论文初稿发给老师,他没让改内容,说先查重再改内容,他什么意思啊?

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顺心还婉顺的君子兰5882
2022-07-05 · TA获得超过5580个赞
知道小有建树答主
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研究生导师大部分都经过博土训练,基本上都是论文大咖,而且很多都是国内外期刊审稿人甚至编委,加上对课程组研究内容熟悉,学生文章发过来,几分钟就可以给出初步意见,这很正常。

我以审稿人经验告诉你其中缘故。我是国内外多个机械工程领域知名期刊的审稿人,每周都接到一两篇受邀评审文章,由于工作繁忙,除非特别有创新的论文,每篇文章也就20分钟以内评审完成。

我审文章习惯是先来个三步走:标题摘要--参考文献--结果结论,如果标题无新意、摘要不达标,基本不会往下看,接着看参考文献,如果文献时效性差,基本上也就over了,然后看结果结论。如果十分钟内三步过关,才会看方法、模型、实验数据这些。

因此,让你查重,基本看了摘要与文献就明白了,既无新问题又无新方法,对国内外发展前沿知之甚少,如此而已。

最近给学生批改作业,我发现有一个规律,错误总是集中在一小部分人的作业上,而且每次出现的几乎都还是类似的错误,不是标点符号丢了,就是第1个字母没有大写,所以我对学生的作业提出了一个新的要求:

做完作业之后,自己再认真的检查一遍,不能因为这个作业是给老师批改,所以就把错误全部甩给老师来发现,这不是做作业的态度。

自从提了这个要求之后,学生的作业质量大大提高,很多原本学生就可以自己发现的错误,或者说可以避免的错误就提前解决了,这不仅有利于学生自身的学习,也有利于学生做事方式与态度的培养。

那么对于你的论文查重也是一样,导师之所以让你先进行查重确认,主要目的有两个:

1、你是学生,他是导师,他见过的论文很多,对于论文初稿可能出现的问题他了如指掌,有些学生可能会引用过多,导致论文重复率过高,这样的论文实际上导师修改起来没有太大的意义,根本就不是修改的问题,而是要推翻重来的问题,导师不想做无用功。

2、在你看来导师没有修改内容直接让你查重,实际上导师可能已经发现了端倪,你的论文导师或许只要眼睛扫一遍就很清楚这些观点来自于何处,或许导师只是在委婉地提醒你这篇论文有问题。

所以,既然导师提出来了让你查重,那你按照老师的意思做就好了,不管最终结果如何,我认为也都是为你好,毕竟现在研究生的论文管得越来越严,谁也不想自己的学生出问题。

前言

之前有个学生发来一篇论文让我看看,第一遍我的建议是: 那个地方的论证不充分,再去查找一些相关的数据,实证做的更完善一些。

然后,他拿去改了再给我看的时候,我觉得实证还是不太满意,就会还让他去改。

直到实证满意了,就剩一些文字上的问题了, 才会让他去查重,查完之后,根据查重报告再调整。

所以,其实作为老师而言,没有别的意思,不要多想, 说明你的实证部分没有什么问题了,做一些文字上的修改就可以,恭喜你呀,少了不少工作量,又或者是你的论文本身对数据没有要求,都是文字内容,老师没有看,先查再说,不管是哪种老师让你先查就查吧!

查重说明你的论文只有文字上的问题了

如果有数据方面的大问题,一般老师是不会让你查重的,因为,查重一次的费用可不低,而且都需要学生自己付的,这个老师应该是知道的,如果是数据方面的大问题,查重也于事无补,修正完以后,势必又要查一次,这样一来增加了学生的经济压力,一般老师不会这样做,所以让你查重只能说明你的论文差不多了,再根据查重报告修改一下,降点重复率就问题不大了。

老师没时间看,让你查重再说

老师根本没有看,就让你查重,不排除这个老师非常不认真的情况,也说明了,你们毕业论文本身要求不高,不要求数据方面的东西,纯文字的内容,这种老师也不好给建议的,改来改去,最后败在重复率上,这种效率低,所以最好的方法就是先查重,看重复率高不高,再决定怎么修改,这是节约时间的办法, 对你来说也是,初稿还是好改的,要是定稿了,再来降重,那就是一件非常痛苦的事情了。

总结

所以我觉得不管是哪种情况,老师让你查就查吧。不会害你的,又跟你没有什么过节,而且你过不了他也要负责任的,别多想,哪有那么多的花花肠子和心机呀,就是表明意思理解,照做就好了。

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毕业季,毕业论文的写作是各位即将毕业的学生必须进行的一项事情,对于很多学生来讲,毕业论文都是第一次接触到,会存在着许多错误,这个时候指导老师成为了我们的救命稻草。

你写完初稿,老师给的的批复是查完重以后再改,说明导师看出了你文章的端倪,老师们都是身经百战的,对于论文也是非常熟悉,让你先查重可能他看出来了你的这篇文章应该有抄袭的内容在里边,所以老师先让你降一下重复率。

因为就算你文章写的再好,如果重复率降不下来的话,还是无法进行毕业答辩的。

先查重在进行修改就呢个很好避免这个问题,老师提的这个意见十分正常,不必要过分解读!!

以上回答希望帮助到你!

这超长的寒假给打乱了很多人的生活节奏,特别是对于高校毕业生来说难免有些头疼。要准备毕业论文,要准备就业和考研,这都是对于他们的人生来说非常重要的事情。

我儿子学的是工科,这段时间也在家里准备论文,记得刚开始写论文时,完全摸不着头脑,老师给他发了两篇外文文献和几篇中文文献做参考。在认真研究了别人的论文后,才有些眉目。为了能让论文顺利过关,他自己又找了许多的外文文献,认真阅读、借鉴。

这位老师为什么会直接让你查重呢?

1.节约彼此的时间和精力

我们写论文,写完了也会查重。学老师时间比较宝贵,而大学生写论文抄袭的现象比较多,老师先让你查重,根据查重的结果进行修改,这样可以节约彼此的时间和精力,等老师给你把内容修改了,却又发现有很多内容与别人的雷同,那就非常麻烦。

2.提高论文质量

一篇好的论文,重复率不超过15%,自己先查重再修改,老师再把关,这样,论文的质量更高。

3.培养发现问题,解决问题的能力

大学生毕竟不是小学生,我们对每个孩子的要求是作业写好了,自己先检查,先发现非常明显的错误,进行修改,老师们必须培养学生自主学习的习惯。因为学生不可能永远依赖老师帮你发现错误,在学习的道路上,自主才会越走越远,老师有义务培养学生自主学习的能力。

结束语:提交论文老师先让你查重,绝对不是在为难你,先将重复的内容修改掉,降低重复率,这样更容易过关。

论文初稿发给老师,没让改内容,直接让查重,说查重后再改,意思很简单,我帮你分析分析。

首先,论文通过的第一个硬指标就是 查重率 ,重复率过高,说明照搬文献太多,个人研究成果太少;重复率过低,说明不是跑题了就是为了刻意减重词不达意;

其次,论文通过的另一个硬指标就是 学术价值 ,适合专业阶段研究范围的选题,划定范围内的参考文献,水平相近的学术研究能力,都是限制论文质量的因素,论文相似度高了,学术价值就低了。

最后给这位同学提个建议, 有问题虚心请教老师,老师是离你最近的高价值资源,在校期间多和老师交流,你会获得更多免费、实用的信息和指导,毕业离校以后,你会发现免费的信息和资源很少,为提升个人能力付出的成本很高很高。


现在的论文能够用心思写的真心不是很多。当然,我不知道你这个论文是学位论文还是一般期刊论文,当然,不管是期刊论文还是学位论文,查重是非常重要的一环。为什么老是要你查重再改呢?

第一,论文重复率很重要

如果老师先不让你查重,而是帮你好好改。可是,如果你的论文大部分是引用别人的成果。即使老师花时间给你改了,可是一查重。重复率过高,老师的修改不是白改了吗?如果是期刊发表,重复率过高就不能发表;如果是学位论文,超过20%的重复率,就是不合格论文,后果都是很严重的。所以,老师要你先查重是很明智的。


第二,查重之后修改就更有目的性

如果通过查重之后,你的重复率很高。老师会根据不同的重复率对你提不同的要求。超过一定的重复率,可能会要求你重新写,而不是修改。

如果重复率较低,那老师的修改可以是两个方面。一方面是对重复的地方进行有效修改;另一方面是对论文的具体内容进行修改。


所以,作为过来人,老师比你清楚重复率的重要性,老师说的没错,先查重,在修改!

不查重,老师改了也是白改啊,浪费时间,查重不是目的,只是监督你不让你抄袭,如果你没有抄袭,大可不必纠结这个问题,你纠结了就说明你抄袭了,心虚了

这事儿听导师的,作为一个已经毕业的大学生,给几点忠告。

第一,论文的事情可以保留自己的意见,但一定要听老师的,因为他有经验,熟悉那一套流程,听他的话能少走很多弯路。

比如像先查重这方面,万一导师先让你改完内容,之后查重没过,岂不是又要改一次?因为你付出了心血,再改会有抵触心理的,所以先查重,看重复率是多少,可以按这个数据修改内容,哪里可以抛弃,哪里可以修改。

第二点,毕业论文或者毕业设计的时候,不要光自己闭门造车,有什么不懂一定要问导师,不要觉得不好意思,哪怕导师都有点不耐烦也要问下去,比你自己一个人摸索好多了。

第三点,注意力不要单单放在毕业论文或者设计上面,现在就开始留意工作上面的信息吧,这个也可以问导师。

留意一些国企招聘,事业单位招聘,以及其他类型的信息,有一些会在大学毕业季之前发出,那个时候相对来说竞争比较少。

我个人觉得可能有两种意思:

第一种,你的内容写的比较好,结构完整,数据充足等等,让你查重的意思就是,你内容不需要大动,基本过关。

第二种,你数据缺失,借鉴他人文献较多,这种是想告诉你,导师看出来你抄袭了。

具体是什么意思,我觉得你应该知道自己论文写的好坏程度,借鉴了多少,所以可以自己做下判断。

不过最好的方法,就是直接问老师,这篇论文有什么需要修改的大问题吗?

论文大师兄
2024-11-18 广告
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2024-01-24 · 百度认证:PaperFree官方账号
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在查重处理后,老师可能会针对查重报告中指出的问题,给出具体的修改建议和指导。他会指出哪些部分需要重新撰写或调整,以降低重复率并提高论文质量。根据老师的指导,可以有针对性地进行修改,确保论文内容的原创性和学术诚信。
老师的意图是通过查重处理来帮助你识别和解决重复内容的问题,然后再进行内容上的修改和提升。遵循老师的建议并积极配合修改,可以提高论文的质量和符合学术规范的要求。
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