Question

什么是全人教育

Answer 1

应试教育是魔鬼，毁了多少孩子的青春。

Answer 2

Answer 3

全人教育的定义：

全人教育的说法来自于人本主义教学理论，该理论是在人本主义学习观的基础上形成并发展起来的，它了讨论的是根植于其自然人性论的基础之上的。

罗杰斯作为人本主义教学理论的代表人物，他指出：全人教育即以促进学生认知素质、情意素质全面发展和自我实为教学目标的教育   。

人本主义教学理论中认为：真正的学习经验能够使学习者发现他自己的独特品质，发现自己作为一个人的特征。从这个意义上说，学习即“成为”，成为一个完善的人，是唯一真正的学习。而这正是全人教育的理念基础。

全人教育的具体内容：

在人本主义教学理论中，罗杰斯指出：现实的教育是一种知、情严重分离的教育，而情感和认知是人类教精神世界中不可分割的部分，是彼此融合的。因此，该理论认为，教育的目的不仅是教学生知识或谋生的技能，更重要的是针对学生的情意需求，使其在认知、情感、意志等方面均衡发展，培养健全人格。

在罗杰斯的教育理想中，他想培养的是“躯体、心智、情感、心力融为一体”的人，也就是既用情感的方式思考又用认知的方式行事的知情合一的“完人”或者“功能完善者”。这边是全人教育的主旨

在西方教育学家的观点中，全人教育包括以下几点：

(一)全人教育关注每个人智力、情感、社会性、物质性、艺术性、创造性与潜力的全面挖掘。

(二)全人教育寻求人类之间的理解与生命的真正意义。

(三)全人教育强调学生人文精神的培养。

(四)全人教育鼓励跨学科的互动与知识的整合。

(五)全人教育主张学生精神世界与物质世界的平衡，注重生命的和谐与愉悦。

(六)全人教育培养的是具有整合思维的地球公民 [3]  。