Question

4/5x2/9+7/5x4/9怎么简便计算？

Answer 1

4/5x2/9+4/5x7/9
=4/5x（2/9+7/9）
=4/5x1
=4/5
答案是五分之四。
扩展资料：
学好简便运算的方法：
1、要学会各种定律
乘法分配律、加法结合律、加法交换律等等
2、要知道每一个数的特点
用适当的简便运算方法
3、多做
以上为个人经验
补充：乘法分配律
a*(b+c)=ab+ac
加法交换律
a+b+c=a+c+b
这个用于凑整
2+7+8=2+8+7
加法结合律
a+b+c=a+(b+c)
这个一般跟加法交换律一起用
乘法交换率
跟加法交换律差不多
在小学数学教学中，我们经常因为学生“计算错误”而困惑。题做了不少，错误率却居高不下，学生计算能力的高低直接影响着教师的教学质量，学生的学习的质量。那么，出现这种情况的原因是什么？如何培养小学生的计算能力呢？我认为应从以下几方面入手：
一、 原因分析
1、不看清楚题目下笔。
小学生尤其是中低年级学生感知事物比较笼统，不具体，往往只注意到一些感觉上的、孤立的现象，不去仔细观察事物之间的特征和联系。所以在抄写数字、符号的时候，没有看清楚就下笔，抄写的数字就会出现牛头不对马嘴的情况，比如：把“3”写成“8”，将“26”写成“62”；把“+”写成“×”等。在很多时候，脱式计算中上一行的数字到下一行就写错了，或者将不同的数字写成同一个数字。
2、容易被假想迷惑。
有些运算顺序尤其是简便运算方法的错误，除上述的原因外，还非常容易出现被假想迷惑的情况，以为能够进行简便计算，将运算顺序搞错。比如在进行小数简算的过程中，32.78-（8.9+2.78）可以变成分别减去后两个数，而类似的32.78-（8.9-2.78）就不能简算，去括号后要变成32.78-8.9+2.78。
3、多受负迁移的影响。
学生在学习的过程中容易受到已学知识的影响，即学习中的迁移。如果已学的知识促进知识的掌握，就是正迁移，反之即负迁移。计算学习过程中，学生容易受到负迁移的干扰，影响计算的准确性。比如：计算乘法的时候，不少的孩子就经常出现加法的计算情况。

Answer 2

原式=4/5＊2/9+7/5＊(2＊2/9)
=2/9＊(4/5+14/5)
=2/9＊18/5
=4/5