Question

高三语文问题 急！

我是一名高三的文科生 从高二起发现语文是我的弱科 一直在想法办法补 但是一直都很迷茫 始终没有找到有效的方法 总是今天看这明天看那 也没有专题训练 觉得哪都不会 高三都过去半学期了 语文题还是成堆的错 每次考试基础选择题都错7，8 个，感觉复习的一点用的都没有 语文题不知怎么的跟自己学的都不一样 真的不知道怎么才能把语文提上去 古文4个错2到3个，后面的主观题根本不知道从哪答，一点思路都没有，还有那些能力题，题都看不懂。每次考试做的还很慢，时间根本不够，就剩30分写作文，然后前面还都做错，郁闷死了。我觉得我再不找到正确的方法补语文，我的语文就废了！可是我也不知道从哪下手，因为语文每一方面我都不行！
我现在想了2种方案，一是专项训练，二是买高考语文题，每天做一套，我也不知道怎么样好。针对我这种情况，麻烦哪位师姐师哥指点一下，2月多我们就联考了 很重要，我真的不想再让语文托我后腿了!

Answer 1

语文靠的是平时的多多积累啊！
多做同时要把错的积累下来变成自己的东西
下次见到了不会错
不能盲目的多做不去查缺补漏
那样的做题只是浪费时间
不论是基础知识，古文都是一样
多做多积累
（还有告诉你，语文高考不会拉太多分数啦！放心啊！
我语文很不好，高考118，好的就一百二十多，大多数都一百一十多啊！相信我！努力做好自己！记得：多做多积累！）

Answer 2

第一，语文不是简单的靠做题完成的，它不是数学。
第二，语文必须注意基础知识的梳理积累和基本语文素养的培养。解决的办法就是多读多写多反复识记。
第三，针对性的解决专题问题。比如文言阅读、诗歌、作文和基础选择问题。在考试中，无论如何都要保证有充分的时间完成作文，因为作文是语文试卷的半壁江山，完不成作文或者做不好作文至少会让作文损失20--30分。
第四，对自己要有信心，尤其时间很短暂的情况下不要急躁，否则会产生焦虑，导致学习成效快速降低。
第五，适度练习，注重总结。

Answer 3

送你套课件，相当于找了个老师做专题讲座，可以帮助你一下。

Answer 4

兴趣是最好的老师!你应该培养一下你对语文的感情，中国文学是博大精深的，兴趣是入门，如果只是做题目，请问你能做多少呢？语文考试和数学不一样，这个题目是活的，没有固定的答案，如果死记硬背，我认为是浪费时间，只有你对它感兴趣了，才会去钻研它。等到你对它有一定的感情了，才会出口成章，过目不忘。当然学文言文是要一定的基础的，我在这里建议你去看《三国演义》，如果你想了解典故，常识，就去看《增广昔时贤文》多读唐诗宋词，能让你增长文采，如果再看一些历史，效果更佳，因为自古文史不分家，文学中有很多的典故都是历史知识。再看一下《伦语》更好。对了，光学文，不学谋略那是腐儒，你不如再看看《孙子兵法》，这样我相信你一定有更睿智的头脑。
其实语文不难学，一旦你有了兴趣，再读一些经典名著，就算是入门了，以后再在平时生活中多多积累，但是最重要的是独立思考，这样才能别出心裁，自成一家，努力吧，先从启蒙读物《三字经》开始，重要的是理解，而不是死记硬背。
如果你要想学写诗，那起初你应该学会独立思考，千万不能抄袭，开始最好不要看《声律启蒙》等读物，也不用管平仄，只是最后一字压韵即可，等有一定境界了，再配合平仄，那么就比较完美了，当你觉得你的作品有美感了，那就算是好的作品了。不过说多少没用，最重要的是兴趣。对了，学语文一定一定要有耐心，没有耐心是学不好的。文学的主要目的就是陶冶情操，儒家最高境界即为：修身、齐家、治国、平天下。万事当以修身为本。这方面你可以看一下《四书》，话不多说，重要的还是兴趣，如果你能为对一句对联，思考一天一夜，那么我认为你就能学好语文了......
不好意思，我没有学过高中课程，这些只是我的个人见解，但是文学不是速成的，文采也是花钱所买不到的，欲速则不达。最后送你一段曹子桓关于文学的经典论述：
盖文章经国之大业，不朽之盛事，年寿有时而尽，荣乐止乎其身，二者必至之常期，未苦文章之无穷。是以古之作者，寄身于翰墨，见意于篇籍，不假良史之辞，不托飞驰之势，而声名自传于后也！
好好参研，必有所成！

Answer 5

首先是掌握学法。这主要要在课堂这个主渠道中进行严格的基本知识和基本技能的训练。让同学们通过对课文这一范本的学习，逐步提高悟性。即对字词句章的理解能力，能够学会"据言会意"、 "因言悟道"、"依言入情"，而不是死记一些死知识。要掌握两种方法：一是技能型。主要是会使用字典词典等工具书，会圈划批注、摘录重点，会朗读默读、精读浏览、速读跳读等；二是思维型。主要会边读书边思考，善于发疑析疑，归纳演绎等。通过对这些学习方法的掌握，使同学们能对不同的体有不同把握。如在阅读记叙文时，能抓住记叙的要素、记叙的顺序、详略的安排、记叙的方法等；在分析说明文时，能讲清楚说明的对象、事物的特征、说明的方法、顺序的安排、语言的特点方式及文章的结构等。
其次是要扩大阅读培养和提高自己的认读能力。读什么？一是读与课文有一定联系的课外读物，包括同一主题或题材、同一作家、表现手法相近的作品，使阅读构成相对完整的课内外结合的阅读体系。如学课文《在烈日和暴雨下》，可以去阅读老舍先生的《骆驼祥子》、《四世同堂》等作品。也可去阅读茅盾的《林家铺子》，沙汀的《在其香居茶馆里》等。二是可以根据自己个人的兴趣爱好去读书，虽无目的性，但却可以扩大自己的知识视野，增加文化积淀和提高文学修养。就像陆九渊"读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长；未晓不妨权放过，切身须要急思量"的"不求甚解法"；苏东坡的"八面受敌"法，都是值得我们借鉴的读书方法。
第三是注意积累。语言能力的培养和提高，关键在于积累。阅读是我们积累的最佳渠道之一，通过阅读我们可以积累词汇、积累知识。对于一些经典的古诗文，我们还要进行背诵这些经典的古诗文，不仅具有深刻的教育意义，还蕴含着丰富的审美内涵，具有无比强大的生命力。十四五岁的初中学生，正是记忆的黄金时代，如果每天或者每两三天背这么一首古诗或一段古文，那么对于你个人来讲，将会终生受益。许多有成就有作为的政治家、科学家，他们无一不是在古典文学的熏陶下成长的；彭德怀在上书万言书前诵读《岳阳楼记》，"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的句子。鲁迅是抱着"五将上下而求孛"的态度探求救国救民的道路。诺贝尔奖获奖者著名物理学家扬振宁从小通读《孟子》和诸子百家，使他在西方文化中如鱼得水。许多影视片、小说都引用古诗文作为题目，如《一江春水向东流》、《燕归来》、《金瓯缺》等，积累了古诗文，就可加深对这些作品的理解。同时在自己写文章时利用一些古诗文，也会为文章增色不少。
"腹有诗书气自雄"，在《面向21世纪上海市中小学语文学科教育改革行动纲领》中，也反复强调
要注重知识的积累。积累可以通过新闻记者背诵获奖，也可以通过一些活动来促进：古诗词朗诵比赛----看谁的古诗词背得多；成语接龙----看谁成语积累得多；剪报----看谁搜集的资料多；
读书会----看谁读书的体会深；辩论会----看谁学以所用好等等。
第四是读写结合。杜甫说："读书破万卷，下笔如有神"，这句话极为充分地说明了读和写的关系，只有书读多了，胸中的积累丰厚了，写起文章来才能才思敏捷，下笔如有神一般。对于中学语文教材中有许多名篇佳作和阅读中遇到的好文章，我们可以进行摹仿。即仿形、仿意、仿神（这在我的《培育"慧眼"，练就"妙手"》一文中已作过介绍），也可以通过自己的细心观察，把自己日常生活中的所见所闻、所思所感记下来，自拟题目，不受文体、篇幅的限制。在阅读的基础上摹仿的基础上创新，这就是读写结合的精妙之处。
作为一个跨世纪的新人，我们必须认真学好自己的母语，广泛吸取中华古典文化的精华，并在此基础上弘扬光大，才能面向未来，走向世界。只要我们在学习语文的过程中树立自信，不断调整学习动机，改进学习方法，努力做到以上几点，那么，语文是一定能够学好的。
所以说：学习语文并不难。
我参考的