环境的圈子对一个人的重要性
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特别是在成年前作用更明显,家庭环境中父母文化水平高,善于沟通,注意家庭教育的,孩子从小就养成了好习惯,如懂礼貌,讲卫生,喜欢读书,对人友好等等。小孩子大脑如同一个空着的容器,你装什么,它就存储什么。积极向上的影响多,消极负面的情绪就会少一些,装这不装那,空间就恁大。所以,孩子在成长过程中跟谁在一起就很重要了。我们可以简单对比一下,就很清楚了。城市与农村,重点学校与普通学逗模氏校,优秀教师与普通教师,优秀班主任与普通班主任等等,这码裂种区别实质上就是环境要素的不同,关键要素决定了本质的不同。如跟着一个负责任的班主任,孩子在生活学习等方面有可能养成好习惯,换个班主任则山散可能是另一番景象。
当然环境对人的影响也不是决定性的。人的生活是丰富多彩,单一环境对人的影响可通过其他环境的影响进行覆盖,从而降低效能。周敦颐在《爱莲说》中这样描述:“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉”。我们可以明白莲花生活在淤泥中却不被污染而开的如此鲜艳。生活中如此现象比比皆是,差班中有好生,好班中也有差生。逆境成才的故事也不胜枚举。
环境决定论者过分强调环境对人的影响。我们应该客观评估环境对孩子成长的影响,从而正确引导或者主观干预使环境有利于孩子健康快乐成长。
当然环境对人的影响也不是决定性的。人的生活是丰富多彩,单一环境对人的影响可通过其他环境的影响进行覆盖,从而降低效能。周敦颐在《爱莲说》中这样描述:“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉”。我们可以明白莲花生活在淤泥中却不被污染而开的如此鲜艳。生活中如此现象比比皆是,差班中有好生,好班中也有差生。逆境成才的故事也不胜枚举。
环境决定论者过分强调环境对人的影响。我们应该客观评估环境对孩子成长的影响,从而正确引导或者主观干预使环境有利于孩子健康快乐成长。
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