学语文写作文的12条秘诀
1. 学作文的诀窍
1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。
2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。
3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。
4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。
5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。
6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。
7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。
8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 。
9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。
10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。
2. 学习语文的方法简短的二十条
学习语bai文方法第一条：认真预习课本知识
学习语文方法第二条：du课堂认真听讲
学习语文方法第zhi三条：课后认真复习
学习语文方法第四条：积极和老师互动，有问必提
学习语文方法第五条：课dao后作业认真对待
学习语文方法第六条：保持健康的身体，清醒的头脑
学习语文方法第七条：正确专使用教辅资料
叫鱼+学习（一个网战）觉得剩下的十三条你是不是直接来王战看看属呀
3. 写作文的秘诀
常言道：“良好的开端是成功的一半。”
你也一定有这样的经历：一个题目拿到手，却总是动笔艰难，可一旦开了头，尤其是有了一个佳巧的开头后，写起文章来往往洋洋洒洒，文思泉涌，一气呵成。 如果是起笔不俗、新颖生动的开头，就会使阅读者产生强烈的阅读兴趣和好感；反之，如果是空泛模糊、与内容脱节的开头，就会让阅读者感到厌烦乏味，甚至在头脑中先入为主地认定所读作文的作者作文能力差，作文质量不高。
作文开头的重要性可见一斑。如何使自己的作文得到任课教师和阅卷教师的首肯呢？一个好的开头至为重要！下面，就“开门见山”和“写景烘托”两种常见的开头向同学们作一些说明，供你参考，希望对你作文水平的提高有所助益。
一、“开门见山”式 “开门见山”是一种应用得很普遍的开头方法。它之所以被广泛使用，就因为这一开头就直入本题。
在信息时代的今天，时间弥足珍贵，看文章的人都希望尽快地明白文章写的是什么。倘若在开头处拐弯抹角、枝枝蔓蔓，一味地在题外转悠，那么，即使内容再好，也难以激起读者阅读下去的兴趣。
对我们考场作文来说，阅卷教师承担着繁重的阅卷任务，一个“开门见山”直入文题的、“不蔓不枝”的开头一定可以博取阅卷老师的好感，使阅卷人对你的开头对你的作文留下极佳的印象，从而有助于你在考试中获得理想的成绩。 “开门见山”式的开头，在初中语文课本中极常见，可谓俯首可拾，如： 1、我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背景。
（朱自清《背影》） 开篇点题，为下文写寄寓深挚父爱的“背影”设伏。 2、白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。
（茅盾《白杨礼赞》） 开篇第一句明确了赞颂的对象——白杨树，定准了全文的情感基调——赞颂。 3、在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（高尔基《海燕》） 开头首先交代了海燕勇敢高飞的战斗环境，接着从“色”（黑色）、“形”（闪电）、“神”（高傲）三个方面，显现了海燕迅猛高飞的战斗英姿。
以“开门见山”式开头获得成功的作文为数众多。如： 1、看到这个题目，我内心深处不禁响起了一阵掌声，这掌声表达了女儿对妈妈的赞许和钦佩之情。
要是两年前，我可要为妈妈喝倒彩了。 （《作文》杂志，1999年第十期） 这是1999年“文心杯”全国中学师生作文大赛初中组一等奖获得者蒋靖菲同学的《掌声响起》的开头部分。
这个开头开门见山，同时欲扬先抑，又为下文设伏并构成悬念。 2、我的家乡四面环山，到处芦苇丛生。
秋天一到，芦苇花争相开放，把家乡掩映在一片花海里，很是好看。（同上 二等奖 郭慧芳《家乡的芦苇花》） 3、我九岁那年的春天，父亲买回一头黑水牛。
他说：“咱家田多，农忙季节，没头牛不行。待这牛长大了，就用它来耕地。”
（同上 二等奖 任美娟《与牛结缘》） 4、忘不了她那张给我鼓励的笑脸，忘不了她激发我上进的朴实的话语，忘不了她曾给我生命中带来的一片绿色。忘不了她，我至亲的爱友。
（《忘不了她》） 二、“写景烘托”式 画家画月，如果孤零零地画出个月亮，就会显得格外单调，甚至会神采匮乏。如果在月亮周围勾上几缕云彩，以云托月，情况就会大不一样，那个月亮就会格外有神，这种技法，就是“烘托”。
作文也需要这种技法。 作为一名初中生，考试大多为写人叙事类作文，一个好的“写景烘托”式的开头，有利于为人物的摹刻和事情的叙述设置入情的域境和氛围。
作为一种实用易解的行文技法，在初中语文课文中也有许多可资典范的例子。如： 1、山，好大的山啊！起伏的青山一座换一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。
（彭荆风《驿路梨花》） 这是小说驿路梨花的开头。以对山的描写为情节的展开铺垫。
如此大山，暮色又迫临，对行进在路途中的人，夜间的住宿确乎是一个必须而又难以解决的问题。他们的心情该是多么焦急啊！由此可见，对小茅屋的主人的猜度与赞美等一系列的情节张本铺垫，是为“写景烘托”式开头。
2、时间是晚上八点。太阳虽然早已下落，但暑气并没有收敛。
没有风，公园里哪些屹立着的古树是静静的。树叶也是静静的。
露天的劳动剧场也是静静的。（叶君健《看戏》） 以“静”烘托人们等待开戏彰的宁静气氛。
不仅如此，而且与后文梅兰芳表演之时山呼海啸的场景对比，表现艺术穿透性的感染力，反衬梅兰芳高超的表演技艺。 3、干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头。
山之边，梯田里的庄稼像绿海里卷来的一道道浪头。（高风《金黄的大斗笠》） 同样，同学们因“写景烘托”式开头成功的文章也为数不少，如： 1、公元一九九九年二月二十八日，天空下起暴雨。
地上透亮的水泡，圆了又破，破了又圆，一张一合地哭诉着一位世纪老人的溘然长逝。水泡千百次地重复着一个永远的名字：冰心 （樊瑞《百年冰心》见《作文》1999年第十期） 2、我的头发湿了，浑身沾满了泥浆。
清明节特有的雨丝欲断不续，从遥远的天际无声地飘落在荒凉的山野上。我踩着泥泞艰难地走着，寻找着，任凭雨水洒在头上、脸上、身上…… （胡波 《又逢。
4. 学语文秘诀是什么
怎样学好语文- - "一把钥匙配一把锁"，这是我对学习方法的理解.高中的课程比较多，不同的科目有不同的特点，学习方法决不可能千篇一律.最好是能跟随着老师的思路找出这门学科的规律，获得入门的途径，再不断地充实完善，形成不同学科不同的学习方式.正如我前面所说的，我们必须在学的过程中不断地进行归纳改进，摸索出一条最适合自己的方法.以下是我自己的一点学习体会. 有的人说考语文要凭运气，也有的人说要看感觉.运气好或者感觉对的话，就能取得较高的分数，甚至有可能爆个冷门.刚开始我也抱着一种将信将疑的态度，每到考语文之前就要"酝酿"一番，希望能找到所谓的"感觉".后来，通过与几个同学的交流，加上自己也看了一些师兄师姐们介绍学习经验的书，我渐渐觉得，学语文，是需要一套科学的方法的.إ 首先，要多看一些书，这是每个人都有的体会.通过看一些文学名著，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点.现在的语文考试，阅读占了相当大的比例.不仅有文言文阅读，还有科技文、现代文阅读.要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事，只能靠课外的努力.إ 我比较喜欢看像《读者》、《散文》之类的杂志.看《读者》，可以了解到许多独到的观点，看到一些内涵丰厚的文章，使自己也变得爱思考起来.尤其在写作时，我更是常常受到它的启发.现在作文的一个很重要的评分标准就是是否有创新、有与众不同的见解.这样的见解，往往不是凭空就可以产生的.它取决于你的阅历、你的人生体会.对我们中的大多数人来说，生活就是简简单单的两点一线，很少有机会见识到更广阔的世界.因此读书看报就不失为一条捷径.而在时间金钱都有所限制的情况下，看《读者》更不愧为捷径中的捷径.更何况，它也是我们放松自己的好伴侣.إ 看《散文》，是通过语文老师的介绍.教我语文的陈武老师是一位文学功底很深的人.他的课真正花在课本上的时间并不多，他更愿意教我们一些从课本里引出来的知识.三年下来，我觉得自己的确学到了许多东西.尤其是文学修养方面提高不少.记得当初他向我们推荐《散文》时，没有说太多，只有几个字我印象特深："腹中有书气自华."于是我开始学着欣赏《散文》.刚开始时，也有点云里雾里的感觉，后来，当我静下心来，细细地体会那流淌在字里行间的微妙的感觉，我仿佛一下子就被文字的美攫住了.原来文章还可以这样写！一段很普通的经历到了作家笔下，却完全可以获得诗一般的美感.我喜欢反反复复地读那些自己特别有感触的文字，直到把它们背下，然后不经意地用到自己的作文中，文笔果然有了提高.同时，通过揣摩作者的感受，不知不觉我就养成了一种爱思考的习惯，这一点在做文字表述题的时候特别有用，下手更快，思考角度也更准确.إ 此外，有空时多翻翻字典也是一种好办法.例如，做拼音题时，就翻翻《新华字典》，把自己以前读得不准确的字记在一个小本子上，考前再看一看，印象就比较深.另外，平时听新闻时也可多留一个心眼，注意听听播音员的发音，碰到哪个字他发得和你不一样，就记下来，查查字典，看是他发得对还是你发得对，这样做印象特别深.做词语用法的题目时，就翻《现代汉语词典》或《成语词典》.不要局限在要查的那个词上，最好能把前后的词都看一下，既能通过比较加深印象，又能同时学到不少新词.这个工作最好能每天都做，每天记几个，积少成多.记得高三那年，老师让语文科代表每天在教室后面的黑板上抄些成语或容易出错的词语、容易读错的字等，下课后大家都会自觉地去看一看，一些细心的同学还会把它们都整理在一个本子上.到高三下学期做模拟试卷时，我们班同学在这种题上出错的已经很少了.إ 在写作方面，除了多看书看报外，还可适当记点日记周记之类，锻炼文笔，久而久之，就会越写越顺.一些喜欢听歌的同学常常会记些喜欢的歌词，在写作时用一用，还真不愧为一种好办法，最起码在语言上就占了不少优势.当然，也可以背一些优美的句子，使它们转化成自己的东西，常记常用，写作水平自然会有所提高.总之，语文就像中药，越熬越有味.当有一天你发现，自己的"感觉"越来越准了时，你的努力就已经得到了回报.إ 语文的功夫都在平时的积累上，除了个别"感觉"突然变得特别好的之外，平时是怎样的水平，高考就会考得怎样.与其抱着侥幸的心理等待着"奇迹"出现，还不如踏踏实实地把功夫练到家.考前语文基本上是没什么好复习的，但也不是完全放弃，你可以在复习的间隙看看文学常识，翻翻杂志什么的，或者做一两份模拟试卷，保持对题型的熟悉程度也就足够了.最重要的还是信心问题，千万不要因为平时语文成绩不稳定就对自己失去信心，放下一切的包袱，你一定会在高考考场上有一个新的突破. 语文，有人认为语文最难，为什么呢？因为他们觉得似乎无论他们再怎么努力，起色似乎不大，总的感觉就像是有力无处使，也就是物理中的"不受力"，"做功为0"，事实上，这是由语文自身的转点决定的，语文知识面宽，什么学、词、句、段的分析，什么名言警名等等都包括在里面，而语文考试时不。
5. 写作文的秘诀是什么
酿酒的有秘方，行医的有偏方。
而今，就连谈情说爱也有其秘诀，如“如何博的奴人的欢心”云云。新近，更彻底，推而广之，拓展到文坛上来。
无论是声誉日隆的作家，还是无名的小辈，都毫不吝啬口水笔墨大谈阔谈作文的秘诀，仿佛做文章真有其秘诀。倘是真的，他们早就腾达了，犯不着这么辛苦做文 先前，鲁迅写了一篇《作文的秘诀》，让人读之甚爽，他说，写文章，一要难懂，二要有种朦胧感。
难懂可以掩丑，蒙胧可以增添神秘感。这成了现代文坛做文章的真谛的，文人无不递相模学。
钱钟书应验过，余秋雨模仿过，就连小口小儿辈的韩寒也引用过。然而，这诀不能定论文学的标格。
尤其是小说，这种“假道学”纯属于一种障眼法，是无足取，也是不必信的，写文章就真无有其秘诀了么，老是说，的确无有。倘还让我说，那么，唯一的秘诀。
就是多读 酿酒的有秘方，行医的有偏方。迩今，就连谈情说爱也有其秘诀，如“如何博的奴人的欢心”云云。
新近，更彻底，推而广之，拓展到文坛上来。无论是声誉日隆的作家，还是无名的小辈，都毫不吝啬口水笔墨大谈阔谈作文的秘诀，仿佛做文章真有其秘诀。
倘是真的，他们早就腾达了，犯不着这么辛苦做文 章。 先前，鲁迅写了一篇《作文的秘诀》，让人读之甚爽，他说，写文章，一要难懂，二要有种朦胧感。
难懂可以掩丑，蒙胧可以增添神秘感。这成了现代文坛做文章的真谛的，文人无不递相模学。
钱钟书应验过，余秋雨模仿过，就连小口小儿辈的韩寒也引用过。然而，这诀不能定论文学的标格。
尤其是小说，这种“假道学”纯属于一种障眼法，是无足取，也是不必信的，写文章就真无有其秘诀了么，老是说，的确无有。倘还让我说，那么，唯一的秘诀。
就是多读善修改。《笑林广记》中有这样一个笑话。
其大意大抵如下”：一书生禀青灯而抵乙夜，挠首踌躇，叹口唏嘘，掷笔数次而无所出，其孕妻夜来初醒，见良人状，问其故。书生乃曰：灵府空空如也，焉有贤妻出嗣之易易，乃是腹中有物。”
由于手头无书，无法实录照抄，只记其大意，遂构一篇。其书生作其文章比女人分娩还痛苦。
何以故夫？乃是书读的少之故或是被迫之做。以至于“灵府空空如也。”
无论是名不经传的书生或是赫赫有名的豪硕，都无不遇到此类问题。“读书破万卷，下笔如有神”是古已有之的名训，如读书读到有班固的“下笔不能自休”的境地，无疑是文坛高手。
而如今，能够博极群书，不但要有闲适，而且还要有雄厚的经济实力做后盾，确保不被饿肚才行。读一本新书又不能照章全收，无论是一本什么样的书，捧来就读，不但无益，而且还有害。
捧到一本书，首先要翻上几页，合了自己的脾胃，大可放心读下去，倘看后兴趣索然，一读之欲呕，再读昏昏欲睡焉，趁早推掉为妙。因为浩翰书海比之于人生短短的一撅，不可一一详读，只得摘其精而去其糟，摘其吾好而去其吾厌，最是人生读书之妙法也，外国有个诗人，大抵是英国吧？我已不甚了然，他说；人间的天堂在马背，在圣人的经书上、在女人的西方胸脯上。”
能把书籍与女人等于一列 这到是老实的交供。读书的确是人生的一大乐趣，不必说给你带来欢悲怜情，更不必说它能使你脱去尘世的白眼。
懈怠单能充拓人的生命这一点，就足够让你去博读一番。“中国读书最多的必推钱钟书，而他的文藻，无 论是旧体诗，还是散文或是小说，都堪称一流，独步当代。
这无疑是读书多 之故。大凡名满五州的文硕，都是如此。
书不但 要多读，有选择的读。而且还要精读。
一篇好文章或一部好书，读三遍五遍都属不为过。读完书后也必有所想，觉得要写点什么，而且不写不可。
就好比人憋久必要大便一样。 除非你害有便秘。
往往好的名句子和文章就产生于此。钱起 的“曲终人不见，江上数青山”。
就是读完文章后，妙手偶的佳句。为后人所推崇。
鲁迅和朱光潜也为此交过口。柳永的“的今宵酒醉何处，杨柳岸。
晓风残月”。大抵都是源于此。
至 于被迫之作，即便做出，也好 不到那去。因为文章是有感而发，而被迫之作，只能是中国人的不幸而是教育当局的大幸。
文学想表达表的好，达意达的妙，便是修改文章，文章 的修改到是难上之作，因为修正 自己的文章，就好比女人向外人品论自己的孩子，总认为缺点少而优点多。即便它是离题千里，宁愿修改标题，以求它套题。
也不愿大刀阔斧对 它修改。即便是庸语俚句，也自认是妙手 偶的佳句.梁实秋的《作文的三个阶段》中说：文知道割爱，才是进入第三个阶段的征象。
须知敝帚究竟不值珍视。不成熟的思想，不稳妥的意见，不切题的材料，不扼要的描写，不恰当的词字，统统要大刀阔斧地加以削删。
删除枝蔓之后，才能显着整洁而有精神，清楚而有姿态，简单而有力量。”。
罢了罢了，倘自己真能看出这么多无用的废屁，断不 会浪费笔墨纸张去涂。因此，我说，修改文章是难上之作，能把一骗拉拉杂杂的。
枝节旁出。冗陈俗句的文章进行剪修，使之通达无碍，典雅美曼。
6. 小学生写作文有什么秘诀
一、生活是素材的摇篮陶行知：作文是生活的一部分，它离不开生活。
生活是个大熔炉，大课堂，是一本百科全书，教师要善于因势利导，让学生参与生活、观察生活，了解生活，感受生活，体察生活，对各种事物、现象，让他们留心观察，进行分析、归纳，并在丰富阅历、增长见识的同时，受到历史的、文化的熏陶，储存习作的素材。鼓励学生参与走亲访友、参观名胜古迹、访问、游山玩水、逛街购物、搞小实验、助残献爱心等活动，把所见、所闻、所感、所思积累起来，就是作文的材料。
二、观察是创新的钥匙巴甫洛夫：不学会观察，你们就永远当不了科学家。所以，你们应该观察、观察、再观察。
观察能开阔学生的眼界，增长知识，激起学生对生活的热爱，是学生认识事物、发展语言和思维、培养创造力的重要途径，是提高学生写作水平的关键。只有乐于观察，勤于观察，才能达到善于观察。
学会观察会使学生眼睛更亮，耳朵更灵，脑袋更聪明，成绩更优异。1、观察要有目的性。
观察事物要有明确目的，要做到心中有数，带着问题去观察，这样才能把注意力集中到这些方面，才能从事物中选出所要写的内容。比如画一个人，要描绘出他的主要特征，重点是观察他的眼睛和面部表情特点，至于手脚可以少看或不看。
如果写作文赞扬某人的优秀品质，主要应观察他的有关行为，言谈举止。 2、观察要有顺序。
观察某个事物，要从有利于掌握它的特征出发，分别主次，确定顺序，这样才能避免叙述所观察的事物时丢掉主要的东西，才能做到周密、细致、有条有理。引导学生观察熟悉或喜欢的事物，有许多观察方法：由远及近，由近及远；由上而下，由下而上；由整体到部分，由部分到整体；从主要人物到次要人物，从人物衣着动作到表情神态；从主要明显的特征到次要不明显的特征；由人到景，从外到内等等。
不同对象，观察的内容和顺序不同。对 象 观察什么 怎样观察 物 品 形状、大小、颜色、质地、结构、用途（从外到内等）动 物 外形（头、身、肢、尾、脚等）（从整体到部分）生活习性（出生、捕食、吃食、睡觉、喂养后代、活动、居住）植 物 生长规律（发芽、长叶、开花、结果）（生长变化顺序）外形（根、茎、叶、花、果） 特点（形、色、味）景 物 景物变化顺序（日出、日落）、景物空间顺序（从整体到部分、从主要到次要、从远到近、从近到远、从左到右、从右到左、从上到下、从下到上）人 物 外貌、神态、动作、语言、表情（从整体到部分）事 件 时间、地点、人物、起因、经过、结果3、观察事物要仔细。
观察的目的在于抓住事物的主要特征，认识事物的本质。观察要仔细就是把观察的事实看仔细，看明白，看全面，看透彻，不能只是粗枝大叶的了解。
①教给学生观察方法。由于小学生的注意力集中时间较短暂，所以在作文教学中，教师要善于变换多种方式指导学生学会仔细观察，教给学生观察方法。
比如：调动学生所有的感官，用眼睛去看，用耳朵去听，用手去触摸，用鼻子去闻，用脑袋去想，用身体和心理去感受，去体验，去鉴别，去发现没有发现的东西，去获得没有获得的感受，使学生的兴奋中心不断转移，但又不离开事物。②要让学生学会观察的本领。
学会专心致志、细致入微、全面完整、比较联想、分析思考、勤做笔记、持之以恒地观察事物。特别是观察时做到眼到、手到、心到，一边观察一边思考及时记录，把一个具体的现象和它所包含的意义同时抓住，这样的认识才深刻，就像照相机的镜头一样，摄取外部世界的影像，再经过大脑对影像的分析、综合，才能对事情的特点、原理等有彻底的了解。
比如学生经过深入仔细地观察后，就会发现每个人的人生经历、处世态度、理想追求、人格品质、脾气性格、兴趣爱好、生活习惯、待人接物等都不相同。三、积累运用是成功的阶梯俗话说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。
积累的方法途径有好多种。阅读是学生积累写作资料素材的基本途径。
阅读是吸收，积累是储存，写作是倾吐。广泛地阅读，不仅可以大大开阔学生的视野，丰富学生的词汇，提高学生的分析能力，而且可以培养学生的作文技巧，正所谓“读书破万卷，下笔如有神”。
一本好书，一篇好文章，可以引导学生反复、认真地读，用好的方法读。在阅读过程中，学生可以用语文课上学到的自学方法，用不同的符号在书上圈圈画画，用自己喜欢的方式读读背背，圈出文中用得准确的词语，做换词练习，画出文中优美词句和中心句，还可以朗读和背诵好的段落。
1、佳词妙句积累。我们汉语是世界上最丰富的语言之一。
比如关于“看”的词语就有“看、观、瞧、瞪、盯、瞄、瞅、瞟、眺、瞥、望、仰视、斜视、了望、怒目横视”等。这些词语的千变万化，组成千姿百态的句子，形成千差万别的文章，从而表达人们的千情万绪。
学生可以根据实际情况，建立自己的词库、句库。可以按照写人、记事、描景、状物等分门别类整理词句。
2、独特观点与写作技巧的积累。阅读中，思想素材、感受以及写作技巧都是在不知不觉中储存起来的。
学生可以通过剪报、制作卡片等方法把正确的观点、见解、典型事件和重要人。
