Question

学习策略的特性

Answer 1

学习策略的特性：主动性，有效性所谓策略，过程性学习策略是有关学习过程的策略，程序性学习策略是学习者制定的由规则和技能组成的学习计划。

1、主动性，一般学习者对学习策略的使用是一个自觉的心理过程。学习者在学习时，首先要分析学习任务和自身特点，然后根据这些情况制定相应的学习计划。对于较新的学习任务，学习者总是有意识、有目的地思考学习过程的计划。自动化水平只能通过重复的策略来实现。

2、有效性所谓策略，实际上是与效果和效率相关的。当一个人在做某件事时，使用最原始的方法可能最终达到目的，但效果不好，效率也不高。

3、过程性学习策略是有关学习过程的策略。它规定学习时，做什么不做什么、先做什么后做什么、用什么方式做、做到什么程度等诸多方面的问题。

4、程序性学习策略是学习者制定的由规则和技能组成的学习计划。每项研究都有相应的计划，每项研究的学习策略也各不相同。

学习重要性

学习使人对待事物有了新认识、新观念，学习使人掌握了解决问题的新手段、新方法，学习使人走出了既得利益的小天地，走向了豁达和谐的大世界。要具备起码的学习能力，它包括广泛涉猎的能力、知识的储备内化与重构的能力、信息的收集与处理能力等。

学习要坚持，活到老，学到老，要善于借鉴，借鉴别人的想法，向别人去学习，学习是一个过程，坚持就能够实现自身的价值。