Question

教育孩子最成功的方法是什么

Answer 1

　　只有不会教育孩子的父母，没有教育不成功的孩子，所以，父母对孩子的教育方法至关重要。以下是我分享给大家的教育孩子最成功的方法，希望可以帮到你!

　　教育孩子最成功的方法
　　第一步：培养良好的亲子关系

　　良好的亲子关系，有助于孩子的自信心。好的关系胜过许多教育，这就要求我们的家长学会倾听，学会请教。在与孩子沟的过程中要不断地点头表示赞同。经常听孩子说话，孩子认为你是他的朋友。这是培养良好沟通渠道的关键一步。你只要耐心地、用心地听孩子说话。这样我们的父母就会走近孩子的心灵。亲子之间学会了沟通，孩子就会把心里话说出来。我们就能从孩子的话中听出孩子正式的心声。了解了孩子的心思，很容易发现孩子的自信和自卑的地方，我们就可以给孩子能量。让孩子建立自信。如果没有良好的关系，孩子的内心痛苦家长就没有办法了解，孩子把痛苦藏在心中，这样就会产生自闭，自闭导致自卑，自卑导致失去信心。而建立良好的亲子关系，其关键在于“定位”：

　　◆1、不当“法官”，学做“律师”

　　有些父母看到孩子出了问题，便迫不及待地当起了“法官”，这是很危险的。孩子的内心世界丰富多彩，父母要积极地影响与教育孩子，不了解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。即父母对待孩子，要像“律师”对待自己的当事人一样，了解其内心需求，并始终以维护其合法权利为惟一宗旨。

　　◆2、不当“裁判”，学做“拉拉队”

　　在人生竞技场，孩子只能自己去努力。父母既无法替代孩子，也不该自作主张去当“裁判”，而应该给予孩子一种保持良好竞技状态的力量，即“拉拉队”的力量。这样更能帮助孩子建立自信心，而这正是家庭教育的核心任务。父母做孩子的“拉拉队”，既要善于发现和赞美孩子，还要引导孩子正确面对失败，在挫折前做孩子的战友。

　　◆3、不当“驯兽师”，学做“镜子”

　　孩子只有认识自己才能战胜自己，但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己，这时父母的“反馈”作用即镜子的作用就很重要了。不做“驯兽师”，学做“镜子”，才能帮助孩子提高自我意识，才能让孩子不害怕父母的“权威”，转而和父母沟通。教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的。比如我们被蚊子叮一下，不管它，很快就会没事，若总去挠，却要很长时间才能好。原因就是人体有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就会好，施加外力只会适得其反。教育也是这个道理。停下来，等一等，给孩子倾诉的机会，和孩子有效地沟通，不用教育就能解决问题。

　　第二步：培养孩子的良好习惯

　　习惯贵在养成，习惯决定一切。父母如果不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。

　　◆1、一切从习惯培养开始

　　养成教育是管一辈子的教育。智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。大量事实证明，习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。

　　◆2、习惯养成绝非一日之功

　　习惯是个大问题，是大智慧。良好习惯的养成绝非一日之功，其主要原则是：低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正。习惯养成关键在头三天，决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利，让孩子在习惯养成中发挥主人作用。

　　◆3、通过习惯培养铸造品格

　　教育犹如海上行船，必须按正确的航线行驶，否则，船越大越有触礁沉没的危险。人的品质，决定了人的发展方向。家庭教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。但人格的培养问题通常很难落实到具体操作上来。不过，研究者发现，习惯与人格相辅相成，习惯影响人格，人格更会影响习惯。正派、诚实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都可以通过习惯培养来铸造。

　　第三步：引导孩子学会学习

　　吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责，也是父母的真正魅力所在。

　　◆1、孩子厌学是有原因的

　　放任不管，任其潇洒;乱管瞎管，种瓜得豆;唠叨数落，肆意打骂;代替包办，制造“机器”……父母若采取如此种种不明智的做法，只会使孩子越来越不爱学习。孩子不爱学习只是表面现象，背后一定有原因：是没有养成良好的学习习惯?是没有找到孩子最擅长的方面?是没有科学用脑?是父母阻碍了孩子的“玩中学”的天性?是孩子没有意识到学习是他自己的事情……找到背后的原因，才可能帮助孩子走出厌学的阴影。

　　◆2、孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的

　　孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影响或者严格要求不够，而是阻塞了孩子的兴趣。兴趣(好奇心)、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋、发愤等都是疏通和启发孩子求知欲的通道。而对于孩子来说，所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已。心情、开窍、暗示、遐想、砥砺、计划是激发孩子学习潜能的六大原则。潜能开发虽没有绝对的“时间表”，但也有步骤，比如建立目标、控制情绪、磨砺意志、专注于一点等都是非常重要的。

　　◆3、孩子考第一是有方法的

　　“爱学”是“会学”的前提，而“会学”是“爱学”的保证，“会学”才能“学好”。孩子要想考第一，必须要掌握一些具有决定性作用的好方法，如：按计划完成、认真写字、慢慢看课本、整理错题、随手笔记、无私帮助同学、高效率考试、自由自在地作文等。现在很多父母在教育孩子的问题上步入了一个新的误区，即盲信盲从甚至痴迷于所谓成功教子的家教经验，但这些经验听着容易，做起来难。因为它们没有“可迁移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落实到自己孩子的身上，反而容易“邯郸学步”，适得其反。

　　作为一个合格的父母，对于我们来说，最有用的真东西不是给予孩子多好的教育环境，多好的老师，而是是需要静下心来思考，教育孩子并没有父母想像的那样复杂，抓好了亲子关系、习惯培养、学习这三步，父母就会成为成功的父母，孩子就会成为优秀的孩子。
　　教育孩子最成功的建议
　　一、对孩子自主学习能力的培养

　　有人说“懒惰促进了科技的发展”，这话很有道理，因为懒得洗衣服所以发明了洗衣机，因为懒得做饭所以发明了电饭锅，因为懒得走路所以发明了各种先进的交通工具……我也是一样，因为懒得陪孩子学习，所以想方设法教孩子学会自己学习，从而培养了孩子的自主学习能力，他的学习完全是由他自主进行的。

　　上初中以后，我只给他做过两件事，一件是在写完的作业上签字,一件是检查英语单词的朗读，因为我的英语学得还可以，所以能够给他一定的指导。他也曾经让我给他听写或提问，但我都拒绝了，我说我很忙，没有时间，他问我该怎么办，我告诉他办法很多，比如可以用书挡住听写的内容，也可以用复读机把单词或问题录下来，再听写或回答，他恍然大悟，从那以后，这样的事情他都自己去做。

　　那么，我是怎样教会孩子自主学习的呢?这还是他小学五年级时的事情。小学一年级到四年级，由于我工作很忙，孩子一直住在他的爷爷奶奶家，学习上我很少管，孩子在班级的成绩都在二十多名，小学五年级的时候，我感觉到再不管就晚了，所以把他接回家，开始管教他的学习。我和他爸爸整整陪了他一年。我负责文科的辅导，他爸爸负责理科的辅导，从那以后学习成绩也上升到班级的前3名直到现在初中毕业。

　　但是，我们陪孩子学习与许多家长陪孩子学习的方法不一样。许多家长陪孩子学习，是和孩子一起学，孩子不会就给讲，家长成了孩子的陪读和家庭教师，最后导致的结果是孩子越来越依赖家长，没有家长陪，孩子就学不进去，家长不给讲，孩子就不会，家长成了孩子的拐棍儿，孩子不但没有学会自己走路，反而成了离不开拐棍儿的残疾人，一旦有一天失去了拐棍儿，孩子的结果是可想而知的。

　　我们陪孩子学习不是和孩子一起学，而是教会他学习的方法。比如学语文要大声朗读课文，好的段落要出声地背，要字典词典不离身，要多阅读多积累;学英语要大声朗读课文，要多背，要动用眼耳口手脑等各种感觉器官，这样才能达到最好的学习效果;学理科要做题，建立错题本，一题多做胜过题海战术;回家要先复习，后写作业;还有怎么学历史，怎么学地理，怎么预习，怎么复习等等。把这些学习方法教给他之后，进入六年级基本上就不用我们管了。

　　所以，今天陪孩子学习是为了明天不用陪孩子学习，是为了让孩子学会自主学习。

　　二、对孩子学习方法的指导

　　第一，告诉孩子上课认真听讲的重要性。

　　从孩子上学那天起，我就经常给他强调课堂听讲的重要性。一个学生的学习成绩与他课堂听讲的状况是成正比的。一个上课不专心听讲的学生一旦在家长和老师的教导下转变了，他各科的平均分可以轻松地提高十分。

　　为什么考清华北大的那些学生学习并不累，成绩还那么好呢?因为他们课堂的学习效率特别高，老师讲的东西有75%他们在课堂上就能完全掌握，剩下那25%回家再复习复习就差不多了，所以他们学习很轻松，成绩还特别好。所以我告诉孩子，上课不要漏掉老师说的每一句话、老师写的每一个字、老师提的每一个要求，这是取得好成绩的必要条件。

　　第二，告诉孩子上课要积极发言。

　　积极发言可以促使学生积极动脑，提高注意力，提高学习的兴奋度。尤其是不会的科目、不会的题，更要争取发言，答错了没关系，就是为了积极思考，加深印象，从而进入一个良性循环的轨道。

　　第三，告诉孩子充分运用自己的老师这个宝贵的资源。

　　我发现许多学生有问题不敢问老师，我的孩子曾经也是这样，问他为什么，他说怕老师批评。细想一下也对，有的学生问老师题时，有的老师会说“这么简单的题你都不会呀”，或者“我刚才刚讲完，你都听什么了”，或者“我现在很忙，等我有时间你再来吧”等等。学生受不了这些话，就不敢再问了。

　　我告诉孩子，老师有这些表现是人之常情，如果你当老师，你也会有这些反应，你应该理解老师。对于老师的态度你不用太在意，你只要把你的问题弄明白，就达到目的了。我还告诉孩子，百分之百的老师都喜欢勤学好问的学生，如果你经常问问题，老师一定会喜欢你、支持你、更加关注你的。

　　作为家长，也应该利用好老师这个宝贵的资源。如果你的孩子哪一科学得不好，或者学习有困难，你最好到学校去找到这一科的老师，让他像医生一样给自己的孩子好好地诊断一下，为什么你的孩子这一科学得不好，你应该采取什么样的方法。这比到社会上去找家教，找补习班要见效得多。

　　家长也要告诉孩子经常和各科老师沟通。比如说，考试结束后，孩子可以拿着试卷找到这一科的老师，让他专门给自己分析一下自己的试卷上存在的问题是什么，以后应该怎样改正，朝什么方向努力，这对孩子的进步有很大的帮助。

　　第四，精选一些习题让孩子做，找一些好的学习方法给孩子 。

　　我在网上精选了一些习题让孩子做，起到了事半功倍的作用，像在第一好题网就有很多这样的习题。.

　　第五，要求孩子吸收丰富的课外知识。

　　我非常注重让孩子广泛地学习各种课外知识。因为仅仅掌握课内知识不能适应社会对人才的需要，学生一定要掌握更多的课外知识，并且要有较高的获取信息的能力。现在的考试也越来越倾向于考察学生的各种能力和知识的丰富程度，过去那种学好书本知识即可获得高分的时代已经一去不复返了。所以我告诉孩子多看一些课外书和电视中比较好的栏目，比如“全纪实”、“科技频道”、“文化中国”等等。

　　三、对孩子学习兴趣的保护

　　第一， 不因为学习打骂孩子。

　　我的孩子也有过学习成绩差、名次低的情况，但我从没有因为这个原因而责骂、殴打过他。我觉得家长责骂、殴打孩子对孩子有百害而无一利。有什么害处呢?我们可以分析一下：孩子会因为你这样对待他而讨厌你，恨你，如果他恨你的话，那么从此以后你对他的教育就是无效的，你说什么他都不爱听，他看见你就反感，那么他还能跟你交流吗?你还能了解他的真实想法吗?另外，他会对你产生逆反心理，你说东我就往西，你希望我好我偏不好，你想让我给你争脸，我偏要给你丢脸，那样的话一个好孩子就毁掉了。

　　另外，每个人都有自尊心，那么什么样的人自尊心强?就是被别人尊重的人。他想，我的父母这么尊重我，那么我一定要好好的，这样我才会维护住别人对我的尊重。这样的孩子就会越来越好，越来越优秀。如果父母总是责骂他，殴打他，他就会想，我父母都不尊重我，我就没有必要好了，我就破罐子破摔了，这样的孩子就会逐渐失去自尊、自信。所以，家长不要殴打责骂孩子，这样才能保护住孩子对学习的兴趣。

　　第二，不给孩子增加过多的课外负担。

　　我发现许多孩子从上幼儿园时起，就开始不停地补课，课外时间几乎都被补课占满了。小小年纪就被各种学习搞得筋疲力尽，不但充足的精力被消磨光了，连本应有的求知欲也消退了，这样的孩子怎么能爱学习呢?怎么能培养学习的主动性呢?怎么能有充足的精力去学习呢?

　　所以，我认为家长不应随便给孩子补课，课内的学习要让孩子在学校解决好，有问题找老师帮忙。补课要学那些课内学不到，又很有必要，或者孩子很感兴趣的内容。这样，既不会过多影响孩子的精力，又能够保护和激发孩子的学习兴趣，有效拓宽孩子的知识面，何乐而不为呢?
　　美国家庭教育孩子的成功秘诀
　　一：统一家庭教育阵线

　　作为家长，在对待教育孩子的问题上，家庭内所有成员要达成一致，必须多沟通、交流、互相支持，千万不能在孩子面前大吵大闹，把分歧暴露给孩子。有分歧没关系，关键是我们要正确面对，达成一致，这样才能给孩子健康成长创造良好的家庭环境。

　　二：创设丰富环境

　　环境是一本大书，环境更具有教育功能，而3—6岁的孩子正是在与环境相互作用过程中认识周围世界，增长知识、发展能力的，创设有趣味的、有刺激的环境，以鼓励孩子去探索，去寻找新奇和感兴趣的事物。例如家长可在自家阳台墙壁上贴上大白纸设计成“宝宝创作园地”，提供各种绘画材料，如水粉颜料、蜡笔，水彩笔、蜡光纸、剪刀等，鼓励孩子进行意愿画、想象画等。

　　三：构建“学习型家庭”

　　要创建“学习型家庭”，必须确保“三优先”：为孩子创造安静的学习环境优先，在家庭中创造浓厚的学习气氛优先，增加教育投入优先。建立这样的家庭，有利于形成浓厚的学习氛围，有利于孩子的学习与成长，具有“全员、平等”的特点。家长应该带头学习和读书，因为这是一种无声但却是十分有效的教育。

　　四：鼓励体育运动

　　强调体育运动对孩子健康、智力、创造力、情感和社会性发展的意义。应该以多种方式鼓励孩子进行各类体育运动来增进他们的运动能力。另外，对于运动中的安全问题，不应采取消极回避的态度。实证研究结果表明，在运动方面受到鼓励的孩子不光运动能力较强，而且事故发生率较低。

　　五：激发孩子的进取精神

　　没有主动进取精神，就意味着一个孩子对生命没兴趣、对人生没有兴趣、对自我没有兴趣、对一切都没有兴趣，前苏联教育家苏霍姆林斯基认为，“学习”是一种脑力劳动，而脑力劳动的特点是劳动者必须处于“主动状态”才能学习好。如果没有主动进取精神，孩子是无法学习好的。

　　六：讲究亲子沟通的艺术

　　亲子之间的沟通不应被视为一种理论的实践，也不仅限于言语上的表达，而是在日常生活中，随时随地表现出来的，除了文字的传递之外，它包含的方式很多，包括表情、手势、姿态、声调等等，在此强调：良好的沟通是以上各种方式的综合灵活运用。

　　七：良好习惯的塑造

　　一次世界各国获诺贝尔奖的科学家集会，记者采访，向他们提出同一个问题，即“在自己成长过程中，对自己影响最大的是什么”。七十多位科学家不约而同地回答是上幼儿园时，老师教的坐要端正，走路要有秩序，饭前洗手，不乱扔纸屑，不欺侮小朋友等良好的行为习惯。良好的习惯是他们做人和后来成就事业的基础。由此可见，良好习惯的养成，对于孩子的健康成长和将来的作为，有着多么重要的意义。

　　八：强调非智力因素培养

　　孩子在活动中是否具备了正确的动机、浓厚的兴趣、饱满的情绪、坚强的毅力以及良好的个性，即我们称之的非智力因素。对于孩子的智力发展，家长们都很重视，但对于孩子的非智力因素，特别是兴趣与自信的培养，则很容易被忽视。

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Answer 2

父母是什么样的人，比父母怎么样做更重要。
平等地对待自己的每一个孩子。
你不需要做孩子完美的父母，60分就可以。60分妈妈，就是完美的。
父母先是自己，然后是父母，看一下自己的排序，自己在哪个位置，如果你自己都丢了，是养不好一个孩子的。
父母学会爱自己，就是给孩子最棒的礼物。把自己的需求和感受放在首位，对自己对别人都好。
你结婚了，你的伴侣是处于你的第二顺位的。把孩子、把父母放在你的伴侣之前，都是有问题的。
你允许自己和孩子失败吗？
父母要降低对子女的期待。
尽量对孩子多做正面激励。孩子做得不好的时候也不要打击他。
批评孩子的时候，要自己注意自己的措辞。
把孩子的情绪如实反馈给他们 例如：我看得出来，你为这件事情真的很难过；我想你大概真的非常气愤。
当孩子处在强烈的情绪时，他需要的是理解。一旦孩子觉得被理解了，就会更愿意听取你的观点，并努力找出解决问题的方法。
孩子做错事的时候：
你知道我为什么不能容忍你这样做吗？因为你是一个非常好的孩子，这样的做法与你不相称。
孩子做错决定的时候：
我知道你没有做对选择，真的没有关系的，我依然爱你。
孩子遇到困难的时候：
积极陪伴。给孩子信心和鼓励，帮他一起克服困难。鼓励孩子自己想办法，给他一些建议。
孩子受到心理创伤时要告诉他的几句话：
1再也不会发生这样的事情了2我爱你3在某些方面，你让我感到骄傲4我永远在你身后支持你。

允许的条件下，蹲下来和孩子交流，让孩子感觉到被尊重和平等对待。
3岁前不必逼迫孩子识字，应首要培养孩子的语言表达能力。
亲子共读有利于培养孩子的阅读兴趣和能力。
给孩子独立的空间和独处的空间，但也不要忽略必要的关注和关爱。
给孩子设立涂鸦空间。
可以陪伴孩子玩耍和游戏，适当的玩耍和游戏也是一种学习。
让孩子建立做人底线和做事的边界，学会拒绝别人的技巧（例如拒绝，但是感谢对方的信任）。
有些看似无用的兴趣可能是孩子未来生活中快乐的重要源泉。
引导孩子在看电视节目时思考和质疑。
不要拿自己的孩子和别人的孩子作比较。
不要失信于孩子。实在不能做到的，或者是不情愿的事情，要拒绝孩子。
帮助孩子发挥个性中积极的方面，让他成为有个性的人。孩子是急性子，就锻炼他做事的速度；是慢性子，就锻炼他的条理性。强迫他改变秉性会让你对他失去信心，更让他失去自信。
身教胜于言传。
对孩子要称赞与批评并重。
不要欺骗孩子，也不要取笑孩子。
让孩子为自己的行为负责（例如不吃饭，不要追着喂孩子），父母只负责提醒。
鼓励孩子完成一些力所能及的事情，不要什么都代替孩子去办。
重视必要的亲子沟通，倾听孩子的谈话内容。
孩子成绩不好的时候，要想到自己也有过这样的时候。多加以鼓励和安慰。
通过带孩子郊游、培养孩子的兴趣爱好、为孩子创造人际交往的机会等方式，丰富孩子的课余生活，避免过度沉迷于电脑和手机。
12岁以后改变家庭教育为反问式教育。例如，你打算什么时候做作业呢？做完我们出去打球。
孩子心理健康的前提是：创造和睦和谐的家庭关系，家庭成员之间平等友爱。