Question

有一个长8厘米,宽1厘米,高3厘米的长方体木块,在他的左右两角个剪掉一个正方体,求

Answer 1

和分数的应用题类似，只不过把几分之几化成百分之几这样的百分数罢了。

求某数的几分之几。

求某数的几分之几，用该数和对应的分数(分率)直接相乘。

1.某班有54人，女生占全班人数的4/9，女生有多少人？

解：54×（4/9）=24（人）

答：女生有24人。

2.某班有54人，女生占全班人数的4/9，男生有多少人？

解：54×（1-4/9）=30（人）

答：男生有30人。

在题目二中给出了全班人数，和女生占全班人数的几分之几，要求的是男生的人数，因此必须先求出男生占全班人数的几分之几，才能求出男生的人数。

练习：1.某工厂运进60吨煤，用掉1/5后，还剩多设哦吨煤？

2.小明看一本360页的课外书，看了3/4后好有多少页没读？

3.甲乙两人加工540零件，甲完成了任务的1/6，乙完成的工作量是甲的3倍。还有多少零件没有加工？

求谁是谁的几分之几，用前者除以后者（即用比较量除以标准量---标准量即是被看做单位“1”的量）

1.某班有女生24人，男生30人，女生是男生的几分之几？

解：24÷30=4/5

答：女生是男生的4/5。

2.某班有学生54人，男生30人，女生是男生的几分之几？

解：（54-30）÷30=4/5

答：女生是男生的4/5。

谁比谁多（或少）几分之几，用前者比后者多（或少）的量除以后者。

某班有女生24人，男生30人，女生比男生少几分之几？男生比女生多几分之几？

解：女生比男生少：（30-24）/30=1/5

男生比女生多：（30-24）/24=1/4

虽然男生比女生多6人是不变的，但结果却是女生比男生少1/5，男生比女生多1/4.两个数值不同的原因是：前者把男生人数看作单位“1”，而后者是把女生人数看作单位“1”。男生人数的1/5是6人，女生人数的1/4也是6人。

某班有学生54人，男生30人，求女生比男生少几分之几？男生比女生多几分之几？

注意：多多少人和多几分之几是不同的。男生比女生多多少人求的是人数的差值，而多几分之几是求男生比女生多的人数占男生的几分之几

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