Question

鲁迅朝花夕拾无常赏析

Answer 1

《无常》批注赏析
，课后题

批注赏析

第二段：介绍这些神的样貌特点，以及仪节形式等。

第九段：作者的语句之间充满了讽刺，讽刺人间没有公正，恶人得不到恶报。“正人君子”比“愚民”更加虚伪，不直率。

第十三段：描绘迷信传说的勾魂使者，讽刺当时自称“正人君子”的军阀统治文人。

鲁迅《无常》

课后习题

1.鲁迅在文中怎样写无常的性格？

鲁迅通过对“还阳半刻”的事件的描述，体现出无常的爽朗，有人情味的性格特点。

2.《无常》反映了鲁迅怎样的性格特点？

本文表达了鲁迅先生对白无常的赞美，奉劝人们应该有善心。

鲁迅《无常》：鬼都有善心，那么人呢？

3.“虽然他们并没有在报纸上发表过什么大文章。”是作者在暗讽什么呢？还是作者的一处闲笔？

不是闲笔，此文处处都嘲讽那些貌似平和可掬，却滥用公理和正义作为武器的评论派，表达了作者对那些“表面似君子”的军阀统治文人的极度憎恶和嘲讽。

上善若水

Answer 2

《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集。包含《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》共计10篇。
《狗·猫·鼠》——通过对猫和鼠的一些秉性、行为的描写来比喻所谓的“正人君子”并阐述作者仇猫的原因。
《五猖会》——对旧的教育制度和教育方法的抨击，表达了作者对此的厌恶之情。
《无常》——描绘迷信传说的勾魂使者，讽刺了当时自称“正人君子”的军阀统治文人。
《阿长与〈山海经〉》——本文通过记叙“我”儿时与长妈妈相处的八件事，刻画了一位虽然没有文化、粗俗、好事，但心地善良，乐于助人，对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难的普通保姆形象，表达了作者对长妈妈的尊敬、感激和怀念，祝愿之情。
《二十四孝图》——批评封建孝道的虚伪和残酷。
《从百草园到三味书屋》——通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋学习生活的对比，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。
《父亲的病》——揭露庸医害人和对封建孝道的不认同。
《琐记》——介绍鲁迅先生冲破封建束缚，追求新知识，离家求学的一段故事。
《藤野先生》——本文回忆藤野先生对自己亲切关怀和严格教诲，赞扬了他的政治热忱，严谨治学和博大胸怀，抒发了感激和怀恋之情，并追述自己当年弃医从文的思想变化过程，表现了思恋老师的教导，认真做人的决心。
《范爱农》——追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又倍受打击迫害的遭遇，表现了鲁迅对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。

Answer 3

批注赏析

第二段：介绍这些神的样貌特点，以及仪节形式等。
第九段：作者的语句之间充满了讽刺，讽刺人间没有公正，恶人得不到恶报。“正人君子”比“愚民”更加虚伪，不直率。
第十三段：描绘迷信传说的勾魂使者，讽刺当时自称“正人君子”的军阀统治文人。

鲁迅《无常》

课后习题

1.鲁迅在文中怎样写无常的性格？

鲁迅通过对“还阳半刻”的事件的描述，体现出无常的爽朗，有人情味的性格特点。

2.《无常》反映了鲁迅怎样的性格特点？

本文表达了鲁迅先生对白无常的赞美，奉劝人们应该有善心。

鲁迅《无常》：鬼都有善心，那么人呢？

3.“虽然他们并没有在报纸上发表过什么大文章。”是作者在暗讽什么呢？还是作者的一处闲笔？

不是闲笔，此文处处都嘲讽那些貌似平和可掬，却滥用公理和正义作为武器的评论派，表达了作者对那些“表面似君子”的军阀统治文人的极度憎恶和嘲讽。

Answer 4

第二段：介绍这些神的样貌特点，以及仪节形式等。
第九段：作者的语句之间充满了讽刺，讽刺人间没有公正，恶人得不到恶报。“正人君子”比“愚民”更加虚伪，不直率。
第十三段：描绘迷信传说的勾魂使者，讽刺当时自称“正人君子”的军阀统治文人。

Answer 5