我受表扬的心理描写作文

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野半下独0y
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1. 我得到表扬以后的作文 三百字 动作和心理活动描写

我的习作水平一直很差。

后来,我报名兴趣班――习作。有一天,我们的老师――赵老师让我们写了一段关于水果的作文片段。

写什么好呢?对,写我最爱吃的香蕉,我抓住了香蕉的特点细致认真的写。老师看完后表扬了我,因为我抓住了重点来写这个片段,当时,我是多么的激动与兴奋啊!自从受到老师极大的鼓励之后,我更加有自信心。

这一节课,老师又将我上一次写的作文――《我最快乐的时刻》贴在走廊边的墙壁上。别提我有多么高兴呀!现在,我越来越喜欢习作了,越来越有自信了……这都是老师的那几句表扬才让我学好习作的。

啊!老师的表扬是多么重要啊!哪怕是一句话,也能激励我们不断地学习,不断地进取呀! 追问: 有心理活动描写和动作描写 回答: 自从我得到了兴趣班老师表扬之后,我的习作水平大大地进步了。 我的习作水平一直很差。

后来,我报名兴趣班――习作。有一天,我们的老师――赵老师让我们写了一段关于水果的作文片段。

写什么好呢?对,写我最爱吃的香蕉,我抓住了香蕉的特点细致认真的写。老虚简雀师看完后表扬了我,因为我抓住了重点来写这个片段,当时,我是多么的激动与兴奋啊!自从受到老师极大的鼓励之后,我更加有自信心。

这一节课,老师又将我上一次写的作文――《咐拿我最快乐的时刻》贴在走廊边的墙壁上。别提我有多么高兴呀!现在,我越来越喜欢习作了,越来越有自信了……这都是老师的那几句表扬才让我学好习作的。

啊!我心想老师的表扬是多么重要啊!哪怕是一句话,也能激励我们不断地学习,不断地进取呀! 可以么。

2. 当你被老师表扬的时候你心里在想什么作文

我认为你可以写新颖一点的,不要太千篇一律.表扬 我得到了表扬表扬,我想大家都很想得到吧!包括我.在我的童年记忆里,“表扬”这个字眼对它很陌生.在家里,妈妈很少夸我,尽管夸我,那也是我做出了非常大的努力,所以,我感到一点儿都不高兴.更别提老师了,老师对我的印象因为不深,根本得不到表扬.至于朋友同学嘛,我也没有什么优点,谁都不会表扬我.所以我对表扬非常陌生.那是我上五年级的时候,学校把五年级分了三个班,我们也换了班主任,是新调来的刘娟老师.这个老师一来,我感到非常的亲切,好像这个老师上辈子就和我有缘似的,我从心底里喜欢她.老师给我们上第一节课时就表扬了我,说我字写得好.我非常高兴.后来,老师经常夸奖我,把我的自信心提高了,从那以后,我再也不是一个自卑的孩子了.因为我得到了表扬.表扬对某些好学生来说也许是微不足道的,可对我就不同了,因为我需要表扬.我希望所有的家长和老师都要学会表扬,给自己的孩子自信心,给自己的学生自信心.愿天下每个孩子都像现在的我一样快乐.这是我校六年级马明珠同学的一片篇末考试作文.语言很朴实,但表达一个孩子的心声.。

3. 写一段话 以“我受到了表扬”为题,写一段自己的心理活动

设计场景:**课上,我正在伏案睡眠,老师忽然高声念到我的名字,一声惊醒梦中人惶恐:我惴惴不安地问周围的同学:老师刚才说什么了?我没犯什么错吧。

同学像看怪物一样看着我,让我更加不知所措。我小心地捅了一下前面的死党:哎,怎么了,怎么了?!恍然大悟:只见他一脸坏笑:你该请客了。

我稀里糊涂地听着,死党的话在脑子里绕了好几个圈才绕出来:啊哈,我受表扬了!!沾沾自喜:我一听心里那叫一个带劲,这可是本人从出生到现在第一次受到表扬,而且是全班性的表扬!!虚荣:我肚子里的那几根虚荣的虫子一时间都被勾了出来,装作没明白怎么回事,硬是逼着死党重复每一个细节,他更是很配合地一丝不苟地重复老师的话。

我心想,好极了,怎么说我在同学面前也光荣了一次,尽管没有人给我献花。结语:我感觉好极了,太阳光也不那么刺眼了,我的瞌睡的双眼也炯炯有神起来,正是人逢喜事精神爽,今天我也爽了一回。

于是我毫不掩饰自己的兴差早奋,一下课就宣布道:今天我请客!是去肯德基还是必胜客,你们说了算。

4. 我受到了老师的表扬作文

2008年5月5日 星期一 晴 今天下午的语文课上,我受到了老师的表扬,心里美滋滋的。

上课的时候,老师先当着同学的面读了我写的作文,然后说:“付牧遥的作文写的越来越好了,进步很大啊!大家都要向付牧遥同学学习。”当时我的心里就像喝了蜜一样甜。

老师还让我们每个组进行评选活动,每个周从每个组选出一名最优秀的学生,登在后面的优秀榜上,今天我被入选了,心里真高兴啊!快下课的时候,老师对我说:“你的这个作文本用完了,送给老师吧。”我说:“好的。”

老师又给我2个本子做为奖励,我心想:妈妈知道后一定会很高兴的。 放学后,我兴高采烈的跑回家,迫不及待的把这件事告诉了妈妈,妈妈说:“受到表扬是件好事情,可是不能骄傲自满,好还要更好,相信你一定能做到。”

受到表扬的滋味真好,让我更增加了自信,我会再接再励的。

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