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永不消失的红色
在我的记忆深处，总有一处红色的三角区域被少年时所经历的无数振奋人心的激动时刻填满。匆匆十六载一晃而过，却从不曾因那时间的流逝，让这抹代表每个人儿时的最高信仰的鲜红黯然失色，它承载了我们伟大祖国革命先辈的崇高理想，浸染着无数仁人志士的满腔热血……如今的我，虽早已摘下颈项上那曾经相伴六年的“飘扬”，但每每触碰到那些火红热情的记忆，心灵深处仍然颤动着那份难以言喻的感动，历久而弥新……
十六年前，刚刚迈入校园的我，总是用稚嫩而好奇的目光打量那些高年级的大哥哥和大姐姐们，不是因为相貌与自己有什么不同，而是他们每个人领口都打着一条鲜红的足以让人艳羡不已的领巾。后来通过班主任的教导，慢慢知道了那是中国少年先锋队队员的标志，最早戴上红领巾的孩子是好孩子－－这个朴素的理念自那时起就深深植根心中。那时身边的小朋友都以能第一批加入少先队为自豪骄傲的美事，我也不例外。遗憾的是，由于一次偶然的迟交作业，我被一向管教严格的班主任取消了第一批入队的资格。当时一年级的我，识字不多，还无法用语言清晰而准确地自如表达感情，只依稀记得：眼睁睁看着老师亲手把自己的名字从名单上划去时，心里那种跌入谷底的深深失落和第一批入队仪式时，在下面望着主席台上笑靥如花的同学们，满心的不是滋味……也确是从那时起，我才彻底明白要想成为一名光荣的少先队员，需要对自己真正地严格要求，一丝一毫都马虎放松不得。
五年级，当时的我在班级、在学校的表现并不突出：没有任何文体专长，又不担任班干部，是大部分老师眼里一名再普通不过的学生，连我都认为自己除了学习成绩勉强还算可以，余下一无是处。时任中队辅导员的班主任却在一次谈话中让我代表班里参加每周一次的国旗下讲话，面向全校六个年级的师生。这个决定让当时很多的优秀班干部都很不服气，我亦受宠若惊。问其究竟，她只拍拍我肩头，微笑着说：“我相信你能做好”。接下来的几天里，我用最大的心力灌注文稿，老师帮忙修改了一次就通过，并当面演练朗读了几次。正式讲话那天，我极力克制当时的紧张情绪，用微颤的声音和全部的情感念诵自己心血凝结的文章，台下鸦雀无声，似乎大家都沉浸在周总理和邓颖超同志的革命事迹中，红色的爱国情愫也在感情的升华中变得愈发炽热……事后班主任告诉我，台下的老师都称赞这篇讲稿写的好。从那时起，我的自信心大增，也重新认识到另一面的自己。
在同队旗队徽相伴的日子里，在辅导员老师的谆谆教导下，我们对祖国、民族和集体的热爱之情不断高涨；每次清明到烈士陵园追忆先辈们的英雄事迹后，我们对革命英烈的大无畏牺牲精神愈发崇敬；在《虎门销烟》和《焦裕禄》等教育影片的观摩中，我们前事不忘后事之师，用人民公仆的标准告诫自己要奋发图强，回报社会……
人这一生注定要感悟许多事、许多物。它们中的一些到现在已难清晰可辨，甚至会叫人糊涂，然唯有祖国这至高无上的词，是明白贴在人心上的。它包括亲人、故乡，包括民族拼搏繁衍的历史，美丽丰饶的土地，古老辉煌的文化和沸腾着的现在。它不可更改，不可替代。它令人哽咽、令人常觉流在自己心中的血是滚烫的。
经八年寒暑，历三载春秋，才看旭日东升。共和国沧桑巨变六十年，忆往昔，峥嵘岁月稠。儿时的我们在紫荆花开和莲荷怒放时喜迎港澳回归；在改革开放的滚滚浪潮中见证斗转星移。我们这一代生在80年后的红色青年，必将秉承老一辈的光辉传统，肩负起时代赋予的神圣使命与职责，继往开来，让党的星火永续相传、生生不息！
珍惜
红领巾，它是用革命烈士的鲜血染红的。从祖国成立的那一刻起，少先队，它便是一种光荣。红领巾和队旗以及队歌是少先队的象征。每个学校等学生到一定的年级就会颁发红领巾，让学生佩戴红领巾。现在少先队已经成立六十周年了。一年级时，有一种期待，在我心中荡漾；二年级了，有一种兴奋，在我胸口回流；到了三年级，有一种光荣，在我的脑海里不时的闪过......
小时候，看见那些大哥哥大姐姐身上佩戴的红领巾，我羡慕不已。在五星红旗下许下诺言：“我如果戴上了红领巾，一定会好好的爱护它，一定会好好珍惜它，一定会好好的使用它。现在有了红领巾，系上它。由于紧张的学习，它是多么不显眼。一低头便能看见它。你爱看不看，现在已经戴上红领巾的我，把小时候的诺言全抛在了脑后，可老师布置的作文题目《我与红领巾》才让我猛地想起来我还有红领巾这一个好伙伴。红领巾，你是我身体的一部分。缺少了你，我就缺少了身体的一部分，就缺少了当少先队员的资格。戴着你，我的精神永远焕发；戴着你，我的学习永远高升；戴着你，我的步伐永远跨大；戴着你，我的手脚永远灵活；戴着你，我的智慧永远增长，永远开发，永远都不停的聚集......
校园里，红领巾陪伴我们成长。引导我们走向未来。浙江省少先队成立了六十周年了，我要献上一份大礼，那就是：尊敬红领巾，尊敬五星红旗，做一名合格，优秀又文明的少先队员。
有两种，选一个吧
在我的记忆深处，总有一处红色的三角区域被少年时所经历的无数振奋人心的激动时刻填满。匆匆十六载一晃而过，却从不曾因那时间的流逝，让这抹代表每个人儿时的最高信仰的鲜红黯然失色，它承载了我们伟大祖国革命先辈的崇高理想，浸染着无数仁人志士的满腔热血……如今的我，虽早已摘下颈项上那曾经相伴六年的“飘扬”，但每每触碰到那些火红热情的记忆，心灵深处仍然颤动着那份难以言喻的感动，历久而弥新……
十六年前，刚刚迈入校园的我，总是用稚嫩而好奇的目光打量那些高年级的大哥哥和大姐姐们，不是因为相貌与自己有什么不同，而是他们每个人领口都打着一条鲜红的足以让人艳羡不已的领巾。后来通过班主任的教导，慢慢知道了那是中国少年先锋队队员的标志，最早戴上红领巾的孩子是好孩子－－这个朴素的理念自那时起就深深植根心中。那时身边的小朋友都以能第一批加入少先队为自豪骄傲的美事，我也不例外。遗憾的是，由于一次偶然的迟交作业，我被一向管教严格的班主任取消了第一批入队的资格。当时一年级的我，识字不多，还无法用语言清晰而准确地自如表达感情，只依稀记得：眼睁睁看着老师亲手把自己的名字从名单上划去时，心里那种跌入谷底的深深失落和第一批入队仪式时，在下面望着主席台上笑靥如花的同学们，满心的不是滋味……也确是从那时起，我才彻底明白要想成为一名光荣的少先队员，需要对自己真正地严格要求，一丝一毫都马虎放松不得。
五年级，当时的我在班级、在学校的表现并不突出：没有任何文体专长，又不担任班干部，是大部分老师眼里一名再普通不过的学生，连我都认为自己除了学习成绩勉强还算可以，余下一无是处。时任中队辅导员的班主任却在一次谈话中让我代表班里参加每周一次的国旗下讲话，面向全校六个年级的师生。这个决定让当时很多的优秀班干部都很不服气，我亦受宠若惊。问其究竟，她只拍拍我肩头，微笑着说：“我相信你能做好”。接下来的几天里，我用最大的心力灌注文稿，老师帮忙修改了一次就通过，并当面演练朗读了几次。正式讲话那天，我极力克制当时的紧张情绪，用微颤的声音和全部的情感念诵自己心血凝结的文章，台下鸦雀无声，似乎大家都沉浸在周总理和邓颖超同志的革命事迹中，红色的爱国情愫也在感情的升华中变得愈发炽热……事后班主任告诉我，台下的老师都称赞这篇讲稿写的好。从那时起，我的自信心大增，也重新认识到另一面的自己。
在同队旗队徽相伴的日子里，在辅导员老师的谆谆教导下，我们对祖国、民族和集体的热爱之情不断高涨；每次清明到烈士陵园追忆先辈们的英雄事迹后，我们对革命英烈的大无畏牺牲精神愈发崇敬；在《虎门销烟》和《焦裕禄》等教育影片的观摩中，我们前事不忘后事之师，用人民公仆的标准告诫自己要奋发图强，回报社会……
人这一生注定要感悟许多事、许多物。它们中的一些到现在已难清晰可辨，甚至会叫人糊涂，然唯有祖国这至高无上的词，是明白贴在人心上的。它包括亲人、故乡，包括民族拼搏繁衍的历史，美丽丰饶的土地，古老辉煌的文化和沸腾着的现在。它不可更改，不可替代。它令人哽咽、令人常觉流在自己心中的血是滚烫的。
经八年寒暑，历三载春秋，才看旭日东升。共和国沧桑巨变六十年，忆往昔，峥嵘岁月稠。儿时的我们在紫荆花开和莲荷怒放时喜迎港澳回归；在改革开放的滚滚浪潮中见证斗转星移。我们这一代生在80年后的红色青年，必将秉承老一辈的光辉传统，肩负起时代赋予的神圣使命与职责，继往开来，让党的星火永续相传、生生不息！
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红领巾，它是用革命烈士的鲜血染红的。从祖国成立的那一刻起，少先队，它便是一种光荣。红领巾和队旗以及队歌是少先队的象征。每个学校等学生到一定的年级就会颁发红领巾，让学生佩戴红领巾。现在少先队已经成立六十周年了。一年级时，有一种期待，在我心中荡漾；二年级了，有一种兴奋，在我胸口回流；到了三年级，有一种光荣，在我的脑海里不时的闪过......
小时候，看见那些大哥哥大姐姐身上佩戴的红领巾，我羡慕不已。在五星红旗下许下诺言：“我如果戴上了红领巾，一定会好好的爱护它，一定会好好珍惜它，一定会好好的使用它。现在有了红领巾，系上它。由于紧张的学习，它是多么不显眼。一低头便能看见它。你爱看不看，现在已经戴上红领巾的我，把小时候的诺言全抛在了脑后，可老师布置的作文题目《我与红领巾》才让我猛地想起来我还有红领巾这一个好伙伴。红领巾，你是我身体的一部分。缺少了你，我就缺少了身体的一部分，就缺少了当少先队员的资格。戴着你，我的精神永远焕发；戴着你，我的学习永远高升；戴着你，我的步伐永远跨大；戴着你，我的手脚永远灵活；戴着你，我的智慧永远增长，永远开发，永远都不停的聚集......
校园里，红领巾陪伴我们成长。引导我们走向未来。浙江省少先队成立了六十周年了，我要献上一份大礼，那就是：尊敬红领巾，尊敬五星红旗，做一名合格，优秀又文明的少先队员。
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十六年前，刚刚迈入校园的我，总是用稚嫩而好奇的目光打量那些高年级的大哥哥和大姐姐们，不是因为相貌与自己有什么不同，而是他们每个人领口都打着一条鲜红的足以让人艳羡不已的领巾。后来通过班主任的教导，慢慢知道了那是中国少年先锋队队员的标志，最早戴上红领巾的孩子是好孩子－－这个朴素的理念自那时起就深深植根心中。那时身边的小朋友都以能第一批加入少先队为自豪骄傲的美事，我也不例外。遗憾的是，由于一次偶然的迟交作业，我被一向管教严格的班主任取消了第一批入队的资格。当时一年级的我，识字不多，还无法用语言清晰而准确地自如表达感情，只依稀记得：眼睁睁看着老师亲手把自己的名字从名单上划去时，心里那种跌入谷底的深深失落和第一批入队仪式时，在下面望着主席台上笑靥如花的同学们，满心的不是滋味……也确是从那时起，我才彻底明白要想成为一名光荣的少先队员，需要对自己真正地严格要求，一丝一毫都马虎放松不得。
五年级，当时的我在班级、在学校的表现并不突出：没有任何文体专长，又不担任班干部，是大部分老师眼里一名再普通不过的学生，连我都认为自己除了学习成绩勉强还算可以，余下一无是处。时任中队辅导员的班主任却在一次谈话中让我代表班里参加每周一次的国旗下讲话，面向全校六个年级的师生。这个决定让当时很多的优秀班干部都很不服气，我亦受宠若惊。问其究竟，她只拍拍我肩头，微笑着说：“我相信你能做好”。接下来的几天里，我用最大的心力灌注文稿，老师帮忙修改了一次就通过，并当面演练朗读了几次。正式讲话那天，我极力克制当时的紧张情绪，用微颤的声音和全部的情感念诵自己心血凝结的文章，台下鸦雀无声，似乎大家都沉浸在周总理和邓颖超同志的革命事迹中，红色的爱国情愫也在感情的升华中变得愈发炽热……事后班主任告诉我，台下的老师都称赞这篇讲稿写的好。从那时起，我的自信心大增，也重新认识到另一面的自己。
在同队旗队徽相伴的日子里，在辅导员老师的谆谆教导下，我们对祖国、民族和集体的热爱之情不断高涨；每次清明到烈士陵园追忆先辈们的英雄事迹后，我们对革命英烈的大无畏牺牲精神愈发崇敬；在《虎门销烟》和《焦裕禄》等教育影片的观摩中，我们前事不忘后事之师，用人民公仆的标准告诫自己要奋发图强，回报社会……
人这一生注定要感悟许多事、许多物。它们中的一些到现在已难清晰可辨，甚至会叫人糊涂，然唯有祖国这至高无上的词，是明白贴在人心上的。它包括亲人、故乡，包括民族拼搏繁衍的历史，美丽丰饶的土地，古老辉煌的文化和沸腾着的现在。它不可更改，不可替代。它令人哽咽、令人常觉流在自己心中的血是滚烫的。
经八年寒暑，历三载春秋，才看旭日东升。共和国沧桑巨变六十年，忆往昔，峥嵘岁月稠。儿时的我们在紫荆花开和莲荷怒放时喜迎港澳回归；在改革开放的滚滚浪潮中见证斗转星移。我们这一代生在80年后的红色青年，必将秉承老一辈的光辉传统，肩负起时代赋予的神圣使命与职责，继往开来，让党的星火永续相传、生生不息！
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红领巾，它是用革命烈士的鲜血染红的。从祖国成立的那一刻起，少先队，它便是一种光荣。红领巾和队旗以及队歌是少先队的象征。每个学校等学生到一定的年级就会颁发红领巾，让学生佩戴红领巾。现在少先队已经成立六十周年了。一年级时，有一种期待，在我心中荡漾；二年级了，有一种兴奋，在我胸口回流；到了三年级，有一种光荣，在我的脑海里不时的闪过......
小时候，看见那些大哥哥大姐姐身上佩戴的红领巾，我羡慕不已。在五星红旗下许下诺言：“我如果戴上了红领巾，一定会好好的爱护它，一定会好好珍惜它，一定会好好的使用它。现在有了红领巾，系上它。由于紧张的学习，它是多么不显眼。一低头便能看见它。你爱看不看，现在已经戴上红领巾的我，把小时候的诺言全抛在了脑后，可老师布置的作文题目《我与红领巾》才让我猛地想起来我还有红领巾这一个好伙伴。红领巾，你是我身体的一部分。缺少了你，我就缺少了身体的一部分，就缺少了当少先队员的资格。戴着你，我的精神永远焕发；戴着你，我的学习永远高升；戴着你，我的步伐永远跨大；戴着你，我的手脚永远灵活；戴着你，我的智慧永远增长，永远开发，永远都不停的聚集......
校园里，红领巾陪伴我们成长。引导我们走向未来。浙江省少先队成立了六十周年了，我要献上一份大礼，那就是：尊敬红领巾，尊敬五星红旗，做一名合格，优秀又文明的少先队员。
亲爱的胡锦涛爷爷:
您好！我是上海市XX实验学校四年级学生，很高兴能给您写信，看了您给我们少年先锋队队员的贺信，我想：我一定要争当四好少年，长大以后成为对祖国有用的栋梁之才，来报效祖国！为了完成这个心愿，我也行动起来了！
三年级时，我的班级里有一个学习成绩比较差的男生，叫XXX。他从前的同桌因受他的影响，成绩开始下滑，于是班主任刘老师让我做他的同桌，并希望我在学习上多帮助他。XXX成为我的同桌以后，他有不会做的题目，都来问我，而我没有因为他学习成绩差，拒绝帮助他。但是我教他做题目时也不会把答案直接告诉他，而是让他再仔细、认真地想一遍。如果他是真的不会做，我就会给他讲解；如果他是自己懒得动脑筋，我就会让他反复读题目，逼着他独立思考。
一个学期过去了，XXX的成绩有了很大的提高，从不及格到60多分，再到70多分。看到我同桌的学习成绩提高了，我的心里也很高兴，因为团结友爱是最重要的！
我会加倍努力，争取早日成为四好少年。我绝对不会辜负您的期望！
最后祝您身体健康，万事如意！
此致！
敬礼！
有三种，选用一种
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十六年前，刚刚迈入校园的我，总是用稚嫩而好奇的目光打量那些高年级的大哥哥和大姐姐们，不是因为相貌与自己有什么不同，而是他们每个人领口都打着一条鲜红的足以让人艳羡不已的领巾。后来通过班主任的教导，慢慢知道了那是中国少年先锋队队员的标志，最早戴上红领巾的孩子是好孩子－－这个朴素的理念自那时起就深深植根心中。那时身边的小朋友都以能第一批加入少先队为自豪骄傲的美事，我也不例外。遗憾的是，由于一次偶然的迟交作业，我被一向管教严格的班主任取消了第一批入队的资格。当时一年级的我，识字不多，还无法用语言清晰而准确地自如表达感情，只依稀记得：眼睁睁看着老师亲手把自己的名字从名单上划去时，心里那种跌入谷底的深深失落和第一批入队仪式时，在下面望着主席台上笑靥如花的同学们，满心的不是滋味……也确是从那时起，我才彻底明白要想成为一名光荣的少先队员，需要对自己真正地严格要求，一丝一毫都马虎放松不得。
五年级，当时的我在班级、在学校的表现并不突出：没有任何文体专长，又不担任班干部，是大部分老师眼里一名再普通不过的学生，连我都认为自己除了学习成绩勉强还算可以，余下一无是处。时任中队辅导员的班主任却在一次谈话中让我代表班里参加每周一次的国旗下讲话，面向全校六个年级的师生。这个决定让当时很多的优秀班干部都很不服气，我亦受宠若惊。问其究竟，她只拍拍我肩头，微笑着说：“我相信你能做好”。接下来的几天里，我用最大的心力灌注文稿，老师帮忙修改了一次就通过，并当面演练朗读了几次。正式讲话那天，我极力克制当时的紧张情绪，用微颤的声音和全部的情感念诵自己心血凝结的文章，台下鸦雀无声，似乎大家都沉浸在周总理和邓颖超同志的革命事迹中，红色的爱国情愫也在感情的升华中变得愈发炽热……事后班主任告诉我，台下的老师都称赞这篇讲稿写的好。从那时起，我的自信心大增，也重新认识到另一面的自己。
在同队旗队徽相伴的日子里，在辅导员老师的谆谆教导下，我们对祖国、民族和集体的热爱之情不断高涨；每次清明到烈士陵园追忆先辈们的英雄事迹后，我们对革命英烈的大无畏牺牲精神愈发崇敬；在《虎门销烟》和《焦裕禄》等教育影片的观摩中，我们前事不忘后事之师，用人民公仆的标准告诫自己要奋发图强，回报社会……
人这一生注定要感悟许多事、许多物。它们中的一些到现在已难清晰可辨，甚至会叫人糊涂，然唯有祖国这至高无上的词，是明白贴在人心上的。它包括亲人、故乡，包括民族拼搏繁衍的历史，美丽丰饶的土地，古老辉煌的文化和沸腾着的现在。它不可更改，不可替代。它令人哽咽、令人常觉流在自己心中的血是滚烫的。
经八年寒暑，历三载春秋，才看旭日东升。共和国沧桑巨变六十年，忆往昔，峥嵘岁月稠。儿时的我们在紫荆花开和莲荷怒放时喜迎港澳回归；在改革开放的滚滚浪潮中见证斗转星移。我们这一代生在80年后的红色青年，必将秉承老一辈的光辉传统，肩负起时代赋予的神圣使命与职责，继往开来，让党的星火永续相传、生生不息！
珍惜
红领巾，它是用革命烈士的鲜血染红的。从祖国成立的那一刻起，少先队，它便是一种光荣。红领巾和队旗以及队歌是少先队的象征。每个学校等学生到一定的年级就会颁发红领巾，让学生佩戴红领巾。现在少先队已经成立六十周年了。一年级时，有一种期待，在我心中荡漾；二年级了，有一种兴奋，在我胸口回流；到了三年级，有一种光荣，在我的脑海里不时的闪过......
小时候，看见那些大哥哥大姐姐身上佩戴的红领巾，我羡慕不已。在五星红旗下许下诺言：“我如果戴上了红领巾，一定会好好的爱护它，一定会好好珍惜它，一定会好好的使用它。现在有了红领巾，系上它。由于紧张的学习，它是多么不显眼。一低头便能看见它。你爱看不看，现在已经戴上红领巾的我，把小时候的诺言全抛在了脑后，可老师布置的作文题目《我与红领巾》才让我猛地想起来我还有红领巾这一个好伙伴。红领巾，你是我身体的一部分。缺少了你，我就缺少了身体的一部分，就缺少了当少先队员的资格。戴着你，我的精神永远焕发；戴着你，我的学习永远高升；戴着你，我的步伐永远跨大；戴着你，我的手脚永远灵活；戴着你，我的智慧永远增长，永远开发，永远都不停的聚集......
校园里，红领巾陪伴我们成长。引导我们走向未来。浙江省少先队成立了六十周年了，我要献上一份大礼，那就是：尊敬红领巾，尊敬五星红旗，做一名合格，优秀又文明的少先队员。
亲爱的胡锦涛爷爷:
您好！我是上海市XX实验学校四年级学生，很高兴能给您写信，看了您给我们少年先锋队队员的贺信，我想：我一定要争当四好少年，长大以后成为对祖国有用的栋梁之才，来报效祖国！为了完成这个心愿，我也行动起来了！
三年级时，我的班级里有一个学习成绩比较差的男生，叫XXX。他从前的同桌因受他的影响，成绩开始下滑，于是班主任刘老师让我做他的同桌，并希望我在学习上多帮助他。XXX成为我的同桌以后，他有不会做的题目，都来问我，而我没有因为他学习成绩差，拒绝帮助他。但是我教他做题目时也不会把答案直接告诉他，而是让他再仔细、认真地想一遍。如果他是真的不会做，我就会给他讲解；如果他是自己懒得动脑筋，我就会让他反复读题目，逼着他独立思考。
一个学期过去了，XXX的成绩有了很大的提高，从不及格到60多分，再到70多分。看到我同桌的学习成绩提高了，我的心里也很高兴，因为团结友爱是最重要的！
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