如何提高中学生的体育积极性呢?
学生是学校教育的主体。因此,充分发挥学生的主观能动性是培养学生体育学习积极性和兴趣的主要手段和有效方法。首先,要让学生提高认识,树立为社会主义现代化建设锻炼身体的决心。在课堂上,学生应该积极地与老师合作。这要求学生提前备课。在课间练习中,要认真听老师讲课,仔细观察,积极思考和理解,熟练掌握老师教的动作。
在体育教学中,学生直接接触的对象是教师,教师对学生的影响是多方面的。教师的言行始终对学生起着潜移默化的作用,直接影响着学生体育学习的内容。因此,教师在严格要求自己的同时,以自己的模范作用、模范作用和文明形象感染和影响学生。此外,教师还通过生动的讲解和准确、轻松、熟练、优美的动作演示,激发学生对动作的直接兴趣,使学生产生渴望尝试的感觉。
由于学生在家庭、生长发育、兴趣爱好、接受能力、身体素质、运动技能等方面的差异,教师在体育教学中应注意区别对待。科学合理地安排教学内容、练习密度和强度。例如,在蹲式跳远的教学中,素质好、弹跳力好的学生跳得越来越猛,而体质差的学生则害怕跳不远,受到同学的嘲笑和老师的批评。他们总是躲在其他学生后面或站在一旁观看。
此时,教师因人而异,对学生跳高能力提出了更高的要求;减少体格不佳学生的跳跃距离,耐心、亲切地鼓励和帮助他们。对于他们在锻炼中的一些缺点,他们不讽刺、不嘲讽、不嘲讽,而是及时注意发现其中的亮点。即使是一个小小的进步,也会在任何时候得到肯定和公开表扬,从而极大地激发学生的学习积极性,消除他们厌倦学习体育的倾向。