Question

一片作文，作文的题目事，同学的闪光点

Answer 1

【第一篇】：同学的闪光点
每个人都有自己的闪光点，现在，我要写的是我小学四年级生涯的班长——林永恒的闪光点。 　
　　他相貌平平，长着一张国字脸，大大的嘴巴，小小的耳朵，还有那高高的鼻子，鼻子上方，有一双有神的眼睛。记得那天，已经是上学期的事了。上午，老师在讲《语文百花园四》，讲到第二题，那是一道很有趣的题目，有六个“一”字打头的成语。它们打头的“一”字是由第二声和第四声读的。老师教了我们辨别的方法，就叫几个同学上黑板那写几个“一”字打头的成语，其中，叫到了林永恒。他想也不想的就写出了两个“一”字打头的成语。有一个十分特别的成语：“一饭千金”，另一个是很普通的成语，不过我忘了。老师评讲的时候，看见林永恒的“一饭千金”便问：“林永恒同学，有“一饭千金”这个成语吗？”“有！”林永恒肯定地回答道。老师又问：“你在哪看到的？”“我是在《韩信》中看到的。”他自信的答道。 　
　　下午，上课时，老师对我们说：“原来真的有“一饭千金”这个成语。看来我这个老师也要向林永恒同学学习呀！”林永恒听了，咧嘴笑到。我心里暗暗说：“林永恒，你真棒！” 　
　　哈！你们现在知道他的闪光点吧？就是爱看书、爱学习。 　

【第二篇】：夸夸同学的闪光点
我的同学方玮长着一头乌黑的秀发，两条淡淡的眉毛，一双眼睛炯炯有神。她文静可爱，从幼儿园开始就是我的同班同学，成为了我亲密的玩伴。我们之间有许多有趣的故事，就让我讲一件给你听吧。
　　那是一年级时，有一天，我邀请方玮到我家玩。在玩耍时无意中从一堆旧书中翻出了一本精美的绘画书，我们被书上一幅幅精美的图画吸引住了，那“荷花”、“西瓜”、“小鸭”“小鸟”每一幅都画得活灵活现。我和方玮异口同声地说：“我们也来画画吧。”于是我们取来笔和纸，专心致志的画了起来。不一会儿工夫我就画好了，自己感觉画得不错，心里不禁洋洋得意。扭头去看方玮的画，这一看可把我吓了一跳，这是方玮画的吗，只见那“荷花”跃然纸上，我的画和她相比可真是相差十万八千里，你看那一朵朵荷花有的含苞欲放：有的昂首怒放，简直和真的没有什么两样。此时的方玮正细心的描荷叶，荷叶上一粒小水珠仿佛就要滚动起来似的。“画得太好了！”我情不自禁的大喊一声，拍手叫好。方玮被我的喊声吓了一跳，手一抖，一笔从画中划过，糟糕！由于我的疏忽，把方玮辛辛苦苦画好的画给毁了。这下我可成了“千古罪人”了，方玮一定会把我骂得狗血淋头。怎么办，怎么办？我连忙道歉：“对不起，对不起！我不是故意的。”“我知道，没关系的，我再重新画一张不就得了。”真是出乎我的意料，方玮竟宽容地说出了这样一句话，她不仅没有责怪我，反而安慰我。我连忙又拿来一张纸，陪方玮一起开心的重新画。
　　“宰相肚里能撑船”方玮真像这样一位小“宰相”，使我敬佩，让我难以忘怀，她那宽大的心胸成了我学习的榜样，让我受益匪浅。

【第三篇】：说说同学的闪光点
我们班有30个同学，却各有各的闪光点，我现在就给你们介绍几个。
给大家介绍我的“铁哥们” 、“数学王”吴寒。他高高的个子，很像一位哲学家。一到数学课上，他就格外活跃；一到下课，他就做思考题。这不下课了，别的同学出去玩，他却在做思考题，只见他一手托着腮，一手在纸上飞快地写着，我来叫他两次他都无动于衷。
我再给大家介绍一位“小淑女”吴于。她说话轻声慢语，上课认真听讲，怕漏一个字。一次，一年级开全校大会，一直开了两个小时，我们忍不住做起了小动作，吴于就没做，校长被感动了，开完会还专门表扬了她，还抱了一下她。
再给大家介绍一位“宽容天使”碧林天，不和同学斤斤计较，一些同学和她开玩笑，她都不放在心上。有一次，王子怡和她开玩笑，一不小心把她摔倒在地，后脑勺碰在地上，（碰了）一个大包，她趴在桌上哭了好久，等老师说王子怡时，她说：“一点伤，没关系！”
我再给大家介绍一位“唱歌王子“陈同续。他胖胖的，有点像刘欢，在去食堂的路上给我们唱歌，我们也不约而同地又唱又笑。这个学期刚开学，他就举手把假期里学得新歌唱给同学们听。
我再给大家介绍一位“唱歌王子“陈同续。他胖胖的，有点像刘欢，在去食堂的路上给我们唱歌，我们也不约而同地又唱又笑。这个学期刚开学，他就举手把假期里学得新歌唱给同学们听。
我也一定要找出我的闪光点，不要在繁荣的团体里黯淡下去。

【第四篇】：夸夸同学的闪光点
我们每一个人身上都有闪光点，我的同学也不例外，今天，就让我来夸夸同学的闪光点吧！
江子皓，是我的老朋友了。我们互相帮助，我有难处，他来帮我；他有难处，我去帮他。这也是他的其中一个闪光点：助人为乐。一次，妈妈把我的水杯的盖拧得太紧了，任凭我怎么用力也拧不开。于是，我找了江子皓，把难处说给他听。之后，他拿起水杯，使劲地牛一次不行，就试第二次，第三次……直到拧开，才递给我……
他胆子还挺大的，而且不怕脏，不怕累。二年级时，一天，我一进教室就有一股难闻的气味扑鼻而来。我冲到位置放好书包之后仔细一看，是一只死老鼠。我马上远远的躲开了。老师来了之后，叫两名同学打扫一下，大家听了，有多远就躲多远。只有两位同学自告奋勇地站了出来，我定眼一看，其中一个是江子皓……
他还有许多闪光点，比如：字写得工整，画画画得好看，跑步跑得飞一般快……我就不一一细说了，大家自己去发现吧。

Answer 2

原因：

1、题目居于一篇文章之首，是文章传递重要信息的有机组成部分。“题好一半文”，这说法虽有夸张之嫌，却凸现出题目在整篇文章中的重要性：文章题目的优劣直接影响着读者对文章的第一印象。

2、作文拟题很能体现考生的才情，彰显考生的个性。

3、郑板桥在总结自己的创作经验时说：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。”

如何拟题：

1． 准确、精练题目要准确，如果题目不准确，出现错别字和语病，就会让阅卷老师大倒胃口，使阅卷者产生成见：题目尚且如此，文章中的错别字和语病岂不是若干？题目不宜过长，用语要力求精练简洁，言简意赅，有高度的概括性，避免冗长繁琐。阅卷老师对啰嗦的语言非常反感：标题如此冗长，内容怎能简洁？

2. 新颖、贴切题目要新颖、独特、有创意、有个性，让阅卷老师发出“亏他想得出”的赞叹；题目不能陈旧俗气，让阅卷老师望而生厌、兴趣索然。但新颖决不是标新立异、哗众取宠，追求新颖必须合乎情理。题目的含义、题目的用语要和文章的中心、文体的特征、文章的语言风格相协调。

3. 形象、优美题目所遣之词、所用之字要有形象性、表现力和美感。文章的题目如能拟出一定的文采，阅卷老师就会爱屋及乌，作出“考生一定是一位有文采的人”的判断，从而影响对考生整篇文章的评价。

4. 含蓄、醒目含蓄和醒目并不矛盾。文题应该有一定的内涵，意蕴丰富，耐人寻味。但含蓄并不是玩深沉，真正有内涵的东西应该是人们稍加思索后便能理解其意蕴的题目。高考阅卷受时间限制，考生所拟的题目不能浪费阅卷老师太多的时间去思考它的含义，更不能让阅卷老师百思不得其解。这一点考生要注意。

Answer 3

我们的校园——凉亭子小学,坐落在瑞山路的中端,它不仅美丽,而且还充满了浓浓的警校气息,是合川小学界一颗璀璨夺目的明珠。
一走进校园,首先映入眼帘的是一座高大的教学楼——博雅楼,它像一个威风凛凛的将军,守卫着我们的校园。在博雅楼的墙壁上,贴了一幅硕大无比的照片,其中最引人注目的是“齐步走,永向前”的校训,照片的上方有四位英姿飒爽的小交警,她们穿着雪白的警服,系着鲜艳的红领巾,好像是在向国旗敬礼,又像是在向来宾敬礼。照片的下方是穿着红色的礼服,正在进行方正表演的小交警们,她们个个精神焕发,神采奕奕,昂首挺胸,脸上都洋溢着灿烂的笑容,这幢教学楼的每一层的班级上的墙壁上,都有一个十分精致的橱窗,上面有班训,班级口号,奋斗目标,教师寄语,班规,班级介绍和一张其乐融融的全家福照片。在博雅楼的前面有一棵棵高大挺拔的罗汉松。远看郁郁葱葱,近看像一个个士兵,在为我们站岗。在罗汉松的前面有一个小巧玲珑的花坛,里面种着许许多多的“奇花异草”:有桃花、迎春花、玫瑰、美人蕉、还有含羞草、三叶草等,它们竞相开放,争奇斗艳,美丽极了!红的似火,白的似雪,粉的似霞,黄的似金,婀娜多姿。教学楼的墙壁上爬满了爬山虎,一阵微风吹来,发出了“哗哗”的声音。一片片金黄的叶子在空中飘荡,像一只只黄蝴蝶在翩翩起舞,又像一个个小精灵在追逐嬉戏。
漫步操场,只见操场的左右两边分别种着一排排高大挺拔的小叶榕,它们长得十分茂盛,像一把把绿绒大伞,为我们遮风挡雨,小叶榕上还结了许多豌豆般的果子,秋风吹过,果子纷纷落下,在操场上玩耍的同学,便跑去捡来做游戏。在操场的左边是一个记载着我们学校历史文化的长廊,上面有许多丰富多彩的照片,真是应有尽有,数不胜数,令人赞不绝口。文化长廊的前面是军技园,里面的设施可以让人眼花缭乱,目不暇接,这个地方是我们训练技能的场地,也是我们的乐园。操场的右边是我们的活动场所——乒乓球台。刚刚一下课,同学们就拿上乒乓球拍和乒乓球拍,争先恐后的来到了乒乓球台,展开了一场激烈的比赛。旁边的同学有的摩拳擦掌,跃跃欲试,有的在加油,还有的已经迫不及待地推开正在比赛的1个人,自己来打乒乓球。
走出操场,穿过了民盟烛光教学楼,便来到了标识园。只见标识园的墙壁上,有许多交通标志,有禁止鸣喇叭的标识,有禁止停车的标识,有左转弯的标识,还有靠边停车的标识……下了课,放了学,同学们留恋其间,要么快乐运动,要么静静思索,要么细细演算,要么追逐嬉戏……
啊!美丽的校园,我爱你!因为你既是一座美丽的花园,又是一座富有浓浓警校气息的学

Answer 4

每个人都有自己的闪光点，现在，我要写的是我小学四年级生涯的班长——林永恒的闪光点。 　
　　他相貌平平，长着一张国字脸，大大的嘴巴，小小的耳朵，还有那高高的鼻子，鼻子上方，有一双有神的眼睛。记得那天，已经是上学期的事了。上午，老师在讲《语文百花园四》，讲到第二题，那是一道很有趣的题目，有六个“一”字打头的成语。它们打头的“一”字是由第二声和第四声读的。老师教了我们辨别的方法，就叫几个同学上黑板那写几个“一”字打头的成语，其中，叫到了林永恒。他想也不想的就写出了两个“一”字打头的成语。有一个十分特别的成语：“一饭千金”，另一个是很普通的成语，不过我忘了。老师评讲的时候，看见林永恒的“一饭千金”便问：“林永恒同学，有“一饭千金”这个成语吗？”“有！”林永恒肯定地回答道。老师又问：“你在哪看到的？”“我是在《韩信》中看到的。”他自信的答道。 　
　　下午，上课时，老师对我们说：“原来真的有“一饭千金”这个成语。看来我这个老师也要向林永恒同学学习呀！”林永恒听了，咧嘴笑到。我心里暗暗说：“林永恒，你真棒！” 　
　　哈！你们现在知道他的闪光点吧？就是爱看书、爱学习。