从法理上来看，既然实行的是九年义务教育，并且是国家保障的公益性事业，岂能因为成绩差等因素，就要接受十年或十几年的“义务教育”呢？
其次，从教育资源上来看。由于我国人口基数大，各地的发展水平又不一致，建国以来，国家投入了大量资金举办义务教育，但教育资源相对短缺的现状，是客观存在的。一旦允许留级，必然有很多家长因为对孩子成绩等各方面发展的不满意乃至不满足，而提出留级的要求，势必造成大量留级生挤占原本不足的教育资源的困境。
再次，从义务育阶段经费的投入体制来看。国家实行的是“实施义务教育，不收学费、杂费”的经费体制，大量的经费都是由国家负担的（当然，取之于民用之于民），不能因为个人的各种特殊原因，要求国家和全体国人来买单，这就如同某地火山爆发，国家派飞机营救，但你依然要自己出机票钱啊——不然，你去旅游，我们给你买单，这不公平不是？
最近，有一些教育专家包括政协委员或人大代表，提出意见和建议，也有的用正式提案的方式，呼吁在义务教育阶段放开留级，甚至有人提出了“留级改变一生命运”的口号。
但这只是建议或者呼吁，国家需要深入调研，多方征求意见，来修订政策，所以，要真的实现留级，估计短期内是不可能的。
不能留级，但可以休学，这是国家考虑到一些极个别的因为身体、心理等原因，暂时不适应接受教育的情况。
孩子成绩中等，一门课稍差，建议不要留级。
如果孩子成绩中等，一门课稍差，建议家长千万不要因为一门课的问题就轻易的给孩子留级。关于一门课的问题，家长可以在课后给孩子进行有效的补习呀，或者自己在家进行辅导都是行的。如果留级的话，很可能打击孩子的学习兴趣。
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孩子头脑聪明，成绩不是很好，建议不要留级。
如果孩子的孩子头脑聪明，成绩不是很好，那么根本就不需要留级的，需要的是家长正确的引导，耐心的参与孩子的学习中，不要把孩子的学习完全的交给学校，作为家长要好好的指导孩子改正缺点。
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孩子接受能力慢，但认真成绩不理想，建议不要留级。
如果仅仅是因为自己家的孩子接受能力慢，但认真成绩不理想，建议不要留级。所谓的勤能补拙，孩子现在打基础，可能是因为以前接触的少，导致现在接受慢，但是，只要给孩子一定的辅导和鼓励，孩子是很快就会跟上的。
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孩子因为某种原因缺课导致跟不上，建议留级。
如果你的孩子因为某种特殊的原因导致缺课之后，跟不上老师的学习进度，导致学习脱节，建议家长让孩子留一级，把错过的知识给补回来。这种情况下可以和老师进行沟通，让孩子留级，为了更好的学到知识，同时也可以进一步的提高孩子的学习兴趣。
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孩子完全跟不上，老师建议留级。
有些孩子在上课的时候完全的跟不上老师的节奏，不知道所云，作业也不知道如何的写，对于这类的孩子，老师会建议家长让孩子留一个级，可以让孩子学到一些基本的知识，以免跟着节奏拖不赢，让孩子对学习失去了兴趣。关于老师的建议，作为家长的需要重视。
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不管怎么样，留不留一定要根据自己的实际情况来决定。要知道适合别人家孩子的，不一定适合你家孩子，千万不要看着别人家孩子留级了也想着让自己家的孩子留级。孩子是有个体差异的，如果家长更参与到孩子的学习中，能多关注下孩子的学习，其实有时候会比留级的效果更好。
望采纳，谢谢
