学前教育专业与与学前教育专业有什么区别？
教育学前教育专业与与学前教育专业的主要区别为：教育学是笼统的，学前教育是其中的一个小分支，二者是包含关系。学前教育是指从出生到六岁前儿童的教育。学前教育学就是专门研究学前教育的规律的科学。
研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学，教育学的一个分支学科。中国的学前教育学研究在社会主义社会条件下3～6岁幼儿教育的一般原理和幼儿园教育的任务、原则、内容和方法，也包括学前家庭教育的要求和内容。学前年龄阶段的划分在各国是不同的，有的国家为2～5、6岁，也有的国家为初生到5、6岁或7岁。3岁前是儿童身心发展比较重要的阶段，与3～6岁儿童教育有密切联系，因此，有的学者认为把两者统称为学前教育较为恰当。教育学前教育和学前教育学，有什么区别和联系？
1、教育学专业包含学前教育专业， 学前教育专业是教育学专业的一个分支。
2、教育学是一个很广泛的概念，是研究教育和教育相关问题的一个广泛学科。
3、学前教育是针对学龄前儿童的教育方式方法所开的专业课程。
4、中国的学前教育学研究在社会主义社会条件下3～6岁幼儿教育的一般原理和幼儿园教育的任务、原则、学前教育学内容和方法，也包括学前家庭教育的要求和内容。
学前教育学是一门年轻的科学，近30年来由于科学技术的发展和社会上对学前教育的重视，学前教育理论的研究有很大进展。国外科研成果在下列方面有进一步发展：如学前教育对儿童发展的作用，家长在儿童教育中的重要作用，儿童语言和认知的发展，瑞士心理学家J.皮亚杰认知理论在学前教育领域的运用，儿童情感的发展和儿童行为的研究，幼儿园和小学衔接的实验研究，特殊儿童的教育等。
中国学前教育的研究工作也日益开展，如：
1、扩大了研究对象，儿童的年龄延伸到3岁前。
2、重视进一步运用儿童发展的理论和进行实验研究，探讨学前儿童学习的过程和道德品质形成的过程。
3、从学前儿童是教育的主体的观点出发，改革教育内容和教育、教学方法，培养儿童的主动性和创造性。
4、重视研究学前儿童智力的早期发展、幼儿园与小学的衔接等等。
5、重视研究农村学前教育的特点等等。
一般来说，“学前教育专业”与“幼儿教育专业”在职业门类上属于同类，都是培养幼儿教师或幼儿园管理人员的专业。它们共同的目标是培养具备科学的幼儿教育理论、专业的幼教技能、丰富的实践经验和良好的教育素养的专业人才，以适应幼儿园及相关机构不断升级的需求。
但是，“学前教育专业”在教育内容上更加注重幼儿的身心发展及学前教育阶段的教育体系和方法论。其教育内容通常包括幼儿心理学、幼儿健康管理、幼儿游戏及活动设计、家庭教育指导等。此外，该专业还会涉及各种与幼儿教育相关的法律法规和政策。
而“幼儿教育专业”则更加侧重于幼儿的智育、德育、体育等方面的教育内容。其教育内容通常包括幼儿园教育的基本理论和方法、幼儿语言表达与认知能力的培养、幼儿音乐与美术启蒙、幼儿园活动设计及管理等内容。
总之，两个专业都是为了培养适合幼儿园及相关机构的专业人才，但在具体的课程设置上存在较大差异，需要考生根据自身的兴趣、特长及职业规划来选择。
