Question

请问英语单词的音调及句子的语调怎么掌握?

Answer 1

首先要学好国际音标.
英语是拼音文字,但英语的拼法与读音并不总是一致的.在许多情况下需要借助于其他手段才能判断一个词的读音,国际音标就是手段之一.国际音标如同汉语拼音一样,它是帮助我们掌握词的发音的一种符号.熟悉了国际音标,我们就可以借助它读出每个词的发音.国际音标是不同于字母的一种符号,每个符号只代表一个音.在学习音标时,应该务求读准,不要马虎.这样才能正确读出每个词的音.有些同学常把green（绿色）念作grain（粮食）,把see（看）念作say（说）,这是绝对不能允许的.元音[i：]和双元音[ei]不能混同起来.其它的音素,也不例外.
例如：有些同学把双元音[ei]和双元音[ai]分不清楚,他打算说：I'm going to the hospital today（今天我要去医院）,但实际上却说成：I'm going to the hospital to die（我要去医院去死）.这种笑话就是发音不准确所造成的.要把音素的发音练得十份准确,必须借助于国际音标,因为国际音标十分精确细致,不是其它标音法所能代替的.辅音也要念得准确.
例如[p]和[b]：当我们发[p]音时,我们发出的气流要强,足能吹灭一根蜡烛.当我们发[b]音时,就没有这种现象.试比较There are pears in the garden（果园里有梨）和There are bears in the garden（动物园里有熊）.当我们念pears时,要能吹灭蜡烛,念bears时,就不能这样要求.
其次,练习语音的最主要的方法是模仿,其他都是辅助手段.
模仿的第一步是注意听,听的准才能模仿的准.不要还没有听清就急于模仿.在有教师教的情况下,注意听教师的发音.如果是自学,要注意听录音.不妨多听几遍再跟读.模仿的另一个重要方面是观察口形.注意看教师发音时的口形,因为口形与发音有直接的关系.可以准备一个小镜子.在模仿时,观察自己的口形与教师的口形是否一致,如果自己的口形有误．应该纠正过来.发音的毛病自己往往难于发觉,因此,要让教师和其他同学听自己的发音,请他们评论和帮助纠正.英语语音与汉语语音分属不同的系统,要注意避免用汉语的语音替代英语的语音.
再者,语调会影响意思,必须充分注意.
同一句话,用升调和用降调就会表示不同的态度和情绪.例如,Please open the window（请打开窗子）.这句话若用升调就表示请求的口气,若用降调就表示一种不礼貌的下命令的口气.英语语调很复杂,值得进行深入细致的研究.关于英语发音问题,还有一个方面就是所需时间长短的问题.试比较下列三句话：
I bought a car．（我买了一辆汽车.）
It is a car I bought．（这是我买的汽车.）
But it is a car that I bought.（但是这是我买的汽车.）
这三句话,尽管字数多少不同,但每句话都只有两个词（也就是两个音节）是重读的,其余的词都是非重读的.英语发音所需时间的长短取决于重读音节的多少,而非重读音节的数目却是无关紧要的.根据这个原则,读上面三句话中的每一句话所需的时间长短是相等的.因为第二句话里的非重读音节It's,和第三句话里的非重读音节But,it is和 that,都应以很快的速度轻轻带过,而着重突出两个重读音节car和bought.这样,上面三句话中的每一句话都只包含两个单位.读每一句话里的两个单位所需时间的长短是相等的.掌握了这个原则,我们就能学会英语的轻重分明的语调,就能正确地念出英语抑扬顿挫的节奏.以便用英语充分地、完整地表达我们的思想和感情.
以上所说的都是有关怎样练习英语语音和语调的问题.这个问题很重要,因为准确的语音、语调是记单词的基础,是进行朗读的基础,也是训练理解,培养阅读能力的第一步.