用夹叙夹议的方法写作文
1. 求一篇关于：“夹叙夹议”写作方法的作文
我有一个长得漂亮的妈妈——一头乌黑的头发，两道弯弯的眉毛，一双炯炯有神的眼睛，还有一张能说会道的嘴巴。
妈妈总因我的表现而改变着自己。每当我考试得满分，或是国际象棋下得出色时，她的脸上总会露出欣慰的笑容；但当我作业粗心或草草了事时，妈妈就唠唠叨叨个没完。但不管怎样，在我心中，她始终是一个慈爱而又严厉的妈妈。
别看妈妈平时大大咧咧的，她的手可巧啦！家里不管是谁买不到合适的衣服，妈妈就会自己买布料动手做。瞧，我身上的衣服就是妈妈亲手做的，跟买的一样吧！穿在身上不仅美观还特别舒适，我最喜欢穿了。
妈妈也有让我不满的时候。有时因为没能达到妈妈的要求，她就会狠狠地打我几下，我当然不服气，可我爸爸说，妈妈是“望子成龙”，还教育我今后要听话，别让妈妈生气。我也只好乖乖地认了。
尽管如此，我还是为自己能有这样的妈妈感到高兴和自豪。赞同159|评论（32）
2. 怎样以‘美在身边’为题用夹叙夹议的手法写一篇600字的作文
帮你拟个提纲
开篇第一段 引用罗丹那句名言，生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。立论，生活中有许多美好的事物。在这一主论点下，展开各个分论点。
以下各段可以从各个角度来说身边的美
在家，爸爸妈妈工作完回来，我帮着做点家务。有不懂的功课问问爸爸。一家人和睦。这是家庭和谐的美。
上学路上，环卫工人打扫卫生，交警指挥交通。早餐店生意火爆。社会秩序井然，这是生活真实的美。
然后看差多少字，一段叙述点现象，揭示下美的本质。差不多百把字。有个三四段，就差不多了。
最后。总结。生活中的美平平淡淡。要用一颗平常心去感受。
3. 我的朋友作文600字要用夹叙夹议的手法
我的最好朋友我有一个好朋友，他既是我的邻居，也是我的同桌，每天早上我们都会一块骑车上学，记得我们刚上初中的时候，那时我们两个第一次骑车去上学，本来好好的，结果走到半路成了飙车大赛，我依然清晰的记得那次我到学校的惨样，双腿几乎抬不起来，更别说走路了，而他也好不到哪去。
从初一开始，我们两个就成了形影不离的好朋友，每次调座位，我们都会与老师建议做同桌，因为在学习上，我们不仅是竞争对手，还是互帮互助的好朋友，记得有一次数学考试，我考了班里的第二十名，而他却是班里前三，远远的把我甩在了后面，从那次我就爸把他当成了我的对手，但是我与其他人不同，因为对手应该是水火不相容的，我们却不一样，每次遇到难题的时候，我还是会向他请教，而他也是耐心的给我讲解，甚至还会讲一些其他的新方法，而一个月后的阶段考试，我的成绩也大大的进步了，我们两个也成为了班里同学们的榜样。当然除了学习，我们还有共同的爱好，那就是电脑游戏，每次放假，我们都会去离家不远的网吧玩上两个小时，虽说我们喜欢游戏，我们却相互监督，从来不沉迷于网吧，沉迷于电脑游戏。
我很开心能够拥有这样一个好朋友，我也希望大家能够找到自己的好朋友。
4. 用夹叙夹议的表达方式写一篇作文 我最崇敬的人
鱼说：“没有人知道我在流泪，因为我活在水里。”
水说：“我知道你在流泪，因为你活在我心里。” 我循梦远航，“一夜飞渡镜湖月”，“脚著谢公屐”“身登青云梯”……正当我“迷花倚石忽已暝”时，一位白衣飘飘，端坐在白鹿之上的俊才缓缓而至。
噢，是他，诗仙李白！他面色苍白，满脸的抑郁，饮酒高歌着：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！ 我懂，我真的懂。李白一生爱国爱民，满腔抱负，满心希望自己能谋官为民做主，却受到小人的奸害，皇帝昏庸听信谗言，贬谪李白疏远了他，疏远了一个伟大杰出的爱国诗人。
圣上啊！你不分清白，受人蒙蔽，造成了何等错误的认识，枉害了一代风流…… 我的心里默默流着泪，我能够感受到李白的凄苦。我无言，只在心底歇斯底里地呐喊着：蜀道之难，难于上青天！ 逆流而下，一位老者在水一方。
他那爬满皱纹的额头，那微微弓着的瘦弱身躯，那沉吟江边满脸的迷茫……我忆起了，他！“长太息以掩涕息，哀民生之多艰”的屈原。他在江边徘徊着……突然，仰天长嗟：“天啊！奈何你这般对待我？！圣上啊？！你为何听信谗言，疏远我啊？！天下之大，无人明吾心意也！”纵身一跃，投入了滚滚奔流的江水之中…… 我欲哭无泪，欲助无能。
只能对着江心，对着屈原呼喊道：“我懂！我真的懂！ 屈原为国为民捐躯，这份真挚强烈的感情铭记在后人的心中，永远不会忘记。……小人当道，统治者无能。
屈原满腔热血和报国之心，换来的却是“众女嫉余之峨眉兮，谣诼谓余以善淫”。悲哉！哀哉！ 屈原被迫无奈，愤恨至极，大吼一声：“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？”以死表达了对国对民的忠诚。
遥想当年，小人谗言，君主昏庸，造成了疏圣贤，亲小人，造成了圣上的错误认识，也造成了李白、屈原等的悲惨命运……呜呼噫嘻！ 而他们为国为民所做的一切，后代人永不会忘记！……“忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。”唯觉时之试卷，失向来之李、屈……梦一场…… [点评]作者以梦游者的身份，跨越时空限域分别“拜会”了徘徊在长江边的李白和徘徊在汨罗江边的屈原，他们均因君主听信小人谗言遭到遗弃和疏远，而投江自尽。
文章认为，正是由于当时皇上感情的亲疏，才导致了两名伟大诗人的相继罹难。切合题意，材料引用恰当，得体。
5. 【夹叙夹议类作文写作方法】
夹叙夹议主要有以下三种表达形式：一是先议后叙（概括式）.这时的议论往往出现在文章的篇首，主要作用是提示和点题.二是先叙后议（总结式）.这时的议论往往出现在文章或一段文字的结尾，其作用是总结全文、深化主题、画龙点睛、启迪思维等.三是边叙边议（包容式），即边叙述事实，边进行议论，以发表对所叙事实的看点.不能写出来油是油，水是水，叙与议不能有机有序结合，其要领可概括为“引、析、点、联、结”五步法.具体地说，就是： 1 引 文章一开头：就把供料中最能提炼出观点、论点或最能加以引申和发挥的中心语句、关键语引入文中.或全引，或摘引，或意引，使文章内容成为“有源之水”、“有本之木”，做到紧扣供料展开议论. 2 析 对所引用的材料，从不同角度--或正反，或今昔，或中外，或褒贬，进行一分为二的辩证分析，为亮出论点张本.但分析不宜过多、过长，以避免就事论事，喧宾夺主. 3 点 在分析所引供料的基础上，水到渠成、瓜熟蒂落地亮出提炼出来的论点.承上启下，过渡到联系社会、生活、思想实际，选用论据对论点加以论证.论点力求鲜明、深刻，语句力求概括，凝练. 4 联 紧扣论点联系实际，运用典型论据，或举实例，或讲道理，通过最佳论证方法，或正反对比，或比喻证明，用喻证法，或层层递进，对论点展开论证. 5 结 对论证过程的内容加以提纲挈领式的归纳总结，得出结论.做到既符合供料的主旨；又紧扣从供料中提炼出来的论点.。
6. 夹叙夹议法的好作文,600字
《我是真的懂你》 我穿越时光隧道，来到汨罗江畔。逆流而上，一位老者在水一方。他那爬满皱纹的额头，那微微弓着的瘦弱身躯，满脸的迷茫--我想起来了，他就是"长太息以掩涕兮，哀民生之多艰"的屈原。在寒风习习的江畔，我看到一双悲哀的眼睛流露出让人心寒的目光。
我靠近了他，屏住呼吸。一代伟人此刻就在我的眼睛："屈公，我从21世纪来，专程为寻你而来，也是为救你而来。"
"救我？不，你救不了我！"他大吼道。突然，他又仰天长嗟："天啊！奈何你这般对待我！圣上啊！你为何听信谗言，疏远我啊！天下之大，无人明吾心意也！"两行清泪从他眼角流出。
"不，我不明白！"我大叫道，"您一生爱国爱民，满心希望能为天下百姓造福，怎奈小人谗言，君主昏庸，疏远了您呀！可是，"我又继续说道，"以您的文韬武略后世百代能有几人与您匹敌。'道不行，乘桴浮于海'，孔子尚且如此，您又何必在一棵树上吊死呢！"
"不在一棵树上吊死！哈哈哈…"他仰天长笑。"不，天下的君主都是一样的，昏庸无比，疏圣贤，亲小人，无人懂吾心矣！"纵身一跃，投入了滚滚汨罗江之中…
我欲哭无泪，欲助无能。只能对着江心，对着屈公呼喊道："我懂！我真的懂！"
我无声的离去。回到现实之中，我最终没能救得屈原，而他为国为民所做的一切，后代人永远不会忘
7. 如何写夹叙夹议的作文（小学）
[设计简说]
作文，不仅纪录我们的生活经历，纪录我们对生活的观察，同时还纪录我们对生活的认识，因此，好作文不仅有“叙”——叙得生动，而且还有“议”——议得深刻。“夹叙夹议” 就是叙事和议论穿 *** 行，写法上灵活多变，作者可以自由自在表情达意。
[作文题]
世界，充满了七彩阳光；生活，回响着动人的乐章。是什么曾拨动你的心弦？是新绿的小草？是母亲的微笑？是丛飞的歌声？……那么把你心中的歌唱出来吧。请以“我要为_____唱首歌”为题作文。要求：将题目补充完整然后作文。
[作文背景]
生活本来就是平常的、普通的、甚至是平淡的，但是，如果用心品味，如果能从中品味出真善美，并生动地表现出来；能从一件平凡的小事中，获得特别的体味，并抒写出自己的一份独特的感受来；能从一处平常的景色里，发现大自然的魅力，并表达出自己一些真切的认识来，那么你的作文就是很有意义的了——不仅让自己重温了生活中珍贵的影像，再次品味了幸福的滋味，而且还给别人以启迪——这是很了不起的。
[作文指导（一）]
还记得《济南的冬天》吗？那是老舍先生为自己生活过的古城唱的歌；你一定还记得《背影》吧，那是朱自清先生为父爱唱的歌；铿锵的《安塞腰鼓》你一定没忘吧，那是为蓬勃的生命唱的歌；还有《蜡烛》，那在炮火中不灭的烛光；还有《音乐巨人贝多芬》……在你的成长路上，有没有见过让你惊叹的风景？有没有听过温暖的故事？有没有难忘的被感动的时刻……我们相信一定有，因为没有谁没接受过大自然的恩赐，没有谁没有受到过文化的滋养，没有谁没得到过来自他人的关爱，没有人不会感动。那么，把那些风景描绘出来，把那些故事叙述出来，把那些瞬间再现出来，与此同时把你当时的以及现在的感受、认识写出来，就是你最动听的歌。
来源：（） - 夹叙夹议作文教学指导设计_yipianbin_tly06_新浪博客
[作文指导（二）]
好的文章往往是因为涂抹了个性化的色彩，才有了与众不同的、感人至深的力量。但是“个性化”并不玄奥，“个性化”来源于特有的生活，来源于特有的思想和感受，因为每个人的经历、感受、思想都与他人不相同，正如世界上找不出两片相同的叶子一样。所以写“自己的”，写自己真实的生活，写自己真切的感悟和思考，就是最具有“个性化”的。
[作文指导（三）]
在一篇作文中，既要写自己的生活，又要写自己的感受和思考，内容很多，那么用“夹叙夹议”的手法是一个不错的选择。纵观近年来的中考作文，许多得高分的考生，大都善于运用“夹叙夹议”的手法。
夹叙夹议的作文就是以记叙为主，在记叙中运用恰当的议论。叙的是故事，议的是所谓思想。“叙”是记录见到的、听到的、经历的事，“议”是体悟事中“情”、发现事中“趣”、提炼事中“悟”、挖掘事中“意”、阐发事中“理”。
“夹叙夹议”有助于锻炼我们的那一双善于观察、发现的眼睛，更有助于锻炼出一个勇于思考、勤于思考、善于思考的大脑，从根本上提高我们的作文水平，今天作文就尝试一下“夹叙夹议”的写法吧！
[作文指导（四）]
“夹叙夹议”时要处理好“叙”和“议”的关系。记叙和议论的结合是有机的，“叙”是“议”的基础，“议”是“叙”的深化。应该“叙”详而“议”略，记叙是主体，议论是适当的提炼、概括和升华。
这类作文要写好，尤其要注意处理好“议”。议论是叙述的点睛之笔，所以议论要恰到好处，语言要精炼，感情要真挚，认识要有自己的见地，使文章的主题得到升华，使读者更能理解和品味出文章的主旨来。要做到这一点，其实并不难，在记事时多次穿插议论以充分表达感受与情感，在写人时多次穿插议论以充分表现对人物的评价，在状物时多次穿插议论以充分表达对事物的认识，那么你的文章就可以更加打动人、感染人，就能给人们以启迪——你的作文就获得了成功。
8. 夹叙夹议手法写一段表现母爱文字
母爱是凝望，在我童年时期，凝望我的成长；在我求学时期，凝望我夜晚放学回家.母爱是凝望，是一种无声的默默地注视.它无法用语言形容，却可以用心感受，用行动表达.母爱是凝望，她用她的爱，激励了我深沉的梦想与斗志，她的凝望，是我勇敢翱翔的翅膀. ---------- 我的母亲，我的含辛茹苦的母亲，我的平凡而伟大的母亲，我这棵渺小的寸草，该如何报答您的三春晖？如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母. ----------- 回想过去，母亲为我们做的事情数不胜数，而我们真正为母亲做的却微乎其微.现在能为母亲做的事就是活得好好的，好好的，让母亲少一份担心，少一份牵挂. 我想母亲还是会一直站在我生命的最高点，为我默默地指引着人生的道路，我在母亲的指引中学会了审视生命的高度，母亲的高度. 大爱无言，母爱如水，这种爱，温柔而深沉。
