
母亲的诗阅读答案
母亲的诗阅读答案母亲的诗母亲不是诗人,母亲不会写诗,但是今天,当我坐在宽敞明亮的写字楼里,打开电脑写这篇文章时,竟忽然觉得,母亲似乎写过一首诗——十多年前,我上小学。冬天...
母亲的诗阅读答案
母亲的诗
母亲不是诗人,母亲不会写诗,但是今天,当我坐在宽敞明亮的写字楼里,打开电脑写这篇文章时,竟忽然觉得,母亲似乎写过一首诗——
十多年前,我上小学。冬天,家乡铺天盖地下了一场雪。风卷着雪花,狂暴地扫荡着田野村庄,摇撼着古树的躯干,把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭,我背上书包上学去。打开房门,一股袭人的寒气迎面扑来;顿时让我打个寒噤。我赶紧把门撞上,哆哆嗦嗦地说:“哎呀,好吓人的风雪哟�”母亲从里屋出来,见我缩头缩尾的样子,瞥我一眼,深情地说:“孩子,风雪吓人吗?不,冬天的门就是风雪推开的呢。”说着她快步上前,哗地一声,房门大开,“走,我们上学去�”
踏着洒满积雪的小路,母亲给我讲了许多有关季节的故事,而且全部和门有关。走到学校的时候,母亲有关季节的故事也讲完了,连缀起来,竟成了这么几句:“花朵把春天的门推开了/绿阴把夏天的门推开了/果实把秋天的门推开了/风雪把冬天的门推开了……”
说实话,我当时并不知道这是诗。但不知为何,母亲随口说的这些话,竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣,让我身子热乎乎的。从此,我天天念着它去上学,再不畏惧风霜雪雨。年年如母亲所说,飞雪送来了春,花朵盼来了夏,绿阴又迎来了果实累累的秋……
岁月如流,人生如流,转眼十余年过去了。我从大学毕业了,正赶上就业艰难,许多单位下岗分流。毫无门路的我,只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯,结果半年过去后,依然没有找到一份工作。
那天,我又碰了一鼻子灰,悻悻地走出人才交流中心。抬头望,天空灰蒙蒙,弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我,我便想到了回家去。于是,我搭上一辆便车,当天傍晚就来到乡下。
乡村的夜说来就来,不一会儿,四周就拉起了黑色的帷幕,我独立门前,仰望长空,星星闪烁。可在我看来,那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼睛。我低头哀叹道:“唉,人倒霉连星星都生厌啊�”然后咚地撞上房门,坐在屋内唉声叹气。
母亲从里屋出来,见我垂头丧气的样子,瞥我一眼,深情地说:“孩子,星星生厌吗?不,黑夜的门就是星星推开的呢。”说着她快步上前,哗地一声:房门大开,“走,我们看星星去。”
坐在满天星斗的院坝:母亲给我讲了许多有关人生的故事,而且全都和门有关。天快亮的时候,母亲有关人生的故事也讲完了,连缀起来,竟成了这么几句:“星星把黑夜的门推开了/黑夜把坚韧的门推开了/坚韧把成功的门推开了/成功把生活的门推开了……”
说实话,我当时并不知道这是诗。但不知为何,母亲随口说的这些话,竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣,让我心里热乎乎的,我虽然未置一词,但是我却知道了自己应该怎样去做。
1.文章两处写了母亲给“我”以力量,请分别写出是在什么时候给的。
第一次:
第二次:
2.“乡村的夜说来就来,不一会儿,四周就拉起了黑色的帷幕,”属于什么描写?有什么作用?
3.联系上下文,理解“母亲随口说的这些话,竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣,让我心里热乎乎的,我虽然未置一词,但是我却知道了自己应该怎样去做。”句子的深刻含义。
4.文中的母亲是个怎样的人?请简要的语言加以概括。{写出四点} 展开
母亲的诗
母亲不是诗人,母亲不会写诗,但是今天,当我坐在宽敞明亮的写字楼里,打开电脑写这篇文章时,竟忽然觉得,母亲似乎写过一首诗——
十多年前,我上小学。冬天,家乡铺天盖地下了一场雪。风卷着雪花,狂暴地扫荡着田野村庄,摇撼着古树的躯干,把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭,我背上书包上学去。打开房门,一股袭人的寒气迎面扑来;顿时让我打个寒噤。我赶紧把门撞上,哆哆嗦嗦地说:“哎呀,好吓人的风雪哟�”母亲从里屋出来,见我缩头缩尾的样子,瞥我一眼,深情地说:“孩子,风雪吓人吗?不,冬天的门就是风雪推开的呢。”说着她快步上前,哗地一声,房门大开,“走,我们上学去�”
踏着洒满积雪的小路,母亲给我讲了许多有关季节的故事,而且全部和门有关。走到学校的时候,母亲有关季节的故事也讲完了,连缀起来,竟成了这么几句:“花朵把春天的门推开了/绿阴把夏天的门推开了/果实把秋天的门推开了/风雪把冬天的门推开了……”
说实话,我当时并不知道这是诗。但不知为何,母亲随口说的这些话,竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣,让我身子热乎乎的。从此,我天天念着它去上学,再不畏惧风霜雪雨。年年如母亲所说,飞雪送来了春,花朵盼来了夏,绿阴又迎来了果实累累的秋……
岁月如流,人生如流,转眼十余年过去了。我从大学毕业了,正赶上就业艰难,许多单位下岗分流。毫无门路的我,只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯,结果半年过去后,依然没有找到一份工作。
那天,我又碰了一鼻子灰,悻悻地走出人才交流中心。抬头望,天空灰蒙蒙,弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我,我便想到了回家去。于是,我搭上一辆便车,当天傍晚就来到乡下。
乡村的夜说来就来,不一会儿,四周就拉起了黑色的帷幕,我独立门前,仰望长空,星星闪烁。可在我看来,那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼睛。我低头哀叹道:“唉,人倒霉连星星都生厌啊�”然后咚地撞上房门,坐在屋内唉声叹气。
母亲从里屋出来,见我垂头丧气的样子,瞥我一眼,深情地说:“孩子,星星生厌吗?不,黑夜的门就是星星推开的呢。”说着她快步上前,哗地一声:房门大开,“走,我们看星星去。”
坐在满天星斗的院坝:母亲给我讲了许多有关人生的故事,而且全都和门有关。天快亮的时候,母亲有关人生的故事也讲完了,连缀起来,竟成了这么几句:“星星把黑夜的门推开了/黑夜把坚韧的门推开了/坚韧把成功的门推开了/成功把生活的门推开了……”
说实话,我当时并不知道这是诗。但不知为何,母亲随口说的这些话,竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣,让我心里热乎乎的,我虽然未置一词,但是我却知道了自己应该怎样去做。
1.文章两处写了母亲给“我”以力量,请分别写出是在什么时候给的。
第一次:
第二次:
2.“乡村的夜说来就来,不一会儿,四周就拉起了黑色的帷幕,”属于什么描写?有什么作用?
3.联系上下文,理解“母亲随口说的这些话,竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣,让我心里热乎乎的,我虽然未置一词,但是我却知道了自己应该怎样去做。”句子的深刻含义。
4.文中的母亲是个怎样的人?请简要的语言加以概括。{写出四点} 展开
11个回答
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1、孟郊《游子吟》
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
2、白居易《燕诗示刘叟》选
思尔为雏日,高飞背母时。
当时父母念,今日尔应知。
3、韩愈《谁氏子》选
白头老母遮门啼,挽断衫袖留不止。
4、王安石《十五》
将母邗沟上,留家白邗阴。
月明闻杜宇,南北总关心。
5、黄景仁《别老母》
搴帏拜母河梁去,白发愁看泪眼枯。
惨惨柴门风雪夜,此时有子不如无。
6、蒋士铨《岁暮到家》
爱子心无尽, 归家喜及辰。
寒衣针线密, 家信墨痕新。
见面怜清瘦, 呼儿问苦辛。
低徊愧人子, 不敢叹风尘。
7、宋凌云《忆父》
吴树燕云断尺书,迢迢两地恨何如?
梦魂不惮长安远,几度乘风问起居。
8、舆恭《思母》
霜陨芦花泪湿衣,白头无复倚柴扉。
去年五月黄梅雨,曾典袈裟籴米归。
9、倪瑞璿《忆母》
河广难航莫我过, 未知安否近如何。
暗中时滴思亲泪, 只恐思儿泪更多!
10、彭桂《建初弟来都省亲喜极有感》选
向来多少泪,都染手缝衣。
11、朱自清《背影》
12、M-O-T-H-E-R-----Howard Johnson (c. 1915)
M is for the million things she gave me,
O means only that she's growing old,
T is for the tears she shed to save me,
H is for her heart of purest gold;
E is for her eyes, with love-light shining,
R means right, and right she'll always be,
Put them all together, they spell MOTHER,
A word that means the world to me.
母别子
【唐】白居易
母别子,子别母,
白日无光哭声苦。
……
迎新弃旧未足悲,
悲在君家留两儿。
一始扶行一初坐,
坐啼行哭牵人衣。
以汝夫妇新燕婉,
使我母子生别离。
不如林中乌与鹊,
母不失雏雄伴雌。
……
西上辞母坟
【唐】陈去疾
……
林间滴酒空垂泪,不见丁宁嘱早归。
将归旧山留别孟郊
【唐】鲍溶
……
悠悠慈母心,惟愿才如人。蚕桑能几许,衣服常著新。
一饭吐尺丝,谁见此殷勤。别君归耕去,持火烧车轮。
射训狐
【唐】韩愈
……
慈母抱儿怕入席,那暇更护鸡窠雏。
我念乾坤德泰大,卵此恶物常勤劬。
游子吟
【唐】孟郊
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
送张参明经举兼向泾州觐省
【唐】孟浩然
十五彩衣年,承欢慈母前。
孝廉因岁贡,怀橘向秦川。
……
谁氏子
【唐】韩愈
……
白头老母遮门啼,挽断衫袖留不止。
遣兴
【唐】杜甫
……
世乱怜渠小,家贫仰母慈。
乌夜号
【唐】李群玉
……四子各分散,母声犹至今。
行路难
【唐】贯休
……
高堂老母头似霜,心作数支泪常滴。
豫章行
【唐】李白
……
老母与子别,呼天野草间。白马绕旌旗,悲鸣相追攀。
冬行三首
【唐】卢仝
……
老母妻子一挥手,涕下便作千里行。
思母
【唐】舆恭
霜陨芦花泪湿衣,白头无复倚柴扉。
去年五月黄梅雨,曾典袈裟籴米归。
别老母
【清】黄景仁
搴帏拜母河梁去,白发愁看泪眼枯。
惨惨柴门风雪夜,此时有子不如无。
惯于长夜过春时
【现当代】鲁迅
……
梦里依稀慈母泪,城头变幻大王旗
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
2、白居易《燕诗示刘叟》选
思尔为雏日,高飞背母时。
当时父母念,今日尔应知。
3、韩愈《谁氏子》选
白头老母遮门啼,挽断衫袖留不止。
4、王安石《十五》
将母邗沟上,留家白邗阴。
月明闻杜宇,南北总关心。
5、黄景仁《别老母》
搴帏拜母河梁去,白发愁看泪眼枯。
惨惨柴门风雪夜,此时有子不如无。
6、蒋士铨《岁暮到家》
爱子心无尽, 归家喜及辰。
寒衣针线密, 家信墨痕新。
见面怜清瘦, 呼儿问苦辛。
低徊愧人子, 不敢叹风尘。
7、宋凌云《忆父》
吴树燕云断尺书,迢迢两地恨何如?
梦魂不惮长安远,几度乘风问起居。
8、舆恭《思母》
霜陨芦花泪湿衣,白头无复倚柴扉。
去年五月黄梅雨,曾典袈裟籴米归。
9、倪瑞璿《忆母》
河广难航莫我过, 未知安否近如何。
暗中时滴思亲泪, 只恐思儿泪更多!
10、彭桂《建初弟来都省亲喜极有感》选
向来多少泪,都染手缝衣。
11、朱自清《背影》
12、M-O-T-H-E-R-----Howard Johnson (c. 1915)
M is for the million things she gave me,
O means only that she's growing old,
T is for the tears she shed to save me,
H is for her heart of purest gold;
E is for her eyes, with love-light shining,
R means right, and right she'll always be,
Put them all together, they spell MOTHER,
A word that means the world to me.
母别子
【唐】白居易
母别子,子别母,
白日无光哭声苦。
……
迎新弃旧未足悲,
悲在君家留两儿。
一始扶行一初坐,
坐啼行哭牵人衣。
以汝夫妇新燕婉,
使我母子生别离。
不如林中乌与鹊,
母不失雏雄伴雌。
……
西上辞母坟
【唐】陈去疾
……
林间滴酒空垂泪,不见丁宁嘱早归。
将归旧山留别孟郊
【唐】鲍溶
……
悠悠慈母心,惟愿才如人。蚕桑能几许,衣服常著新。
一饭吐尺丝,谁见此殷勤。别君归耕去,持火烧车轮。
射训狐
【唐】韩愈
……
慈母抱儿怕入席,那暇更护鸡窠雏。
我念乾坤德泰大,卵此恶物常勤劬。
游子吟
【唐】孟郊
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
送张参明经举兼向泾州觐省
【唐】孟浩然
十五彩衣年,承欢慈母前。
孝廉因岁贡,怀橘向秦川。
……
谁氏子
【唐】韩愈
……
白头老母遮门啼,挽断衫袖留不止。
遣兴
【唐】杜甫
……
世乱怜渠小,家贫仰母慈。
乌夜号
【唐】李群玉
……四子各分散,母声犹至今。
行路难
【唐】贯休
……
高堂老母头似霜,心作数支泪常滴。
豫章行
【唐】李白
……
老母与子别,呼天野草间。白马绕旌旗,悲鸣相追攀。
冬行三首
【唐】卢仝
……
老母妻子一挥手,涕下便作千里行。
思母
【唐】舆恭
霜陨芦花泪湿衣,白头无复倚柴扉。
去年五月黄梅雨,曾典袈裟籴米归。
别老母
【清】黄景仁
搴帏拜母河梁去,白发愁看泪眼枯。
惨惨柴门风雪夜,此时有子不如无。
惯于长夜过春时
【现当代】鲁迅
……
梦里依稀慈母泪,城头变幻大王旗
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1.第一次:十多年前,“我”上小学。
第二次:“我”大学毕业半年后。
2.景物描写;
作用:渲染气氛,表现了作者受挫后的失落与绝望的心情。
3.作者领悟到了母亲话中的含义,感受到了深深的母爱,并决定振作起来。
4.(1)母亲是一个善良,心中充满爱的人。
(2)母亲是一个细心,有着宽广胸怀的人。
(3)母亲是一个聪明贤惠的人。
(4)母亲是一个平凡而又伟大的人(还是自己好好看看想一想吧,∩_∩,)
第二次:“我”大学毕业半年后。
2.景物描写;
作用:渲染气氛,表现了作者受挫后的失落与绝望的心情。
3.作者领悟到了母亲话中的含义,感受到了深深的母爱,并决定振作起来。
4.(1)母亲是一个善良,心中充满爱的人。
(2)母亲是一个细心,有着宽广胸怀的人。
(3)母亲是一个聪明贤惠的人。
(4)母亲是一个平凡而又伟大的人(还是自己好好看看想一想吧,∩_∩,)
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1.不愿上学时,或惧怕风雪时;找不到工作时,或心情沮丧时。
2 环境描写;烘托我找不到工作时沮丧、郁闷的心理。
3 母亲教会我在挫折中学会坚强,在逆境中寻找希望,使我懂得了如何乐观地面对生活。
4 母亲是一位乐观坚强,富有智慧,聪明能干,循循善诱(或善于教育、激励孩子),富有爱心,富有诗意,朴实温柔的人。
2 环境描写;烘托我找不到工作时沮丧、郁闷的心理。
3 母亲教会我在挫折中学会坚强,在逆境中寻找希望,使我懂得了如何乐观地面对生活。
4 母亲是一位乐观坚强,富有智慧,聪明能干,循循善诱(或善于教育、激励孩子),富有爱心,富有诗意,朴实温柔的人。
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1.第一次:十多年前,“我”上小学。
第二次:“我”大学毕业半年后。
2.景物描写;
作用:渲染气氛,表现了作者受挫后的失落与绝望的心情。
3.作者领悟到了母亲话中的含义,感受到了深深的母爱,并决定振作起来。
4.(1)母亲是一个善良,心中充满爱的人。
(2)母亲是一个细心,有着宽广胸怀的人。
(3)母亲是一个聪明贤惠的人。
(4)母亲是一个平凡而又伟大的人(还是自己好好看看想一想吧,∩_∩,)
第二次:“我”大学毕业半年后。
2.景物描写;
作用:渲染气氛,表现了作者受挫后的失落与绝望的心情。
3.作者领悟到了母亲话中的含义,感受到了深深的母爱,并决定振作起来。
4.(1)母亲是一个善良,心中充满爱的人。
(2)母亲是一个细心,有着宽广胸怀的人。
(3)母亲是一个聪明贤惠的人。
(4)母亲是一个平凡而又伟大的人(还是自己好好看看想一想吧,∩_∩,)
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