Question

句子成分

我需要详细的句子成分分析
比如主语是什么宾语是什么
越详细越好
不仅仅局限在英语
最好从中文的角度分析

还有表语呢

Answer 1

句子成分是指句子的组成成分，也叫句法成分。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。句子成分由词或词组充当。汉语： 现代汉语里一般的句子成分有八种，即主语、谓语、宾语、动语，定语、状语，补语和中心语。英语：句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补足语和同位语八种。另外，古代汉语中的׏p>

Answer 2

　　一、汉语句子成分：
　　句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种
　　主语：1、定义：主语：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。3、符号：双行线 ═。
　　谓语：1、定义：用来说明陈述主语。2、特点：A、经常由动词、形容词充当。 B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。3、符号：单行线 _____。
　　宾语：1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。3、符号：波浪线 ﹏﹏。4、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。
　　定语：1、定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。 3、符号：小括号（ ）。
　　状语：1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。 2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。3、符号：中括号〔 〕。
　　补语：1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。 2、特点：A、经常由动词、形容词副词充当。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。3、符号：单书名号〈 〉。
　　一般完整的句子成分的排列为：
　　定语（修饰主语）主语 状语 谓语 补语 定语（修饰宾语）宾语
　　句子成分符号：主语 = 谓语 － 宾语 ～ 定语 （ ） 状语 [ ] 补语 < >
　　绕口令
　　主谓宾，定状补
　　主干枝叶分清楚
　　主干成分主谓宾
　　枝叶成分定状补
　　定语必居主宾前
　　谓前为状谓后补
　　学语文，有口诀
　　主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
　　定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
　　状语有时位主前，逗号分开心有数。
　　基本成分主谓宾，连带成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
　　六者关系难分辨，心中有数析正误。什么谁称主，做是怎样才充谓；
　　宾语动支配，回答谓语什么谁。前置状语目（的）时（间）地（点），
　　意义不变能复位。补语从后说前谓，定语才和后宾配。介宾短语多状补，
　　不能充当宾主谓。的定地状与得补，语言标志定是非。
　　名词：
　　人和事物各有名，万千名目可辨清。表示名称即名词，具体抽象有不同。
　　时间空间和地点，方向位置有专称。主宾定谓都可作，名词具有多功能。
　　动词：
　　世间万物皆运动，于是动词相应生。行为动作和发展，存在消失与变更。
　　心理活动及判断，一概可作谓语用。能愿趋向两动词，配合谓语意更明。
　　形容词：
　　人有特征物有形，修饰动名靠形容。事态动作有性状，描摹性状用形容。
　　形容词语极丰富，准确修饰需深功。形容词语功能多，主要充当状谓定。
　　数词：
　　数词即为表数目，确数概数和序数。确数包括整分倍，不定数目是概数。
　　整数前加老第初，排列顺序是序数。分数倍数表增加，减少只能用分数。
　　量词：
　　表示单位量词全，单位各异按习惯。事物行动作统计，物量动量分两款。
　　量词数词相结合，数量短语功能全。动量短语居动后，物量短语在名前。
　　代词：
　　代词代替人事物，按照作用分三族。人称代词我你他，咱们自己和大家。
　　疑问代词谁什么，进地性状数如何。提示代词这和那，每名某另别其它。
　　副词：
　　副词修饰动与形，范围程度与时间。肯否估计与情态，语气频率用法全。
　　稍微没有全都偏，简直仅仅只永远，已经曾经就竟然，将要立刻刚偶然，
　　渐渐终于决忽然，难道连续又再三，也许必须很非常，最太十分更马上，
　　越极总挺常常再，屡次一定也不还。时名副名看加在，名前可加副不来。
　　前很后名都不行，单独回答更不能。
　　介词：
　　自从以当为按照，由于对于为了到；和跟把比在关于，除了同对向往朝；
　　用在名词代词前，修饰动形要记牢。
　　助词：
　　结构助词的地得，时态助词着了过，语气助词啊吧呢，他词后边附加义。
　　连词：
　　成分连词难分辨，换位不变才是连。
　　二、英语句子成分：
　　句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语、表语七种
　　主语是句子叙述的主体，可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
　　谓语说明主语所发出的动作或具有的特征和状态。谓语由动词来承担。
　　宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
　　主语和谓语是英语句子的两大成分，除少数句子（如祈使句和感叹句等）外，一句话必须同时具有主语和谓语所表达的意思才能完整。主语是针对谓语而言的，是一句话的主题，谓语用来说明主语的情况，为主语提供信息。例如：They are working.主语是they(他们)，那麽他们在做什麽呢？看来没有谓语are working 是不行的。在正常情况下，英语的主语和谓语的位置与汉语一致，也就是说主语在前，谓语紧跟其后。那麽，哪些词语可以做主语，谓语，何时主谓倒置，主语与谓语的一致情况如何，我将一一讲述。
　　一、哪些词可以充当主语
　　1,名词
　　例如： A mooncake is a delicious, round cake.
　　The first truck is carrying a few baskets.
　　The temperature will stay above zero.
　　The doctor looked over Mrs. Brown very carefully.
　　China does not want to copy the USA’s example.
　　2,代词
　　例如： It’s a young forest.
　　I don’t know if it will grow.
　　That’s a bit expensive.
　　You’d better buy a new pair.
　　I’m afraid we haven’t got any black shoes.
　　3,数词
　　例如：One and two is three.
　　One is not enough for me. I want one more.
　　One of them is English.
　　Suddenly one of the bags fell off the truck.
　　Two will be enough.
　　4,不定式 （常以 It’s adj. to do sth. 形式出现）
　　例如： To give is better than to receive =Its better to give.
　　I found it difficult to get to sleep.
　　It’s glad to see you again.
　　It was difficult to see.
　　But it’s good to swim in summer.
　　5,IT 作主语，有如下情况：
　　1)指代刚刚提到的事物：What’s this ? It’s a bus. (指代what)
　　2)指代一个你不知道或判断不清性别的人：Who’s knocking the door? It’s me. (指代 who)
　　Who’s the baby in the picture? It’s my sister. (指代 who)
　　3) 表示时间，天气，距离：
　　What’s the time? It’s eight o’clock. (时间)
　　What’s it going to be tomorrow? It’s going to be rainy.(天气)
　　How far is it? It’s about one kilometre away. (距离)
　　6. THERE 引起的There be 句型中，be 作谓语，主语位居其后。如：
　　There are many different kinds of mooncakes.
　　There will be a strong wind.
　　二、谓语
　　谓语有动词构成，依据其在句中繁简程度可把谓语分为简单谓语和复合谓语两类。不论何种时态，语态，语气，凡由一个动词（或动词词组）构成的谓语都是简单谓语。例如：
　　I like walking.(一般现在时主动语态)
　　I made your birthday cake last night. (一般过去时主动语态)
　　It is used by travellers and business people all over the world. (一般现在时被动语态)
　　复合谓语也可分为两种情况：
　　第一种是由情态动词，助动词+不带to的动词不定式构成的复合谓语：
　　What does this word mean?
　　I won’t do it again.
　　I’ll go and move away the bag of rice with Lin Tao.
　　You’d better catch a bus.
　　第二种是由连系动词+表语构成的复合谓语。例如：
　　You look the same.
　　We are all here.
　　The weather gets wamer, and the days get longer.
　　Keep quite and listen to me.
　　He looked worried.
　　We have to be up early in the moming.
　　Is Bill in?
　　School Is over. Let’s go home.
　　My pen is in my bag.
　　I feel terrible.
　　I* fell tried all the time.
　　He seemed rather tired last night.
　　连系动词和表语在意思上紧密联系，不宜分割；有关动词的种类这方面知识在课本中已有介绍，此处不多说了。
　　三、主语与谓语的一致
　　英语句子的主语和谓语的一致性，是英汉两种语言的区别之一。具体说来有如下特征：
　　1， 谓语动词在人称和数上应与主语保持一致。如：
　　Now the teacher comes into the classroom.
　　本句属一般现在时，主语the teacher 为第三人称单数，因而谓语动词come 应加s.
　　One morning she was working at her desk in the library wher a boy came in. 本句属主从复合句，主句用过去进行时，从句为一般过去时；主句中主语she为第三人称单数，所以谓语为 was working.
　　1) 主语含有 and 时，如表示一个单一的概念，谓语动词常用单数（特别是当and 连接的是两个不可数名词时），否则用复数。如：
　　One and three is four. And 前后均为数字，表示同一个概念，谓语动词应用is.
　　Tea and milk is my favourite drink. 本题中tea and milk 指一种饮料，故谓语用is。
　　Tom and Li Lei are my best friends. Tom 和 Li lei 是完全不同的两个人，有不同的特征，因而谓语是are。
　　2) 主语为动词不定式时，其谓语常用单数形式。如：
　　To give is better than to receive.
　　It was difficult to see.
　　It’s best to wear cool clothes.
　　同样，动名词作主语，谓语动词也为单数。初中阶段只学了一句：
　　It (playing) is much better than having classes.
　　3) 不可数名词作主语，谓语动词视为单数。如：
　　The best time to come to China is autumn.
　　The weather in England never gets too hot.
　　4) 在姓的复数前加the 表示一家人，谓语动词为复数。如：
　　What time do the Reads have breakfast? 主语是the Reads, 表示里得一家人，谓语动词用do….have.
　　5) 表示时间的复数名词作主语，常作整体看待，其谓语动词为单数形式。如：
　　Two months is quite a long time.
　　6) “几加几等于几”的算式中，谓语动词常为单数。如：
　　Twenty and forty is sixty.
　　主 谓
　　7) 某些表示学科的名词作主语，无论其结尾是什麽，谓语动词都视为单数。如：
　　Maths is my favourite subject.
　　主 谓
　　8) each 以及由some,any,no,every 构成的复合代词作主语，谓语动词为单数。如：
　　There’s something wrong with my ears!
　　谓 主
　　Everyone is going into class.
　　主 谓
　　9) what,who which 等词做主语，谓语动词形式视意思而定。如：
　　What is this?(this 为单数，用is)
　　What are these? (these 为复数，用are )
　　Which is your friend? 哪一个人是你的朋友？
　　Which are your friends? 哪些人是你的朋友？
　　10) None 作主语，其谓语可以是单数，也可以是复数，此项目并非初中阶段重点，故此不谈。
　　11) People,Chinese, Japanese 作主语，谓语动词为复数。如：
　　There are four people in my family.
　　谓 主
　　The chinese people are very friendly.
　　12) population 作主语，指“人口”时，谓语为单数；其前有表示数量的修饰语时，谓语为复数;课本第三册只要求掌握作“人口”讲时谓语的情况：
　　What’s the population of Germany?
　　谓 主
　　What was the population of the world in 1950?
　　谓 主
　　Half of the population of China are women.
　　修饰语 主 谓
　　2, 由 either …or 或neither …nor 连接的两个并列成分作主语，其谓语动词形式与后一个主语保持一致。如：Either Lily or Lucy is going to come.(Lily和Lucy 谁去都行。后一个主语Lucy 为第三人称单数，谓语用is going to come.)
　　Either I or he does well in English. 我和他的英语都不错。
　　Neither I nor she likes swimming. 我和她都不喜欢游泳。
　　由these 和here 引出的含有不只一个主语的句子，其谓语动词形式由最靠近谓语的主语形式决定。如：
　　These is a pen, two rulers and three books on the desk.
　　Here are some cups,a glass and some pears on
　　句子的成分:
　　构成句子的基本成分叫做句子成分。句子成分可分为主语,谓语,宾语,表语,定语,状语,同位语。它们可以由单词来担任,也可以由词组,以及句子来担任。
　　主语
　　主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子的主体。
　　I work here.
　　我在这儿工作。
　　She is a new teacher.
　　她是一个新教师。
　　主语可以由名词,代词,数词,动词不定式,动名词,名词化形容词,分词,从句,短语等来担任。
　　The book is on the desk.
　　书在桌子上。
　　I get an idea.
　　我有一个主意。
　　Two and two are four.
　　二加二等于四。
　　When to be ginisnotknownyet.
　　什么时间开始还不知道。
　　What I know is important.
　　我所知道的很重要。
　　谓语谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。
　　We don't know him very well.
　　我们不太了解他。
　　She speaks English fluently.
　　她英语讲得很流利。
　　表语表语是用来说明主语的性质,身份,特征和状态。表语须和连系动词一起构成句子的复合谓语。表语一般放在系动词之后。表语可以由名词,形容词或起名词和形容词作用的词和短语担任。
　　These desks are yellow.
　　这些桌子是黄色的。
　　I am all right.
　　我没事。
　　We are happy now.
　　我们现在很幸福。
　　It's over.
　　时间到了。
　　She is ten.
　　她十岁了。
　　My work is teaching English,
　　我的工作是教英语。
　　The dictionary is in the bag.
　　词典在书包里边。
　　My question is how you knew him.
　　我的问题是你如何认识他的。
　　宾语
　　宾语是谓语动作所涉及的对象,它是动作的承受者,宾语可以由名词或起名词作用的成分担任，宾语一般放在谓语动词后面。
　　I saw a cat in the tree.
　　我看见树上有一只猫。
　　I want to go shopping.
　　我想去买东西。
　　He said he could be here.
　　他说他会来的。
　　We think you are right.
　　我们认为你是对的。
　　有些及物动词可以有两个宾语,其中一个宾语多指人,另一个宾语指物,指人的宾语叫做间接宾语,指物的宾语叫做直接宾语,可以带两个宾语的动词有 bring,give,show,send,pass,tell等。间接宾语一般放在直接宾语的前面,如果强调直接宾语可把直接宾语放在间接宾语的前面, 但间接宾语前须加"to"。
　　My father bought me a book.
　　我父亲给我买了一本书。
　　Give the rubber to me.
　　把橡皮给我。
　　Please give the letter to XiaoLi.
　　请把这封信给小李。
　　有些及物动词除跟一个宾语外，还需要加上宾语补足语,否则意思不完整,它们一起构成复合宾语,复合宾语中宾语和后面的宾语补足语有一种逻辑上的主谓关系，这也是判断是两个宾语还是复合宾语的依据,宾语可以由名词或起名词作用的词担任。
　　We all call him LaoWang.
　　我们都叫他老王。
　　Please color it red.
　　请给它涂上红颜色。
　　We found the little girl in the hill.
　　我们在山上找到了小女孩。
　　定语用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语,定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。
　　That is a beautiful flower.
　　那是一朵漂亮的花。
　　The TV set made in that factory is very good.
　　那个工厂生产的电视机很好。
　　This is my book,not your book.
　　这是我的书,不是你的书。
　　There are more than twenty trees in our
　　school.
　　我们学校里有二十多棵树。
　　I have a lot of things to do.
　　我有好多要做的事情。
　　Our country is a developing country.
　　我们的国家是一个发展中的国家。
　　状语:说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式,条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。状语可以由副词,短语以及从句来担任。
　　同位语: 当两个指同一事物的句子成分放在同等位置时，一个句子成分可被用来说明或解释另一个句子成分，前者就叫做后者的同位语（appositive）.这两个句子成分多由名词（代词）担任，同位语通常皆放在其说明的名词（代词）之后。

Answer 3

现代汉语句子成分分析

句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

第一部分

一、主语、谓语

1、主语

多表示人或事物。作为被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。例如：

（1）今 天 晚 上 ‖ 特 别 冷。

主语（偏正短语） 谓语

（2） [明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。

状语（时间） 主语（代词） 谓语

以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如：

（1） 笑 ‖ 是具有多重意义的语言。

主语（动词） 谓语

（2）公正廉洁 ‖ 是公职人员行为的准则。

主语（形容词联合短语） 谓语

2、谓语

是对主语的叙述、描写或判断，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。（1）动词性词语经常做谓语。例如：

他‖[只]答应了<一声>。

主语 谓语（状语+动词+补语）

南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。

主语谓语（动词+补语+定语+宾语）

我‖[最近]去<了><一趟>北京。

主语 谓语（状+动+补+宾）

（2）形容词性词语也经常做谓语。例如：

太阳‖热烘烘的。

主语谓语（形容词+的）

人参这种植物,‖娇嫩<极了>。

主语 谓语（形容词+补语）

说话‖[要]简洁<些>。

主语 谓语（状语+形容词+补语）

（3）主谓短语做谓语。例如：

这件事‖大家都赞成。

主语 谓语（主谓短语）

任何困难‖她都能克服。

主语 谓语（主谓短语）

大家的事情‖大家办。

主语 谓语（主谓短语）

（4）名词性词语做谓语。这种情况很少见，有一定的条件限制。可参考文言文中的判断句。例如：

鲁迅‖浙江绍兴人。

主语 谓语（名词短语）

明天‖教师节。

主语 谓语（名词）

她 ‖大眼睛，红脸蛋。

主语 谓语（定中短语，表容貌）

二、动语、宾语

1、动语

动语和宾语是共存的两个成分，没有宾语，就无所谓动语，动语又决定宾语的性质。动语由动词性词语构成。例如：

他终于露出了笑容。（中补短语作动语）

你们要学好用好祖国的语言文字。（联合短语作动语）

山坡上下来两个人。（不及物动词作动语）

他昨天哭湿了一个枕头。（中补短语作动语）

2、宾语

（1）名词性宾语。例如：

玫 瑰 花 我 给 你 们 俩 十 朵 ， 给 你 紫 红 的 ， 给 她 粉 红 的 。

近宾 远宾 近宾 远宾 近宾 远宾

（2）谓词性宾语。例如：

最有效的防御手段是进攻。（动词作宾语）

谁说女子不如男？（主谓短语作宾语）

早上一起床，大家发现风停了，浪也静了。（复句形式作宾语）

三、定语、状语、补语

1、定语

（1）描写性定语,多由形容词性成分充当。例如：

(弯弯曲曲)的小河。青春气息。(风平浪静)的港湾。

（2）限制性定语：给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。例如：

(晓风残月中)的长城。(野生)动物。(古城大理)的湖光山色。

（3）助词“的”：定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。

单音节形容词作定语，通常不加“的”，例如：(红)花、(绿)叶、(新)学校、(好)主意等。

双音节形容词作定语，常常加上“的”，特别是用描写状态的词，例如：(晴朗)的天、(优良)的传统、(动听)的歌声、(粉红)的脸等。

2、状语

（1）描写性状语：主要修饰谓词性成分，有的是描写动作状态，有些是限制或描写人物情态。例如：

他[突然]出现在大家面前。 小李[很高兴]地对我说。

（2）限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。例如：

[午后]，天很闷，风很小。 [白]跑一趟。（方式） 她的身上[净]是水。（净=全，表范围）

（3）助词“地”：助词“地”是状语的标志。状语后面加不加“地”的情况很复杂。单音节副词做状语，一定不加，有些双音节副词加不加“地”均可，例如“非常热∶ 非常地热”。形容词里，单音节形容词做状语比较少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦练、大干”。多音节形容词有相当一部分加不加都可以，例如“热烈讨论∶热烈地讨论/仔细看了半天∶仔细地看了半天”

3、补语

（1）结果补语：表示动作、行为产生的结果，与中心语有因果关系，补语常用的是形容词，少数用动词。例如：

这个字写〈错〉了。 她哭〈红〉了双眼。 上课前十分钟你得叫〈醒〉我。

（2）程度补语：程度补语很少，限于用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏”等，表示达到极点或很高的程度，也可以用量词短语“一些、一点”表示很轻的程度。谓语中心语多是形容词。例如：

心里痛快〈极〉了。 这几天真是烦〈透〉了。 这家伙讨厌〈死〉了。 比上次要好〈一点〉。

（3）状态补语：表示由于动作、性状而呈现出来的状态。中心语和补语中间都有助词“得”。例如：

有的同学对许多问题想得〈太简单，太浅〉。 讲的人讲得〈眉飞色舞〉，听的人听得〈津津有味〉。 他高兴得〈眼泪都流出来了〉。

（4）趋向补语：表示动作的方向或事物随动作而活动的方向，用趋向动词充当。例如：

远处传〈来〉了他的笑声。 所有的同学都坚持〈下来〉了。 人绝不能轻易把生命交〈出去〉。

（5）数量补语：表示动作发生的次数，动作持续的时间，或者动作实现以后到目前所经历的整段时间。例如：

看了<几遍>。 等了<一会儿>。 来了<两个月>。

（6）时间、处所补语：多用介词短语来表示动作发生的时间和处所，包括表示动作的终止地点。例如：

她生〈在南海〉，却不知道死〈在何方〉。 这件事发生〈在2008年〉。

（7）可能补语：这种补语的中心语主要是动词，也有少数是形容词。补语有两种，一种是用“得”或“不得”充当，表示动作结果能实现或不能实现，另一种是在结果补语或趋向补语和中心与之间插进“得/不”，表示动作的结果、趋向可能不可能实现。例如：

这个东西吃〈得〉吃〈不得〉？ 作业一定要认真做，马虎〈不得〉。 看得清楚，看<不>清楚？

第二部分

四、中心语

中心语是偏正（定中、状中）短语、中补短语里的中心成分。

1、与定语相对的中心语（简称“定语中心语”）

定语中心语通常由名词性词语充当，有时谓词性词语也可以做定语中心语。它跟前面的定语组成偏正短语，多用来做主语，有时也可做宾语等。例如：

（经济）的振兴 要靠科学技术。

主语 ‖ 谓语

定｜ 中

（他）的家里（有）（一只）（小）（花）狗。

主 语 ‖ 谓 语

定｜ 中 动 ｜ 宾

定 ｜ 中

2、与状语相对的中心语（简称“状语中心语”）

状语中心语通常由谓词性词语充当，有时也可以由名词性词语充当。它跟前面的状语组成偏正短语，用来做谓语。

现在 [已经]深秋了。

主语‖ 谓 语

状｜ 中

有的同学 [上课时][在下面][悄悄]地讲话 。

主语 ‖ 谓 语

状 ｜ 中

3、与补语相对的中心语（简称“补语中心语”）

补语中心语通常由动词或形容词充当，也可能由短语充当。例如：

那位学生 昏倒<过去>了。 我们的校园 打扮得<真漂亮>。

主 ｜ 谓 主 ｜ 谓

中<补〉 中<补>

五、独立语

句子里的某个实词或短语，跟它前后别的词语没有结构关系，不互为句子成分，但又是句意上所必需的成分，这就是独立语。它的位置较为灵活，句首、句中、句末均可。

1、插入语：插入语的作用是使句子严密化，补足句意，包括说话者对话语的态度，或引起听话者的注意。例如：

用“毫无疑问、不可否认、不用说、十分明显、尤其是、主要是、特别是”等表示肯定或强调或特别值得注意。

用 “看来、算起来、我想、充其量、少说一点”等表示对情况的推测和估计；有时为了表达这种推测或估计不是说话者做出的，只不过是引用别人的意思，就会用“听说、据说”等来说明；有时说话者希望听话一方接受自己的见解，又不愿用一种强调的语气，就会用“请看、你想、你瞧、你说”等来引起对方的注意，使对方能同意所说的内容。

用“总之、综上所述”等表示总括性的意义，点名下文是对上文归总而来的结论，或者指出由此及彼，说明另外的事情，这种词语，有承上启下的作用，能使上下文更好地连接起来。

还有一些事表示注释、补充、举例的，通常用“也就是、包括、正如”等来表示。

2、称呼语：用来称呼对方，引起注意。例如：

你来啦，老师。

3、感叹语：表示感情的呼声，如惊讶、感慨、喜怒哀乐等感情和应对等。例如：

嗯，我这就走。 啊，多么令人兴奋的景象啊！

4、拟声语：摹拟事物的声音，进行生动形象的描写，以加强表达效果。如：

呼——呼——狂风夹着沙石扑来了。 砰，砰，门外响起了枪声。

句子分析示例

(全体)同学 [都]做<完>(语法)作业了吗？

主 语 ‖ 谓 语

(定)｜中 [状]｜ 中

动 ｜ 宾

中〈补> (定)｜中 语气词

A 衣服 洗<干净>了。

|主||谓|

|述<补>|

B 坑 挖<浅>了。

|主 ||谓|

|述<补> |

C坑 挖<深>了。

|主||谓|

|述<补>|

三个句子都由“名词＋动词＋形容词”构成；从句子成分来看，都是“主语＋谓语＋补语”的结构。

A句表示动作完成了，并达到了预期的结果。

B句表示动作完成了，但并没有达到预期的目的。

C句既可以表示动作已经完成，达到预期目的（坑的深度达到了事先的要求），也可以表示没有达到预期的目的（坑的深度超出了事先的要求）。

她[把衣服]洗<干净>了。

她[不]同意这样做。

(问题)的核心[可以]归结为(自尊心)问题。

第一句去掉修饰成分后，变成“他洗了”，表意不清；

第二句去掉修饰成分后，变成“她同意这样做。”意思相反；

第三句去掉修饰成分后，变成“核心归结为问题”，意思不明确。

Answer 4

基本成分主谓宾，附加成分定状补：谓前为状谓后补，定语必居主宾前

主语是句子叙述的主体，可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。

谓语说明主语所发出的动作或具有的特征和状态。谓语由动词来承担。

宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。

汉语中一个完整的句子，其句子成分的排列顺序如下：（定语）主语+（状语）谓语（补语）+（定语）宾语（补语）由这个顺序可以看到，定语是在名词或名词性短语（成分主要是主语和宾语）前对其进行修饰和限制的成分，状语是在谓语（包括动词和动词性短语及形容词和形容词性短语）前对其修饰和限制的成分。例：1定语：我的书 美丽的花（以上两个句子中“我”和“美丽”是定语。）2状语：狠狠地打 多么美丽（以上两个句子中“狠狠”和“多么”是状语）从形式上看，定语和中心词之间用“的”字，状语和中心词之间用“地”字，这是标志。

什么是状语 状语是置于谓语中心或句子前,以修饰、限定谓语中心或句子的句法成分。在句法分析中,状语以〔 〕标示,与其相应的谓语动词、谓语形容词以——标示。

什么是补语 位于动词、形容词之后,对动词、形容词加以补充、说明的成分叫补语。