老师故意冷落一个学生的表现是什么?
老师故意冷落一个学生的表现是：
1、故意不理或者针对某个学生。
2、对学生的请求或问题视而不见。
3、不一视同仁，对个别学生有偏见。
但是，班里那么多学生，老师不可能总是只重视一个人，所以是否故意冷落要跟老师及时沟通。
学会变得阳光，开朗试着和老师多接触，让老师了解到你，把好的一面展现出来。
关于老师的冷落行为：
长久地对学生实施“冷暴力”。有些老师在平时的教育教学过程中，对于一些不听话，纪律懒散的学生，教育几次没有效果后就开始对这些彻底放弃，实施“冷暴力”。
如上课从来不点这些学生的名字让他们回答问题；对于这些学生缺交作业也不管不问；对于这些学生的违纪也放任自流；甚至叫其他科任和其他学生不再搭理这些学生。这些都属于对学生的“冷暴力”行为。
不给学生参加集体活动。对于一些经常违纪的学生，老师由无奈转为愤怒，禁止他们参加一些班集体活动，如不用他们做课间操，禁止他们参加班级的大合唱比赛、体操比赛、军训会操等集体活动。
老师故意冷落一个学生的表现：
一、单独安排学生坐在教室里特殊的角落。
有些老师在管班或者上课的过程中，觉得哪个学生纪律不好，不思上进，就把这些学生一个人安排在教室里特殊的角落，让这些学生长久地坐在教室最后一排，或者是坐在第一组和最后一组的第一桌或最后一桌。
老师严厉管班，恨铁不成钢的心情固然可以理解，但是长此以往，势必造成这些单独坐在教室特殊角落的学生产生心理上的压力，产生不可预测的后果。
二、长久地对学生实施“冷暴力”。
有些老师在平时的教育教学过程中，对于一些不听话，纪律懒散的学生，教育几次没有效果后就开始对这些彻底放弃，实施“冷暴力”。
“冷暴力”会使这些学生彻底失去上进的信心，不学的继续不学，违纪的继续违纪，甚至有些学生因此走上违法犯罪的道路。可以说“冷暴力”造成的是硬伤害。
三、不给学生参加集体活动。
对于一些经常违纪的学生，老师由无奈转为愤怒，禁止他们参加一些班集体活动，如不用他们做课间操，禁止他们参加班级的大合唱比赛、体操比赛、军训会操等集体活动。班集体活动的目的本来就是为了培养学生的团队精神和集体荣誉感。
禁止纪律不好的学生参加集体活动，这使得他们的集体观念更加淡薄，还有可能使他们有仇视集体、敌视社会的念头。不无夸张地说，老师的一时之气可能会“培养”出未来危害社会的人。所以不管学生违反了怎样的纪律，只要他还在学校读书一天，就不应该剥夺他们参加集体活动的权利。
老师的职责：
1、改变自身各方面问题，再去教导孩子的学习问题。老师要知道自己的责任到底是什么，“改变”自身各方面问题是对学生的负责，教导学生学习问题，是自己所在岗位的基本要求。
2、面对学校和学生的事情，老师要第一时间做出理智的判断。进入学校之后，老师的任务就是，遵守学校相关规定，爱护学生，将自己各方面能力提升，把知识全部传输到学生的思想里面。
3、“尊重他人”是老师应该具备的优良品德，引导学生乐观向上是老师的责任。老师和学生需要相互尊重，老师要将所有心思放在教学上面，关于孩子各方面问题，老师也要做相应的了解。
1. 忽视：老师可能会忽视该学生的问题和答案，不回答他的问题或者对他的回答不予理睬。
2. 拒绝：老师可能会在课堂上有意无意地拒绝与该学生互动，或者拒绝给予他机会参与课堂活动。
3. 惩罚：老师可能会以某种形式惩罚该学生，例如让他站着或者离开教室，或者在评估时给他较低的分数。
4. 偏见：老师可能会表现出对该学生的偏见，例如对他与其他学生不同的评估标准，或者对他与其他学生不同的对待方式。
总之，老师故意冷落一个学生是不道德的行为，它可能会对该学生的教育和心理产生负面影响。如果您发现自己被老师冷落了，建议与学校管理员或家长沟通。
