怎样匿名向教育局投诉
具体方法如下：
1、在百度中搜索要投诉的教育局，如下图所示，打开该教育局的官网。这样，进入教育局网站食投诉的第一步，如图所示：
2、在官网中找到并点击“办事服务”，如下图所示。
3、在打开的新网页中点击“写信投诉”，如下图所示。
4、一般都需要注册账号且实名制之后才能进行相应的投诉，这里就可以匿名向教育局投诉。如下图所示。
5、注册登录之后，就可以进行投诉了，要如实填写详细的信息以及个人联系方式，以便后续的工作开展。这样的话，就可以成功匿名向教育局投诉了。
无法匿名向教育局投诉，举报都要提供实名，以便了解具体情况。
投诉举报须知：
1、当个人利益受损时，请先尽快向所在地教育部门举报。
2、举报前请备齐以下材料：举报事项、当地的处理意见、姓名和身份证号。
3、举报后，请保持手机畅通，便于后续查办落实。
扩展资料：
教育部下发通知，详细列出6种严禁的行为：
1、严禁以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物。
2、严禁参加由学生及家长安排的可能影响考试、考核评价的宴请。
3、严禁参加由学生及家长安排支付费用的旅游、健身休闲等娱乐活动。
4、严禁让学生及家长支付或报销应由教师个人或亲属承担的费用。
5、严禁通过向学生推销图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务获取回扣。
6、严禁利用职务之便谋取不正当利益的其他行为。
参考资料：中华人民共和国教育部网－投诉举报须知
不可以。
当利益受损时，请先尽快向所在地教育部门举报。教育部设立统一监督举报电话和邮箱接受社会监督。
向举报前请备齐以下材料：举报事项、当地的处理意见、您的姓名和身份证号。举报后，请保持手机畅通，便于后续查办落实。教育部统一监督举报电话是：010—66092315、66093315。
扩展资料：
教育部再次下发通知，详细列出6种严禁的行为：
一、是严禁以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物。
二、是严禁参加由学生及家长安排的可能影响考试、考核评价的宴请。
三、是严禁参加由学生及家长安排支付费用的旅游、健身休闲等娱乐活动。
四、是严禁让学生及家长支付或报销应由教师个人或亲属承担的费用。
五、是严禁通过向学生推销图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务获取扣。
六、是严禁利用职务之便谋取不正当利益的其他行为。
参考资料：中华人民共和国教育部网-投诉举报须知
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投诉教育局行政不作为可以通过电话或者是直接向政府的上一级主管的部门来进行一个投诉，而且如果是行政部门类型的投诉行为的话，可以先向政府的信访局来进行一个举报，在这种情况之下都不会受到打击报复，因为可以匿名举报。如果政府职能部门行政部作为，可以向不作为政府部门的上一级主管部门投诉。如果是行政部门的行政不作为，可先向政府信访局投诉。
行政不作为就是指行政主体及其工作人员有积极实施行政行为的职责和义务，应当履行而未履行或拖延履行其法定职责的状态。认为行政不作为是指行政主体未履行具体的法定作为义务，并且在程序上没有明确意思表示的行政行为。所谓行政中的“不作为”行为，是基于公民、法人或其他组织的符合条件的申请，行政机关依法应该实施某种行为或履行某种法 定职责，而行政机关无正当理由却拒绝作为的行政违法行为，亦称“不作为违法”或“消极违法”行为。
二、成立条件
行政不作为的成立是否需要由相对方的请求为条件，也就是说，是否只有在相对方请求，而行政主体不履行法定 义务时，才构成行政不作为;当行政相对方未请求时
行政主体的不作为可否视为行政不作为。从理论上说，行政主体的职责既然是法定的，行政主体就应严格依法履行，而不应以相对方是否申请为条件;然而在实践中，行政主体职责的履行往往指向特定相对方权益的保护，存在着相对方未请求行政主体也知悉的可能，此时，相对方是否提出申请，不影响行政主体对相对方法定义务的履行。如当某公民遭受歹徒抢劫时被治安民警看见，此时，即使该公民未向该民警申请保护，该民警也应当履行保护职责。但在绝大多数情况下，相对方不申请，行政主体不可能知悉，也就不可能履行法定职责。此时，相对方是否申请决定了行政不作为的成立。因此，不能在原则意义上将相对方的申请一般地作为行政不作为成立的必要条件，但也不能完全否定，应该具体情况具体分析。
在当代社会我们看到一些政府方面的不作为的事项的时候，是想要积极的行使自己的这样的一种监督的权力，向有关部门来进行一个投诉举报，当然了进行投诉举报的时候，可以通过匿名或者是打电话的这样的一种方式。
我还记得这同学泪汪汪的跟我说，不是说好了不透露姓名的吗？
最后结局是提前放假了，你们以为是我朋友的胜利？
不是，是下雪了，隔壁的普通高中炸了，半个年级的人去投诉。
当你想对抗学校的时候，一定要团结啊。
（二）
初中，省里来视察，学校做阴阳课表，我一封实名举报信写到省教育厅邮箱，两周后被班主任请到办公室喝茶（真喝茶），顺便询问举报原因并夹杂隐晦的威胁“这样搞没哪个学校敢收你诶”以及被旁边的英语老师嘲讽“世界没你想象的那么光明”。
万幸的是，这件事对我没有任何影响，直到现在我依然保持着对程序正义的坚守、对公正的追求和希望世界变得更美好的那颗热诚的心。
（三）
在我读初中三年级的时候，初二有一个班的学生匿名举报了学校非法补课的事，然后引起了校方和教育局的高度重视。我们校长特地去了那个学生所在的班级讲话，最后说了一句话:我非常重视此次某同学向教育局对我校提出的意见，今后但凡补课一定尊重大家的意见。然后我想知道是哪位同学向教育局打的电话，不用担心，只要你站起来承认一下，不会有任何的惩罚。我只是想知道你这个人。然后那个同学就站起来承认了。再然后哪位同学就被开除了。下午讲的话，连夜桌椅板凳就搬走了。
（四）
我们学校有一位英雄。
夏天很热骑自行车去教育局，我们学校距离教育局相当远，跨区那种。
然后他去举报学校三天假期高一高二只放一天。
从此以后，我们得以享有两天假期。
但与我们不同的是，这位英雄的结局。
被学校找了理由开听证会，以所谓“合法”的理由要开除他，她母亲跪下哭求校领导，最后英雄结局就没有在学校流传。
不好说值不值当，我们都很感激他，但他自己确实把自己赔进去了。
英雄都是有代价的，我还是路边鼓掌吧。
（五）
高中的时候清明节，学校决定不放假，将假期挪到月假一起放。
我们四周才放一次月假，这个决定自然引起了广大同学的不满。于是大家纷纷电联教育局，投诉学校，声势浩大，直到后面同学打电话，教育局都是直接说，你们是xx中学的哇，清明节的事？我们已经知道了知道了。
周一开早会，学校迫于压力还是宣布了放假，没等大家欢呼起来，校长在升旗台上很严肃的问，同学们有意见正常投诉是对的，但是我们是封闭式学校，也不让大家带手机，大家怎么投诉的呢？
