学生辱骂老师怎么处理?
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1.批评要分场合
对于普遍存在的不良现象可以采取公开场合的大会、公众或通报等批评方式,进中森毁行集中批评,使当事人深思反省,对其他同学警示提醒。
对于个别及少数同学的问题宜采取个别谈话的方式进行,尤其是在面对性格较为内向的学生。
年轻女老师常会遇到的课堂上学生顶撞老师,但课堂上尽量别和这种学生生气,也别表现出无奈或难过的样子,如果你越这样,他们就越得寸进尺。课后和他们多多交流,特别是和这类学生中的头,把他降服了,在班上上课就万事ok啦!
我卖备刚执教时碰到的学生就是如此,我当时也是气得不行,觉得自己的尊严遭到了践踏,我甚至有过辞职的念头,一进他们班教室我就有种恐惧感,那时的感觉就是,老师真不是那么好当的,特别是年轻的女老师,为什么现在的学生就这么皮啊!后来我在他们身上花了很多时间去与之沟通,是心与心的沟通,(其实我当时对他们没报太大希望的),可是或许是我的真诚感染了他们吧,他们不好意思再在课堂上顶撞和捉弄老师,最后竟然成为特别拥护我的一群孩子!现在我们课堂上是师生,课后我就像他们的大朋友一样,他们都很信任我!从最初的课堂纪律的破坏者变成了主动的纪律维护者,我很感动!
2.批评的实施要因人而异
情绪变动同个人性格紧密相关。对于内向型同学,批评的重点在于开导,态度要和缓,必要时可避开春州其他同学,以满足保护此类学生的自尊心;对于外向型同学,批评要采取以柔克刚,任其倾述宣泄后,再与其讲道理。
5学会宽容
宽容是一种爱的教育
人非圣贤孰能无过,处于青春发育期的孩子,大多都有叛逆心里。学生的顶撞,是针对我们老师的,是老师受到伤害,宽容但不放,是必须更加严格。我们所做的一切最终都是以教育为目的,如果通过一件顶撞的事让学生受到教育,我们受一点委屈也是值得的。
对于普遍存在的不良现象可以采取公开场合的大会、公众或通报等批评方式,进中森毁行集中批评,使当事人深思反省,对其他同学警示提醒。
对于个别及少数同学的问题宜采取个别谈话的方式进行,尤其是在面对性格较为内向的学生。
年轻女老师常会遇到的课堂上学生顶撞老师,但课堂上尽量别和这种学生生气,也别表现出无奈或难过的样子,如果你越这样,他们就越得寸进尺。课后和他们多多交流,特别是和这类学生中的头,把他降服了,在班上上课就万事ok啦!
我卖备刚执教时碰到的学生就是如此,我当时也是气得不行,觉得自己的尊严遭到了践踏,我甚至有过辞职的念头,一进他们班教室我就有种恐惧感,那时的感觉就是,老师真不是那么好当的,特别是年轻的女老师,为什么现在的学生就这么皮啊!后来我在他们身上花了很多时间去与之沟通,是心与心的沟通,(其实我当时对他们没报太大希望的),可是或许是我的真诚感染了他们吧,他们不好意思再在课堂上顶撞和捉弄老师,最后竟然成为特别拥护我的一群孩子!现在我们课堂上是师生,课后我就像他们的大朋友一样,他们都很信任我!从最初的课堂纪律的破坏者变成了主动的纪律维护者,我很感动!
2.批评的实施要因人而异
情绪变动同个人性格紧密相关。对于内向型同学,批评的重点在于开导,态度要和缓,必要时可避开春州其他同学,以满足保护此类学生的自尊心;对于外向型同学,批评要采取以柔克刚,任其倾述宣泄后,再与其讲道理。
5学会宽容
宽容是一种爱的教育
人非圣贤孰能无过,处于青春发育期的孩子,大多都有叛逆心里。学生的顶撞,是针对我们老师的,是老师受到伤害,宽容但不放,是必须更加严格。我们所做的一切最终都是以教育为目的,如果通过一件顶撞的事让学生受到教育,我们受一点委屈也是值得的。
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现在教室是由惩戒哪旦权的,学生辱骂教师,说明学生的思想还是不成熟的,所以教师可以利用惩戒权,让学生得到一定的惩罚,但是这种惩笑缓山罚碰中也是适度的。
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这种学生一定要严肃处理:记个过,留校察看,而且上档案,让他一辈子后悔!
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学生辱骂慎兆老师的话,首先要对渣困学生批评教育为主啊!如果还不知道悔改如孝念,就要将学告开除!以警示其他学生,维护老师的形象和尊严啊!
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这样的孩子没有教养,作为老师,不能和学生一般见识,为人师表,老师心里委屈是正常的,老师要把学生当知闹孩子,要反思这个学生为什么会这样做,是老师什么地方做的过分了吗,要找学生好好谈谈,学生一般都液猛李是出于青春期,性格急躁,仗义,好面子,老师也是从学生长大的,应该知道,理解。也得看事态严重程度,如果只是说了两句顺口溜的粗话老师也不必太过自尊心强,觉得顾及面子,一定闹迟揪着不放,让学生得到处罚
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