结果为4只青蛙一天能吃372只害虫。
解析：本题考查的是乘除法的运算，求4只青蛙一天能吃害虫的数量，用每只青蛙一条吃的数量乘以4就可求出。由题目可知，16只青蛙一天能吃1500只害虫，通过这个条件，可以求出每只青蛙一条吃害虫的数量。
解题过程如下：
解：
1500÷16=93……12
竖式如下：
虫子只能按整只算，不能按半条，所以，余数不用管，直接算整数。
93×4=372（只）
答：4只青蛙一天能吃372只害虫。
扩展资料：
余数有如下一些重要性质（a，b，c 均为自然数）：
1、余数和除数的差的绝对值要小于除数的绝对值（适用于实数域）；
2、被除数 = 除数 × 商 + 余数；
除数=（被除数 - 余数）÷ 商；
商=（被除数 - 余数）÷除数；
余数=被除数 - 除数 × 商。
3、如果a，b除以c的余数相同，那么a与b的差能被c整除。例如，17与11除以3的余数都是2，所以17-11能被3整除。
4、a与b地和除以c的余数（a、b两数除以c在没有余数的情况下除外），等于a，b分别除以c的余数之和（或这个和除以c的余数）。例如，23，16除以5的余数分别是3和1，所以（23+16）除以5的余数等于3+1=4。注意：当余数之和大于除数时，所求余数等于余数之和再除以c的余数。
5、a与b的乘积除以c的余数，等于a，b分别除以c的余数之积（或这个积除以c的余数）。例如，23，16除以5的余数分别是3和1，所以（23×16）除以5的余数等于3×1=3。注意：当余数之积大于除数时，所求余数等于余数之积再除以c的余数。
性质4、5都可以推广到多个自然数的情形。
375只。
有两种方法可以计算：
1、先计算每只青蛙吃多少害虫，再计算4只青蛙吃多少害虫；
1500÷16=93.75(只)
93.75×4=375(只)
2、利用倍数关系计算。
16÷4=4
1500÷4=375（只）
扩展资料：
应用题解题技巧：
1、强化分析数量关系训练
应用题的核心是它所反映的数量关系。无论多复杂的应用题，都是若干个简单应用题的有机组合，都可以分解成若干个基本的数量关系。
2、强化学生解题思路训练
应用题之所以难学，首先是因为应用题条件和问题本身就难以理解，还有条件和问题之间的逻辑关系。解应用题就是要抓住条件和问题间的逻辑关系，重视学生解题思路的训练。培养学生解答复合应用题的能力。
3、强化训练解题实战方法
数学分析应用题的方法有三种：综合法、分析法、线段图法。熟练掌握这三种方法，可以有效提高小学生解答应用题的能力。
16只青蛙一天能吃1500只害虫，4只青蛙一天能吃375只害虫。
根据题意列算式：
1500÷16X4
=1500÷4
=15X25
=375（只）
所以4只青蛙一天能吃375只害虫。
扩展资料
列方程解应用题的方法
（1）综合法
先把应用题中已知数（量）和所设未知数（量）列成有关的代数式，再找出它们之间的等量关系，进而列出方程。这是从部分到整体的一种 思维过程，其思考方向是从已知到未知。
（2）分析法
先找出等量关系，再根据具体建立等量关系的需要，把应用题中已知数（量）和所设的未知数（量）列成有关的代数式进而列出方程。这是从整体到部分的一种思维过程，其思考方向是从未知到已知。
16只青蛙一天能吃1500只害虫，4只青蛙一天能吃375只害虫。
根据题意列算式：
1500÷16X4
=1500÷4
=15X25
=375（只）
所以4只青蛙一天能吃375只害虫
扩展资料：
几个数的和除以一个数，可以先让各个加数分别除以这个数，然后再把各个商相加。例如：(24+32+16)÷4=24÷4+32÷4+16÷4=18。
两个数的差除以一个数，可以从被减数除以这个数所得的商里，减去减数除以这个数所得的商。例如：(65-39)÷13=65÷13-39÷13=2。
