Question

经常听说没有教不会的学生只有不会教的老师，这句话的说法是正确的吗？

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Answer 1

    这句话极其正确，只是被断章取义，所以带来了许多的误解.为什么说这句话极其正确？没有学不会的学生，只有不会教的老师”，这是一个待实现的终极目标！简单理解为希望往后的老师们可以达到面对任何学生，都能教会教懂教好。怎么理解呢？很简单，“共同富裕”是我们国家的一个待实现的终极目标！但总有人认为，所谓共同富裕就是国民均分财富。

    为什么说此话被断章取义？那是因为，有的人把这句话当成对当下老师的标准。这就好比，我的目标是成为世界首富，但其他人拿这个当成对待我的标准，用世界首富的生活标准来评价我：“你为什么不开限量唯一版劳斯劳斯？！”生活中，同样存在着这种把目标当成当下标准的情况，闹出种种闹剧：父母以培养优秀孩子为目标，但把优秀当成孩子一出生就实现的理所当然，最终苦了自己苦了孩子；“别让孩子输在起跑线上”，把起跑线断章取义为提前教育及优越的物质生活条件；

    这句话是要正确理解的：“没有教不好的学生”，反映的是学生个体的可塑性，学生都是可以“教好”的。“只有不会教的老师”，讲的是教师的主导作用，是对教师教育方法，教育艺术的激励，要求教师不断提高教育教学水平。作为教师应从中受到某种鞭策，努力的提升自己的教育教学水平和能力，针对自己所教学生的不同情况，采取不同的教育教学的方法，耐心仔细的为每一个学生提供更多的帮助，使得每一个学生都能在教师的教育引导下，学有所获，学而有用，学而有所进步。请别把“没有学不会的学生，只有不会教的老师”的目标，当成批判老师教学水平、教学态度的标准！

Answer 2

我觉得是不正确的。因为一个学生的好坏是父母和老师俩人还有他们自己决定的。如果一个学生是非常坏的话，这并不能只完全怪老师。也有可能是怪他自己还有家长。

Answer 3

这句话是不对的，因为孩子特别调皮，而且老师怎么教孩子都不好好的学，其实不能怪老师。

Answer 4

这句话是非常正确的，因为老师要根据孩子的个体差异来制定教学计划。孩子都是可以教好的。

Answer 5

确实是这样的，因为不管成绩再差的学生，只要找对了学习方法，他照样可以考前几名。