明明有些名著小学生看不懂，这些书为什么会成为必读书籍？
近年来，我国一直在推进教育改革，比如：义务教育三科统编教材投入使用、“美育”进中考、多地开始实行新高考模式……不管哪一项改革，大家针对改革都有不同的感受和意见，但有一点大家的感受是一致的，那就是“大语文时代”来临，“语文是最难的学科”。
语文到底有多难呢？主要体现在两个方面：
一是课标要求提高。在2022年版新课标中，语文科目以20%~22%的总课时占比，遥遥领先于其他科目，并对学生的课外阅读提出了更高要求，不仅要求学生扩展阅读面，课外阅读总量增加，还明确了孩子们从小学开始就要阅读名著。
二是中高考试题难度增加。最为直观的是中考、高考的语文试题文字数量比以前大幅增加了，同时出题思路发生了根本性转变，减少死记硬背和“机械刷题”现象，优化情境设计，增强开放性、灵活性，并强调唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。
总的来说，在“大语文时代”，要想语文取得好成绩，学生一定要进行广泛的课外阅读，最好是多阅读一些中华历史传统文化方面的名著。其中，《四大名著》作为国学经典，则是中小学生进行课外阅读的首选，按照新课标要求，不仅学生要“整本阅读”，同时也是中考、高考从不缺席的“题库”，很多中考、高考都是关于《四大名著》的。对于阅读《四大名著》，让很多家长非常头疼。毕竟《四大名著》是用文言文写的，对读者的阅读能力有要求，初中、高中的孩子还好说，小学生连文字都认识不多，读起《四大名著》来就是一脸懵，根本看不懂，既浪费了时间，还消磨了孩子的阅读兴趣。
应该怎么办呢？其实，学习是一个循序渐进的过程，课外阅读也不例外，对于小学生尤其是一二年级的孩子来说，阅读《四大名著》这样的书籍就应该根据他们的阅读能力，以提起孩子的阅读兴趣为主，没有必要让孩子一上来就阅读整本书，更没有必要要求孩子去理解名著讲了什么内容，可以让孩子从一些文字少、图画多、故事性比较强的版本看起，等孩子产生阅读兴趣了，阅读能力提升了，慢慢地再向原版过渡。
永圣智能
2024-11-15 广告
