奖罚分明六年级作文
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在平凡的学习、工作、生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是我精心整理的奖罚分明六年级作文,欢迎大家分享。
考,考,考,老师的法宝;分,分,分,学生的命根。听到考试,学生们还真是“闻风丧胆”,老师的一句话,可以让同学们个个叫苦连天。有了考试,这分数也成了家长们的最看重的东西。可这分数,却让某些孩子享受了一些“非凡”的待遇。
我最近看了一幅有趣的漫画,它让我陷入了沉思。这幅漫画的内容是这样的:考试结束了,东东拿着两张“极端”的试卷回到家里。见到妈妈,东东先拿出了数学试卷,妈妈一见鲜红的100分,就亲热地搂住东东,在他左脸上留下一个吻。这时,东东有慢吞吞地从书包里找出语文试卷,诚惶诚恐地递给妈妈,妈妈一看才50分,就毫不犹豫给了东东右脸一个“五指山”。东东无奈地拿着两张试卷,百思不得其解:为什么面对两张试卷,妈妈却有不同的反应呢?
这幅漫画反映了当今社会家长太看重成绩的现象。这不正是我们现实生活中的真实写照吗?考得好就有奖励,而考得差就是一顿臭骂。现在分数都被家长们当成了衡量孩子的标准,90分以上就是优生,80分以下就是差生。要知道,一个人优不优秀是不能用分数来衡量的`。现在有的家长为了满足自己的虚荣心,硬要孩子补这个补那个,让孩子苦不堪言,使得孩子们都成为了读书的工具,分数的奴隶。我真搞不懂,就算孩子成绩有了一点提高,或许家长的面子过的去了,可这也只是暂时的,为什么家长们就喜欢把自己的快乐建立在孩子们的痛苦上呢?
在我的身边,这样的例子比比皆是。记得妈妈一个朋友的女儿,每到周末就要被安排去上各种补习班,什么英语、数学、语文样样都有,几次约她去一凡书城,她都因为要上补习班而被她妈妈拒绝。一次,她妈妈带着她到我家玩。玩耍中,我无意中看见她手臂上有几条紫红色的伤痕。我问她怎么了?她的回答让我震惊了。她说,这是因为前几天她数学考了80多分而被妈妈打的,如果以后考不上90分,很可能以相差的分数作为被惩罚的次数。此时,我非常庆幸有个善解人意的爸妈,他们从未要求我去上补习班,可我的成绩依旧很稳定。她们也不会因为考得差去责骂我,而是给我许多鼓励。爸妈的同事们也经常向他们“取经”,而爸妈的回答总是一句“顺其自然”。
真希望看到这幅漫画的家长们都能反省反省,多体谅孩子,也多给孩子一些包容和理解。我相信,这才是父母对孩子最好的爱,也是最好的选择。
考,考,考,老师的法宝;分,分,分,学生的命根。听到考试,学生们还真是“闻风丧胆”,老师的一句话,可以让同学们个个叫苦连天。有了考试,这分数也成了家长们的最看重的东西。可这分数,却让某些孩子享受了一些“非凡”的待遇。
我最近看了一幅有趣的漫画,它让我陷入了沉思。这幅漫画的内容是这样的:考试结束了,东东拿着两张“极端”的试卷回到家里。见到妈妈,东东先拿出了数学试卷,妈妈一见鲜红的100分,就亲热地搂住东东,在他左脸上留下一个吻。这时,东东有慢吞吞地从书包里找出语文试卷,诚惶诚恐地递给妈妈,妈妈一看才50分,就毫不犹豫给了东东右脸一个“五指山”。东东无奈地拿着两张试卷,百思不得其解:为什么面对两张试卷,妈妈却有不同的反应呢?
这幅漫画反映了当今社会家长太看重成绩的现象。这不正是我们现实生活中的真实写照吗?考得好就有奖励,而考得差就是一顿臭骂。现在分数都被家长们当成了衡量孩子的标准,90分以上就是优生,80分以下就是差生。要知道,一个人优不优秀是不能用分数来衡量的`。现在有的家长为了满足自己的虚荣心,硬要孩子补这个补那个,让孩子苦不堪言,使得孩子们都成为了读书的工具,分数的奴隶。我真搞不懂,就算孩子成绩有了一点提高,或许家长的面子过的去了,可这也只是暂时的,为什么家长们就喜欢把自己的快乐建立在孩子们的痛苦上呢?
在我的身边,这样的例子比比皆是。记得妈妈一个朋友的女儿,每到周末就要被安排去上各种补习班,什么英语、数学、语文样样都有,几次约她去一凡书城,她都因为要上补习班而被她妈妈拒绝。一次,她妈妈带着她到我家玩。玩耍中,我无意中看见她手臂上有几条紫红色的伤痕。我问她怎么了?她的回答让我震惊了。她说,这是因为前几天她数学考了80多分而被妈妈打的,如果以后考不上90分,很可能以相差的分数作为被惩罚的次数。此时,我非常庆幸有个善解人意的爸妈,他们从未要求我去上补习班,可我的成绩依旧很稳定。她们也不会因为考得差去责骂我,而是给我许多鼓励。爸妈的同事们也经常向他们“取经”,而爸妈的回答总是一句“顺其自然”。
真希望看到这幅漫画的家长们都能反省反省,多体谅孩子,也多给孩子一些包容和理解。我相信,这才是父母对孩子最好的爱,也是最好的选择。
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