智慧树知到《艾滋病性与健康(教育部体卫艺司)》2023章节测试答案
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智慧树知到【艾滋病性与健康(教育部体卫艺司)》2023章节测试答案
见面课:从学生感染案例看青年学生艾滋病预防
1、问题:每个人是自己健康的第一责任人
选项:
A:对
B:错
正确答案:对
2、问题:目前我国青年学生中艾滋病的主要传播方式是?
选项:
A:男性同性性行为
B:女性同性性行为
C:异性性行为
D:无性行为
正确答案:男性同性性行为
3、问题:现代的科学技术是可以让艾滋病患者正常结婚生子的,不会传染给配偶和孩子。
选项:
A:对
B:错
正确答案:对
4、问题:性,是幸福美好的,但也是有风险的。
选项:
A:对
B:错
正确答案:对
5、问题:艾滋病的死亡人数在法定报告传染病中排名第一位的是哪一年
选项:
A:2008
B:2005
C:2010
D:2001
正确答案:2008
第一章测试
1、艾滋病是艾滋病病毒侵入()系统引起的疾病?
A、消化系统
B、血液系统
C、免疫系统
D、神经系统
正确答案:C
2、学习艾滋病、性与健康课程的意义有()。
A、可以了解艾滋病防治知识,提高防范意识和能力。
B、可以学会理解和尊重,关心艾滋病患者,积极参与艾滋病防治活动。
C、可以更好理解科学使命与科学精神,投身艾滋病防治等科学研究。
D、可以了解各国与艾滋病、性和健康有关的文化传统和风俗习惯。
正确答案:ABC
3、艾滋病是一种慢性传染病。
正确答案:√
4、艾滋病病毒感染者从外表看上去与常人无异。
正确答案:√
5、目前还没有治愈艾滋病的药物,也无有效的疫苗。
正确答案:√
第二章测试
1、我国90年代卖血者感染艾滋病病毒的关键因素是
A、卖血者不安全的性行为
B、输入混合的血液
C、采血人员业务知识低
D、有些人吸食毒品
正确答案:B
2、男男性行为者易感染艾滋病病毒,是因为
A、性取向与异性不同
B、有些人吸食合成毒品
C、阴茎和肛门性交而易损伤黏膜
D、输入带有病毒的血液
正确答案:C
3、艾滋病病毒的传播条件之一是
A、异性间发生性行为
B、同性间发生性行为
C、带有病毒的体液交换
D、日常生活中接触到感染者
正确答案:C
4、下述描述中,哪项不是大学生感染上艾滋病病毒的主要原因:
A、我们的社会、家庭和学校缺乏启迪心智的、科学的性健康教育,而社会上愚昧的、色情的性教育则大行其道;
B、我们没有认识到今天的学生与30年前、50年前的学生所面对的社会环境完全不同,他们性发育的特征以及相应的社会特征完全不同,他们对待性的观念和态度完全不同,而我们则没有充分地认识到这样的变化;
见面课:从学生感染案例看青年学生艾滋病预防
1、问题:每个人是自己健康的第一责任人
选项:
A:对
B:错
正确答案:对
2、问题:目前我国青年学生中艾滋病的主要传播方式是?
选项:
A:男性同性性行为
B:女性同性性行为
C:异性性行为
D:无性行为
正确答案:男性同性性行为
3、问题:现代的科学技术是可以让艾滋病患者正常结婚生子的,不会传染给配偶和孩子。
选项:
A:对
B:错
正确答案:对
4、问题:性,是幸福美好的,但也是有风险的。
选项:
A:对
B:错
正确答案:对
5、问题:艾滋病的死亡人数在法定报告传染病中排名第一位的是哪一年
选项:
A:2008
B:2005
C:2010
D:2001
正确答案:2008
第一章测试
1、艾滋病是艾滋病病毒侵入()系统引起的疾病?
A、消化系统
B、血液系统
C、免疫系统
D、神经系统
正确答案:C
2、学习艾滋病、性与健康课程的意义有()。
A、可以了解艾滋病防治知识,提高防范意识和能力。
B、可以学会理解和尊重,关心艾滋病患者,积极参与艾滋病防治活动。
C、可以更好理解科学使命与科学精神,投身艾滋病防治等科学研究。
D、可以了解各国与艾滋病、性和健康有关的文化传统和风俗习惯。
正确答案:ABC
3、艾滋病是一种慢性传染病。
正确答案:√
4、艾滋病病毒感染者从外表看上去与常人无异。
正确答案:√
5、目前还没有治愈艾滋病的药物,也无有效的疫苗。
正确答案:√
第二章测试
1、我国90年代卖血者感染艾滋病病毒的关键因素是
A、卖血者不安全的性行为
B、输入混合的血液
C、采血人员业务知识低
D、有些人吸食毒品
正确答案:B
2、男男性行为者易感染艾滋病病毒,是因为
A、性取向与异性不同
B、有些人吸食合成毒品
C、阴茎和肛门性交而易损伤黏膜
D、输入带有病毒的血液
正确答案:C
3、艾滋病病毒的传播条件之一是
A、异性间发生性行为
B、同性间发生性行为
C、带有病毒的体液交换
D、日常生活中接触到感染者
正确答案:C
4、下述描述中,哪项不是大学生感染上艾滋病病毒的主要原因:
A、我们的社会、家庭和学校缺乏启迪心智的、科学的性健康教育,而社会上愚昧的、色情的性教育则大行其道;
B、我们没有认识到今天的学生与30年前、50年前的学生所面对的社会环境完全不同,他们性发育的特征以及相应的社会特征完全不同,他们对待性的观念和态度完全不同,而我们则没有充分地认识到这样的变化;
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