Question

作为一名幼儿教师你将如何处理在幼儿教学工作中小朋友不遵守课堂秩序打闹追逐？

Answer 1

在讲课时，遇到第一种情况就放过，千万不要去没收手机，一是耽误上课，二会发生冲突，下课后再去处理。

后面几种情况，如果影响到授课了，必须制止，口头提醒。对不听教育和累犯学生，一般流程是这样，口头提醒→批评教育→记录在案（很重要，详细点）→请到办公室（注意，请、不要拽、拉）→交给班主任或学校→联系家长。

需要注意的是，叫到办公室的学生不要打骂、罚站或反思，不要半天不理他；但可以让他站着读、背你学科的知识，做书上的作业，有空去问一下，检查背诵或作业，虽然都是站着，但有本质的区别，前者叫体罚，后者叫关心辅导。

上面招数不行，请家长，协商解决办法。违反课堂纪律，影响大家学习，是要受到处分的，有通报批评，写出检查（学校张贴），记过，回家反思。不改正就反复用，既然他调皮捣蛋不想学习，他自己也会主动要求退学的。

老师们要学会保护自己，方法不当，你恨铁不成钢，好心当成驴肝肺，打骂了他，到时候，吃亏的是自己，受处分，他没有伤也说头晕心里不舒服，医院检查费赔偿费不是没有先例的。

Answer 2

因为年龄太小，幼儿园的小朋友还没有养成良好的学习习惯，所以在平时的课堂上难免会违反课堂纪律影响老师上课。对于此类问题，作为一名幼儿园老师，要提前给他们树立规范，同时制定合理的奖惩措施，促进孩子们进步成长。

Answer 3

由于幼儿年龄小，他们在情绪的发展方面具有很大的易感染性，即他们的情绪很容易受到别人情绪的影响。在我们的调查中发现，在幼儿园的各种教育活动中，一些教师所带的班级总是很沉闷，而另一些教师所带的班级则很活跃；进一步调查则发现，造成上述竭然不同的班级主流心理气氛与带班教师平时的主流情绪有密切的相关：一个极端沉闷、忧郁、神经质的教师是很难带出一个心理主流气氛活跃的班级；而心理主流气氛活跃的班级的带班教师都是那些活泼开朗、积极向上的教师。因此，为了能给幼儿以积极的影响，我们幼儿教师，无论你是外向的还是内向的，在组织幼儿活动之前一定要首先调节好自己的情绪，特别是当我们在工作生活中碰到不如意的事时，更需要调节好自己的情绪，努力争取在组织幼儿的每一次活动时，都能以积极的情绪去带动幼儿、感染幼儿，以促进幼儿的心理健康发展。