Question

我尝到了创造的乐趣

500字,简洁,通顺

Answer 1

创造使人类科学进步，科学家们是靠创造和创新来发展科学的。爱迪生爱创造新东西，所以成了伟大的发明家。其实创造并不是一件困难至极的事，只要你善于观察，善于思考，就能创造出新东西。
有一次，我正在做作业，我把钢笔帽放在桌子上，轻轻一推，笔帽不是倒下去就停住，而是与众不同的再翻了一次。我赶紧做完作业，研究起来。原来，笔帽“头”重“脚“轻，倒下去后，轻的一边就立起来了，只要推的时候多用点力，就能再翻一次，利用这个原理，我试着做出了一个小玩具。 　
　先用一张较硬的纸卷起来，粘住，成了一个纸筒。再拿一颗玻璃珠或小钢珠，放在纸筒里，要让珠子能顺利滑动，但从纸筒两头出不来。最后在纸筒上画上自己喜欢的图案。我在上面画了一个人，由于它很会翻转，所以我起名叫“翻转人”。我把“翻转人”放在斜坡上，轻轻一推，只见它使劲翻转直到斜坡的尽头才停下来。“翻转人”翻转时，里面的珠子不断滚动，所以它就能不停的翻转。 　
我又做了许多“翻转人”，来到院子分发给小伙伴们，我们还玩起了看谁的“翻转人”翻得远的游戏，玩得很开心。 　
这次我尝到了创造的乐趣。既然发明创造有这么多乐趣，难怪爱迪生那么喜欢发明、创造新东西。 　

Answer 2

你一定成功过吧!不管是在干什么,是在做作业时解开难题,是自己第一次煮的饭竟没糊,还是自己的小发明受到老师的好评......这一些一定给你带来无穷的乐趣
就在星期五，我学会了一个小小的实验。下午我回到家就拉着爸爸妈妈来到客厅里。爸爸妈妈来到客厅看见我早就准备好了的一个鸡蛋、一包盐、一杯水。好奇地问：“拉着我们来这儿干嘛？”我神秘地说：“一会儿你们就知道了。”爸爸对着妈妈说：“这孩子今天怎么呢？会不会生病了！”
“看好了我变一个小小的魔术给你们看”我神秘地说。
接着我把鸡蛋放进有水的杯子里，说：“看好了，开始了哦！”我把鸡蛋一放近杯子里就沉入了底。爸爸妈妈望着我说：“这也叫魔术啊！别闹了！”我生气地说：“我还没变完呢！”爸爸妈妈又只好依着我无奈的看我“精彩”的表演。我把沿到入杯子里，一边用勺子搅一边又倒盐。倒着倒着鸡蛋浮了起来。爸爸妈妈其实早就知道我要做什么那！只是想让我高兴不想把我揭穿，又不约而同地说：“这是怎么一会事啊！怎么鸡蛋浮起来了。”我看爸爸妈妈什么也不知道心里高兴得像刚吃了蜜一样甜。我得意洋洋地说：“不知道了吧。“哈哈”我来给你们说吧！”我又津津有味地说：“ 因为盐水的密度比淡水的密度大，根据阿基米德定律，液体的密度越大，所受浮力越大，当鸡蛋所受浮力大于鸡蛋自身的重力时，就会上浮。也可以从另一方面解释，就是同第六位回答者所说的，淡水的密度小，盐水的密度大，当往淡水中加盐，加到水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮起来，一样的道理嘛！”
　　我高兴极了。今天我给爸爸妈妈当老师了。

Answer 3

读书时最喜欢玩的游戏，不是与学习有关的活动，而是远离校园的，被人们称之为闲情逸致的杂耍，比如说在北大街后坡的草坪上，翻跟头练武术，或者说在东风电站的堰渠里戏水，再不就是到那要塌圯而未成的旧城墙上，听毕风中飞过的鸟鸣后捉天牛，装在瓶子养着。
　　记得杨志忠，那位我在汇湾中学读书时的同位，在读初一时，就喜欢玩电器。后来喜欢物理学那是自然而然的啦，再后来，就考上北京师范大学物理专业。那是把喜欢与学习揉为一体的最好一例。而彭卫东，那个喜欢绘画的同位，读城关镇中学时的同位，谁个会想到，当他读书不成，考学不成，最后绘画却成就了他一生呢？一次随意的到省城应聘，成为大公司的宣传设计，后来独门立户回到竹溪，走上一条自己的路。哦，那是成功人士，不说也罢。视线所及之处，很多爱好最终成为谋生的手段，成为安身立命的方式，不在少数的。
　　他们都有一个共同点，那就是在学校学习过程时，那些老师不喜欢或者说喜欢的，学生们的爱好，他们都在其中体会到无穷无尽的乐趣啊。
　　创造的乐趣。
　学习，不就是让学生在欣赏中创新，在创新中欣赏，在学生，创新与欣赏中渐渐地走出校园，走向社会，从而成长成才么？