关于写作部分的试卷分析
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第24题，共10分，由为漫画拟定题目解说漫画的创作意图两个小题组成。
漫画大体内容为老鼠医生为小老鼠测试视力，漫画已有标题：都是手机惹的祸。
第一小题，为漫画拟一个题目。要求是不能以“都是手机惹的祸”为标题。
这一小题的答题要点是抓住手机、祸两个关键词进行表达。学生想到的标题可能是：手机惹了祸、手机害了我、放下手机，保护视力、鼠目寸光的祸首是手机等等。
学生最容易丢分的原因是学生审题不细，他们往往只看题目，不看要求。第一眼看到漫画已有题目，便不加思索照搬原句。其次是不会结合漫画意义对原题目进行深入分析思考和艺术加工。
第二小题是写一段话解说漫画的创作意图。
漫画的创作意图其实很简单，那就是呼吁人们，放下手机，保护视力，爱护自己的眼睛。首先，只要学生能够明白漫画题目中手机惹了什么祸，为什么手机能惹祸，并且表达清楚就可以获得最基本的分数3——6分。其次，很明显这是要求写一段说明类的语段，学生如果能运用如举例子、打比方等说明方法，就可以提高得分率。最后字数保证也是得分的关键之一。
第25题，共40分，本题为命题作文。
原题给出四句与月相关的古诗词，并解说了月光的深刻含义。给出的写作提示语为“月下，你有哪些回忆？又有哪些思索？”
作文题目为：明月来相照。
四句古诗词其实是引导学生确定写作的大体范围：小时不识月，呼作白玉盘一句应该理解为写对童年生活的回忆和怀念；人有悲欢离合，月有阴晴圆缺一句应该理解为对亲人的思念甚至是怀念；露从今夜白，月是故乡明一句应该是写游子对故乡的思念之情；回乐烽前沙似血，受降城外月如霜一句应该是写对历史人物的评价与仰慕。材料的后半部分也清楚地提出了写作的范围：历史的兴衰与更迭、抗争与期待，生活的欢聚与离别、温馨与痛苦。学生只有读懂了出题者引用四句古诗词的意图，并从历史和生活中选取恰当的一个方面进行作文。
表达的角度应该是：思索与历史对应，回忆与生活对应。学生抓住抗争、期待、温馨、痛苦等关键词进行选材、谋篇即可。
如果非要与疫情相联系的话，则可以把疫情期间涌现出的先进人物与历史人物进行对接、融合，找到他们的共同点，表达对我们伟大祖国和中国人民的赞美之情。
赵玉
漫画大体内容为老鼠医生为小老鼠测试视力，漫画已有标题：都是手机惹的祸。
第一小题，为漫画拟一个题目。要求是不能以“都是手机惹的祸”为标题。
这一小题的答题要点是抓住手机、祸两个关键词进行表达。学生想到的标题可能是：手机惹了祸、手机害了我、放下手机，保护视力、鼠目寸光的祸首是手机等等。
学生最容易丢分的原因是学生审题不细，他们往往只看题目，不看要求。第一眼看到漫画已有题目，便不加思索照搬原句。其次是不会结合漫画意义对原题目进行深入分析思考和艺术加工。
第二小题是写一段话解说漫画的创作意图。
漫画的创作意图其实很简单，那就是呼吁人们，放下手机，保护视力，爱护自己的眼睛。首先，只要学生能够明白漫画题目中手机惹了什么祸，为什么手机能惹祸，并且表达清楚就可以获得最基本的分数3——6分。其次，很明显这是要求写一段说明类的语段，学生如果能运用如举例子、打比方等说明方法，就可以提高得分率。最后字数保证也是得分的关键之一。
第25题，共40分，本题为命题作文。
原题给出四句与月相关的古诗词，并解说了月光的深刻含义。给出的写作提示语为“月下，你有哪些回忆？又有哪些思索？”
作文题目为：明月来相照。
四句古诗词其实是引导学生确定写作的大体范围：小时不识月，呼作白玉盘一句应该理解为写对童年生活的回忆和怀念；人有悲欢离合，月有阴晴圆缺一句应该理解为对亲人的思念甚至是怀念；露从今夜白，月是故乡明一句应该是写游子对故乡的思念之情；回乐烽前沙似血，受降城外月如霜一句应该是写对历史人物的评价与仰慕。材料的后半部分也清楚地提出了写作的范围：历史的兴衰与更迭、抗争与期待，生活的欢聚与离别、温馨与痛苦。学生只有读懂了出题者引用四句古诗词的意图，并从历史和生活中选取恰当的一个方面进行作文。
表达的角度应该是：思索与历史对应，回忆与生活对应。学生抓住抗争、期待、温馨、痛苦等关键词进行选材、谋篇即可。
如果非要与疫情相联系的话，则可以把疫情期间涌现出的先进人物与历史人物进行对接、融合，找到他们的共同点，表达对我们伟大祖国和中国人民的赞美之情。
赵玉
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