Question

辩论题:性教育应该作为大学生的选修课还是必修课。怎么辩啊，我是反方，选修课？

Answer 1

辩论赛这种问题，其实分析辩题，最终都是落在两种模式上，要么是全称还是部分，要么是利大于弊还是弊大于利。其他都是这两类变种。
你这里反方，选修，无非就是从自由选择角度。正方一定会谈性教育的必要性。但必要性和必修课，这是全称肯定么？或者说是必然对等的么？
正方比你更困难，你要把辩论赛拖入这样一个场面，即正方必须论证，除了大学开课，没有其他任何方法可以有效的进行必要的性教育。将他逼入一个全称肯定模式下，而此时，你只需要举出一个反例就可以了。
当然，如果我是聪明正方，我会极力避免这种模式，而把辩论赛引入利大于弊和弊大于利的变种，即我只需要论证大学开课是一种更高效的模式，绝不会否认有其他方式可以进行性教育，但同时会小心提防你抓住我话语漏洞来说明不开课也行。我会极力论证开课的高效性，其他方式虽然也行，但不利之处

追答

记住辩论赛的一个技巧，我立论占优，就要想办法用我的观点包住对方。以雄辩获胜。如果我立论劣势，那就宁可打平行线，也不要被对方包住，然后靠华丽的场面，以花辩求胜。
切忌总想着回怼对方，从而被牵着鼻子走，落入陷阱，而且场面难看

点评有时会说，这场比赛，双方在各说各话，没有交锋。这种情况，那就是立论占优方的失败，而立论劣势方的战术成功。
起码我当年打分时就是这样。如果打成平行线，我一般投立论劣势方分高，除非明显是他们自己把优势方立论给搞砸