![](https://iknow-base.cdn.bcebos.com/lxb/notice.png)
荷花课文写了什么
2个回答
展开全部
问题一:荷花这篇课文主要讲了什么? 《荷花》这篇课文主要记述了作者到公园里看荷花的情景及感受,表现了作者对大自然的热爱与赞美。
问题二:荷花这篇课文总写什么?然后写什么?最后在写什么? 《荷花》这篇课文主要记述了作者到公园里看荷花的情景及感受,表现了作者对大自然的热爱与赞美. 第一部分(第一至三自然段),看荷花。“我”闻到清香,来到荷花池边,直接描写荷花。乍看荷花,有的“初放”,有的“盛开”,有的“含苞欲放”。仔细观看,那亭亭玉立的荷花姿势各不相同。第二部分(第四、五自然段),想荷花。借助“一大幅活的画”的想象,转入对荷花动态的描绘。从想象的角度,进一步描绘了荷花的美丽。作者触景生情,以情观景,情景交融,不仅写出了荷花的丰姿,而且写出了荷花的神韵,让读者身临其境,赏心悦目。
满意请采纳哦!
问题三:荷花课文中的碧绿写出了荷叶的什么 荷叶多而密且碧绿色,如大圆盘;荷花千姿百态,各有各的姿势,充满生命力。 《荷花》第二、三自然段描写荷花时,主要写荷花的(样子)和(姿态)。 第二、三自然段讲看荷花。课文先介绍了荷叶的样子。“挨挨挤挤”说明荷叶数量多,长势旺盛。“像一个个碧绿的大圆盘”这一比喻句十分形象地说明了荷叶的颜色、样子。接着介绍白荷花的千姿百态,用“有的……有的……有的……”一组排比句分别描绘了荷花刚开时、全开时、未开时的样子。可以想象得出来:满池的荷花各有各的姿态,该有多么迷人啊!
问题四:荷花这篇课文描写了什么 三种.1.才展开两三花瓣.2.花瓣全都展开了.3.还是花骨朵.
问题五:三年级下册荷花.课文二三自然段描写了什么?四五自然段写了自己什么 三年级下册《荷花》,
课文二三自然段描写了:荷花生长的各种优美的姿态。
四五自然段写了自己: 观荷花时的想象和感受。
问题六:荷花课文第二段主要写了荷叶的什么?荷花的什么 《荷花》课文第二段,
主要写了荷叶的:(多而绿),
荷花的:(姿态美)。
问题七:《荷花》这篇课文共写了荷花的哪三种姿态 文中运用排比,写出了荷花的三种姿态,分别是
“刚开放的荷花”、
“怒放的荷花”、
“花骨朵儿”。
问题二:荷花这篇课文总写什么?然后写什么?最后在写什么? 《荷花》这篇课文主要记述了作者到公园里看荷花的情景及感受,表现了作者对大自然的热爱与赞美. 第一部分(第一至三自然段),看荷花。“我”闻到清香,来到荷花池边,直接描写荷花。乍看荷花,有的“初放”,有的“盛开”,有的“含苞欲放”。仔细观看,那亭亭玉立的荷花姿势各不相同。第二部分(第四、五自然段),想荷花。借助“一大幅活的画”的想象,转入对荷花动态的描绘。从想象的角度,进一步描绘了荷花的美丽。作者触景生情,以情观景,情景交融,不仅写出了荷花的丰姿,而且写出了荷花的神韵,让读者身临其境,赏心悦目。
满意请采纳哦!
问题三:荷花课文中的碧绿写出了荷叶的什么 荷叶多而密且碧绿色,如大圆盘;荷花千姿百态,各有各的姿势,充满生命力。 《荷花》第二、三自然段描写荷花时,主要写荷花的(样子)和(姿态)。 第二、三自然段讲看荷花。课文先介绍了荷叶的样子。“挨挨挤挤”说明荷叶数量多,长势旺盛。“像一个个碧绿的大圆盘”这一比喻句十分形象地说明了荷叶的颜色、样子。接着介绍白荷花的千姿百态,用“有的……有的……有的……”一组排比句分别描绘了荷花刚开时、全开时、未开时的样子。可以想象得出来:满池的荷花各有各的姿态,该有多么迷人啊!
问题四:荷花这篇课文描写了什么 三种.1.才展开两三花瓣.2.花瓣全都展开了.3.还是花骨朵.
问题五:三年级下册荷花.课文二三自然段描写了什么?四五自然段写了自己什么 三年级下册《荷花》,
课文二三自然段描写了:荷花生长的各种优美的姿态。
四五自然段写了自己: 观荷花时的想象和感受。
问题六:荷花课文第二段主要写了荷叶的什么?荷花的什么 《荷花》课文第二段,
主要写了荷叶的:(多而绿),
荷花的:(姿态美)。
问题七:《荷花》这篇课文共写了荷花的哪三种姿态 文中运用排比,写出了荷花的三种姿态,分别是
“刚开放的荷花”、
“怒放的荷花”、
“花骨朵儿”。
推荐律师服务:
若未解决您的问题,请您详细描述您的问题,通过百度律临进行免费专业咨询
广告 您可能关注的内容 |