如何与学生交往?
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服务于人的行业,从业者都会有“移情”,即把对重要的人的情绪,转移到服务对象身上。一个在家受到丈夫冷淡的女教师,更容易对孩子动怒——而事实上,那是对丈夫愤怒情绪的一种转移。
1.换位思考,宽容处理。没有不犯错误的孩子,孩子知道错了,承认错误并改正就好。毕竟惩罚的目的是让孩子知道错在哪里,并改正错误。
2.扩大视野,移形换位。生活总是不会事事顺心如意的,每个人都有烦恼。要替生活中的情绪找到合适的宣泄渠道,不带入工作中。
3.暂停处理,调整情绪。如果遇到难以处理的局面,先冷静下来,过会儿情绪好了再进行处理。
其实,每个人都有情绪这是不可避免的,但是教师却是一个非常特殊的行业,你的一句话\一个动作\一个眼神都将会影响一个孩子一生,这点绝不是危言耸听!
作为一名优秀的教师,在平时的过程中就要养成习惯,决不能将孩子当成情绪的发泄口,在自己烦躁的时候,尽可能的提醒自己,或是在面对孩子之前合理释放压力。
每个人发泄的方式不同,如吃东西、狂走、购物。你可以写纸条贴在自己的办公桌上,醒目一些,在平时的时候要建立起一种观念,学生是孩子,什么都不懂 ,允许其犯错误,老师就是引导学生将错误改正的人,自己要有耐心与毅力。通常出现这种情况是因为这学生的成绩不好 或者性格乖张 这是日积月累的结果 很难改变 但你若真想改变不妨去试着发现他的优点 现在都提倡素质教育全面发展 为什么一定要用你的标准去衡量这个孩子呢?每个人都有自己的优点 也许他成绩不好 但是他或许体育好 可以为班级在体育比赛中争得荣誉 又或者他具有领导才能 在班级人缘好 能够令其他同学信服 自然也可以协助老师管理班级 当然这只是举个例子 没有人是一无是处的 只是有待发现而已 千里马常有而伯乐不常有就是这个道理 我估计你不喜欢这孩子 那这孩子很可能也不喜欢你 但是他毕竟只是学生 不够成熟 不懂事 对老师心存怨恨 这都是正常的 但是作为一个老师 你是成年人 更懂事 有义务教育好孩子 不是么?尽量每天调整好心态去学校。可能有点难,不过可以组织同学们做一些游戏,自己也参与进来,这样,你就可以维护自我的身心健康。若你有不良情绪,因为某种原因引起的心里烦躁,可以和同学们交谈,可能那些建议都是“跑题”的,“又臭又长”的,你可能会觉得这节课白浪费了之类的。不过我觉得你的心情应该马上就会好起来,因为小孩子们的童真是开心果啊,班上有聪明的学生,淘气的学生、活泼的学生,他们的办法或许不是最好的,不过都能帮你调整心态哦。
1.换位思考,宽容处理。没有不犯错误的孩子,孩子知道错了,承认错误并改正就好。毕竟惩罚的目的是让孩子知道错在哪里,并改正错误。
2.扩大视野,移形换位。生活总是不会事事顺心如意的,每个人都有烦恼。要替生活中的情绪找到合适的宣泄渠道,不带入工作中。
3.暂停处理,调整情绪。如果遇到难以处理的局面,先冷静下来,过会儿情绪好了再进行处理。
其实,每个人都有情绪这是不可避免的,但是教师却是一个非常特殊的行业,你的一句话\一个动作\一个眼神都将会影响一个孩子一生,这点绝不是危言耸听!
作为一名优秀的教师,在平时的过程中就要养成习惯,决不能将孩子当成情绪的发泄口,在自己烦躁的时候,尽可能的提醒自己,或是在面对孩子之前合理释放压力。
每个人发泄的方式不同,如吃东西、狂走、购物。你可以写纸条贴在自己的办公桌上,醒目一些,在平时的时候要建立起一种观念,学生是孩子,什么都不懂 ,允许其犯错误,老师就是引导学生将错误改正的人,自己要有耐心与毅力。通常出现这种情况是因为这学生的成绩不好 或者性格乖张 这是日积月累的结果 很难改变 但你若真想改变不妨去试着发现他的优点 现在都提倡素质教育全面发展 为什么一定要用你的标准去衡量这个孩子呢?每个人都有自己的优点 也许他成绩不好 但是他或许体育好 可以为班级在体育比赛中争得荣誉 又或者他具有领导才能 在班级人缘好 能够令其他同学信服 自然也可以协助老师管理班级 当然这只是举个例子 没有人是一无是处的 只是有待发现而已 千里马常有而伯乐不常有就是这个道理 我估计你不喜欢这孩子 那这孩子很可能也不喜欢你 但是他毕竟只是学生 不够成熟 不懂事 对老师心存怨恨 这都是正常的 但是作为一个老师 你是成年人 更懂事 有义务教育好孩子 不是么?尽量每天调整好心态去学校。可能有点难,不过可以组织同学们做一些游戏,自己也参与进来,这样,你就可以维护自我的身心健康。若你有不良情绪,因为某种原因引起的心里烦躁,可以和同学们交谈,可能那些建议都是“跑题”的,“又臭又长”的,你可能会觉得这节课白浪费了之类的。不过我觉得你的心情应该马上就会好起来,因为小孩子们的童真是开心果啊,班上有聪明的学生,淘气的学生、活泼的学生,他们的办法或许不是最好的,不过都能帮你调整心态哦。
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