![](https://iknow-base.cdn.bcebos.com/lxb/notice.png)
化学学科核心素养
1个回答
展开全部
化学学科核心素养包括:宏观辨识与微观探析,变化观念与平衡思想,证据推理与模型认知,科学探究与创新意识,科学态度与社会责任五个方面。
宏观辨识与微观探析,要求能从不同层次认识物质的多样性,并对物质进行分类,能从元素和原子、分子水平认识物质的组成、结构、性质和变化,形成结构决定性质的观念,能从宏观和微观相结合的视角分析与解决实际问题。
变化观念与平衡思想,要求能认识物质是运动和变化的,知道化学变化需要一定的条件,并遵循一定规律,认识化学变化的本质是有新物质生成,并伴有能量的转化。认识化学变化有一定限度、速率,是可以调控的。能多角度、动态的分析化学变化,运用化学反应原理解决简单实际问题。
证据推理与模型认知,要求具有证据意识,能基于证据对物质组成结构及变化提出可能的假设通过分析推理加以证实或政委建立观点结论和证据之间的逻辑关系指导,可以通过分析推理等方法认识研究对象的本质特征,构成要素及相互关系建立认知模型,并能运用模型解释化学现象揭示现象的本质和规律。
科学探究与创新意识,认识科学探究是进行科学解释和发现创造和应用的科学实践活动能发现和提出有探究价值的问题,能从问题的假设出发一句探究目的设计探究方案,运用化学实验调查等方法进行实验探究勤于实践,善于合作,敢于质疑,勇于创新。
科学的态度与社会责任具有安全意识和严谨,求实的科学态度,具有探索未知崇尚真理的意识,深刻认识化学对创造更多物质财富和精神财富,满足人民日益增长的美好生活需要的重大贡献,具有节约资源保护环境的可持续发展意识,从自身做起形成简约,适度绿色低碳的生活方式,能对化学有关的社会热点问题做出正确的价值判断,能参与有关化学问题的社会实践活动。
宏观辨识与微观叹息变化观念与平衡思想证据,推理与模型认知,要求学生形成化学学科的思想和方法,科学探究与创新意识,从实践层面激励学生,勇于创新,科学态度与社会责任进一步。
宏观辨识与微观探析,要求能从不同层次认识物质的多样性,并对物质进行分类,能从元素和原子、分子水平认识物质的组成、结构、性质和变化,形成结构决定性质的观念,能从宏观和微观相结合的视角分析与解决实际问题。
变化观念与平衡思想,要求能认识物质是运动和变化的,知道化学变化需要一定的条件,并遵循一定规律,认识化学变化的本质是有新物质生成,并伴有能量的转化。认识化学变化有一定限度、速率,是可以调控的。能多角度、动态的分析化学变化,运用化学反应原理解决简单实际问题。
证据推理与模型认知,要求具有证据意识,能基于证据对物质组成结构及变化提出可能的假设通过分析推理加以证实或政委建立观点结论和证据之间的逻辑关系指导,可以通过分析推理等方法认识研究对象的本质特征,构成要素及相互关系建立认知模型,并能运用模型解释化学现象揭示现象的本质和规律。
科学探究与创新意识,认识科学探究是进行科学解释和发现创造和应用的科学实践活动能发现和提出有探究价值的问题,能从问题的假设出发一句探究目的设计探究方案,运用化学实验调查等方法进行实验探究勤于实践,善于合作,敢于质疑,勇于创新。
科学的态度与社会责任具有安全意识和严谨,求实的科学态度,具有探索未知崇尚真理的意识,深刻认识化学对创造更多物质财富和精神财富,满足人民日益增长的美好生活需要的重大贡献,具有节约资源保护环境的可持续发展意识,从自身做起形成简约,适度绿色低碳的生活方式,能对化学有关的社会热点问题做出正确的价值判断,能参与有关化学问题的社会实践活动。
宏观辨识与微观叹息变化观念与平衡思想证据,推理与模型认知,要求学生形成化学学科的思想和方法,科学探究与创新意识,从实践层面激励学生,勇于创新,科学态度与社会责任进一步。
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是?
推荐律师服务:
若未解决您的问题,请您详细描述您的问题,通过百度律临进行免费专业咨询