Question

一、请结合实际谈谈如何设计幼儿园区角活动的材料？

Answer 1

1、结构区：大中型号的积木。桌面积木、积塑片等各种拼插玩具、串珠、七巧板等各种拼图等。

2、表演区：各种可以根据需要而变化其他用途的服装、道具、家具等。

3、科学区：放大镜、天平、尺子等工具和各种适宜幼儿探索的材料。

4、语言区：图书、录音机、故事磁带等／如有可能，也可准备一些小木偶，小幻灯机，另设一个小剧场。

5、美工区：纸、笔、画架、橡皮泥、胶水、剪子、各种空纸盒等制作材料。

6、木工区：锤子、钉子、锯、各种木条、木块等。

但活谈尺动区材料含绝高的这种稳定性并不是不变的，需要根据幼儿的能力适当加以改变。

区角活动的基本特征

1、选择性

在创设与投放材料中要关注材料的数量和内容的多样性，要尊重儿童选择和学习方式，要鼓励儿童自主积极地参与活动和尝试过程。是否尊重儿重的自主行为是衡量区角活动的基本要素。

2、生成性

关注儿童的活动进程，分析判断儿童当下的需求与利益，及时调整环境与材料，教师变主导者为支持者，变直接指导为隐性指导，充分体现了活动生成性的特征和幼儿园课程的过程性意义。

3、实践性

实践性和操作性是区角活动的重要特征。内容要选择能让儿童充分动手的题材，创宏坦设的环境要让儿童的感官充分行动起来，使儿童在活动中动手、动脑、动口、动情，鼓励儿童经历发现、探索、试错、寻找的实践过程，使儿童的学习方式得到根本性的变，以体现个别化活动的特殊功能。

Answer 2

1、结构区：大中型号的积木。桌面积木、积塑片等各种拼插玩具、串珠、七巧板等各种拼图等。
2、表演区：各种可以根据需要而变化其他用途的服装、道具戚枯、家具等。
3、科学区：放大镜、天平、尺子等工具和各种适则举宜幼儿探索的材料。
4、语言区：图书、录音机、故事磁孙仔碧带等／如有可能，也可准备一些小木偶，小幻灯机，另设一个小剧场。
5、美工区：纸、笔、画架、橡皮泥、胶水、剪子、各种空纸盒等制作材料。

Answer 3

一、投放具有层次性及动态性的材料

　　（一）材料的层次性

　　一方面在活动区域中投放具有层次性的材料在一定程度上能提供给幼儿探索的空间，满足个体和能力有差异的幼儿获得不同的认知体验。

　　（二）材料的动态性

　　材料的提供不能一成不变，而要根据教育目标和幼儿能力的不断提高及时地进行调整和补充。

　　二、投放具有目标性和针对性的材料

　　（一）材料的目标性

　　区域活动中，材料的投放是有的放矢的，是和我们教育目标紧密相连的。

　　（二）材料的针对性

　　活动区域中应根据不同年龄段幼儿的身心特点投放不同层次的活动材料，凯禅具有针对性。

　　三、投放具有可探究性的材料

　　材料的探究性能引发幼儿动手、动脑，支持幼儿与活动环境的积极互动，引导幼儿根据自己的兴趣爱好对客观事物进行动手操作和动脑思考。

　　四盯槐尘、投放具有生活化的材料

　　很多教师为投放区域活动材料挖空心思，其实，不是没有材料，而是我们不善于发现，周围有很多我们可以拿来做材料的东西。

　　五、投放合适数量的材料

　　区域活动材料的投放应该是丰富多彩的，材料自身应富含着多种教育因素，根据幼儿兴趣和需求投放材料，一物多玩，活动区材料投放丰富程度直接关系到幼儿活动的质量，颜色可以是多种多样的，穿插图片的数量应充足，以保证幼儿通过对材料的充分操作，提高动手能力、思维明枯能力方面的发展。

Answer 4

设计幼儿园区角活动的材料，可以摆一李含些绘本图书，让孩子可以随手拿到图书，随迅旁时可以读书。还可以放一些小玩具哪昌笑。

Answer 5

结合实际谈的话，主要是幼儿园有对应的一些设置桥陵，所以说这个活动主要是要利用和幼儿的区角。那么我们都知道一般去找一些安全郑源隐患，比如说害怕幼儿碰撞了。我就说墙角比较窄啦，所以我们可以把它改变了一些有针对敏丛戚性的体能训练项目。这样就可以有效地利用好墙角。