Question

徐教院附中的目标

Answer 1

能及时将二期课改精神和教育科研成果转化到学校办学中去，达到激发学生潜能的目的，把学校建设成为教有特色、学有所长、师生认同、社会认可的现代化、实验性品牌学校。在这个发展目标下，我校制定短期目标和远期目标。
短期目标：因质量高校风优而在区内有影响的素质教育实验校。
远期目标：在区内外享有知名度的现代化、实验性品牌学校。
现代化的内涵是：
研究型：学校要随时跟踪和研究国内外教育发展的动态，以保持先进的教育思想及其教育行为；学校整体的教科研水平和教育教学水平要处于区乃至市的前列。
开放式：学校办学思想、管理体制和教育模式是开放的。学校内部各学科各专业要加强学术交流和合作，资源共享，形成宽松、和谐和向上的学术氛围；对社会开放，发挥学校的辐射作用和服务功能，同时不断从社会获取反馈；不断吸取教育信息和学术信息，开阔办学视野。
高质量：学校整体的办学水平在区内外保持领先。体现在：要为培养创造型后备人才打下高质量的基础；建立优良的师资队伍和干部队伍，具有先进的管理思想，管理体制和教科研水平、优秀的教育模式和较高的综合效益。
信息化：学校具备敏感的信息意识和畅通的信息渠道；建立校园网；师生基本具备获取、处理和应用信息的能力；学校的管理实现电子化、科学化。
实验性：学校在全面实施素质教育过程中，要以先进的教育理念、教育思想为指导，探索实验适应公办初级中学学生培养模式与评价机制；现代学校管理制度与机制建设以及促进教师专业发展的路径与方法。
为实现国家的教育目的，该校确定了如下的培养目标：学会做人，学会学习，学会创新，为今后的可持续发展打下扎实的基础
学会做人——立品。其基本要素是：（1）具有心中有他人、心中有集体、心中有祖国的思想感情；（2）具有爱国之心、报国之志、效国之能的理想与责任；（3）做人处事道德高尚，遵纪守法，举止文明；（4）能团结协作，善于融合在群体之中；（5）自信、自强，有迎接挑战的冲动和勇气；（6）有承受挫折、战胜危机的顽强意志，热爱生命。
学会学习——善学。其基本要素是：掌握科学思维方法，学习方法；培养自觉、自学的习惯和刻苦的毅力；有主动学习、终生学习的意识及能力。
实验主题：
在“三个发展”办学理念的指导下，学校发展的实验主题是：优质课堂，科技特色，人本管理。现将实验主题阐释如下：
1．优质课堂
课堂教学是整个学校教育工作的核心，要实施高质量的素质教育，首先要在课堂教学方面得到落实。为此，该校将在未来三年里，探索在新形势、新背景下的课堂教学改革，追求优质的课堂教学。
2．科技特色
有特色的教育教学是所有的学校所追求的。该校已经在科技教育方面显示出特色，被评为徐汇区“科技教育特色示范学校”。在未来的三年里，该校将继续强化科技教育特色，力争在科技教育方面有大的发展和新的突破。
3．人本管理
该校已经在管理方面达到规范化、科学化。为了进一步提高办学水平，就需要进一步提升学校的管理水平，在管理规范化、科学化的基础上实现管理的人本化，即实施以人为本的管理，其基本内涵包括：以人的发展（包括教师的发展和学生的发展）为管理的根本目的，以尊重人作管理的根本原则，以发挥人的积极性和主观能动性作为管理的根本途径。 学会做人——立品。其基本要素是：具有“一切为了祖国”的崇高人生价值观，强烈的爱国情感；有责任心、义务感；尊重他人，关心他人；善良、仁爱、宽厚、诚实、守信；讲文明，懂礼貌，辨善恶，知荣耻；热爱集体，乐群善交；遵纪守法，追求真善美。
学会学习——善学。其基本要素是：掌握思维方法，学习方法；能主动地获取知识，提高能力；养成良好的终身受用的治学习惯。
学会创新——发展。其基本要素是：扎实的文化科学知识基础和能力；善于捕捉、组织、判断各种新信息的能力；自我反思，自我调控的能力；劳动技能，实践操作能力；“崇尚卓越，追求一流”的人生理想和追求；勇于探索，勇攀高峰，开拓进取，不断创新的精神。
附中的学生要具有：“行为规范，学习自觉，身心健康”的特质。
培养目标八个具体要求：怀有一颗热爱祖国、报效社会之心；能讲一口流利的普话，能用英语简单交流；能写一手较好的毛笔字和硬笔字；有一门最喜爱的学科并形成一套科学的学习方法；掌握一项体育运动的技能并养成经常锻炼的习惯；掌握一项乐器演奏技能并有良好的审美修养；练就一手熟练操作电脑的技能并学会利用丰富的网络资源；学会一项劳动生活技能并有良好的独立生活能力。
人文精神、合作精神、敬业精神和创新精神 ：
“人文”指宽厚的人文素养，是一种用以观察和理解自然和社会、政治和经济、科学和技术、教育和文化的“以人为本”的价值观和伦理观，也是一种人文情怀。
“合作”指学校人际关系的基本理念和价值基础，在学生、教师、职工和管理人员各个群体的人际关系中，以“合作”作为基本的价值取向。
“敬业”指学校文化传统的一个基本要素，是学校每一个成员对待学习和工作的基本态度和行为特征。
“创新”指必须在学校文化传统中注入的一种时代精神，这既是社会发展和时代变迁对学校提出的要求，也是附中自身可持续发展的需要。