Question

孩子不会写作文，如何培养孩子的写作能力？

Answer 1

正确培养孩子写作能力的方式是：第一步让小孩子写自己的经历，键配即便是流水账。第二步，让小孩子写经历表示的感受，或者所思所想。第三步，让孩子写作的时候学习一下问题格式。 而很多家长或者老师上来就从第三步开始，然后进行第二步，竟然否定第一步。
写作能力真是太可怕了，我现在想起来还是头皮发麻呀。60分的作文，很多小朋友才得个10几分，甚至很多小朋友都直接放弃了…
为什么作文总是写不好，觉得没什么可写的呢？

我后来发现了这其中的道理，在小学上学的时候呢，思维和形式都受到了限制，小学生一定要按照他们说的去写那个形式去做，甚至要把范文背背熟了，每次写作的时候要自己用上。

这简直就是扼杀了孩子们的想象力，让他们不只能够让自己真正的想象去写作文，那自然就匮乏了，每次写作文的时候都要绞尽脑汁想他们的形式是什么样的。

比如说，一写到旗杆上的国旗，就要写到国旗迎风飘扬，不管空气中有没有风，都得这么写，实际上国旗耷拉在旗杆上。长此以往，孩子们就是意识到作文不是写自己的所看所感受，而是要绞尽脑汁的去编，按照人们惯常意识中的去编写去造假。
让小孩子写好作文的秘诀。
现在想清楚了， 写作文就是让小朋友按自己所想的去写，小孩子就是想什么就去写什么，不要给它规定过多的形式，运用什么样的手法。即便是写流水账也没关系，这是第一步，就是写自己真实的经历，等小孩子意识到通过流水账可以对发生的事有所思所感的时候，这才是第二步。然后在注重形式，注重文体，这就是第三步。

按照这三步走，相信小孩子肯定能把作文写好，甚至能成为下一代的莫言。

学生写作是一个长期训练的过程。我国的中小学语文教学中，从来没有专门的写作课程，其实，写作有必要科学有效地指导。

在我的印象中，小学生的写作是从三年级开始的，基本上没有写作的指导，就是从看图说话写起，然后字数不断增加。记得我的孩子当时开始写作文，我们就是要求他把一件事情写清楚，没有任何方法指导。孩子写作，纯粹是靠自己的悟性。

现在，每当我看到高中生的作文思维混乱，结构零散，语言随意，就更觉得从小开始作文训练的必要。

我一直有个愿望，希望建立一套完整的小学初中仿裤作文训练课程，能够与高中作文顺利接轨，让学生的写作自然而然地达到一个较高的层次。

我的基本设想是:小学一二年级以词语积累为主，掌握不同词性的词语及用法;学会辨析同义词、近义词、反义词;积累一定量的成语，阅读大量的童话故事， 历史 典故及民间故事，熟悉书面语言。能够根据场景看图写话。三四年级写作简单的记叙文，能够写清楚一件事，描写一个场景，刻画一个人物形象。五六年级记叙文的升格训练，记叙文各种手法的练习，使人物形象更丰满，写景更精彩，叙事更有情致，语言更生动有趣。另外，熟悉说明文和议论文的基本写作。

初中阶段以复杂记叙文的写作为主，重点在于选材的精当备亮简和立意的高远独特。开始一事一议的议论文写作，掌握基本的结构方式，关键点在于训练思维。

议论文以思维见长，没有自己的思想，没有足够的认识世界的能力，眼光短浅，脑中空白，写好议论文是绝对不可能的。议论文写作必须从思维能力着手，学会透过现象看本质，辩证分析，批判性看待事物。

以上只是作文训练的基本内容，训练的落实还要靠各种各样的手法和方式，这些手法和方式才是保证孩子写作兴趣，提高写作水平的关键。

我以前也是不会写作文，每次作文分数都是在25-35分之间徘徊，很少有35分以上，每次考试，一想到要写作文就头疼，还没动笔就已经输在恐惧上了。
现在上了高中，不知怎么了就特别爱看课外书，也爱上了学作，平时没事的时候就去“某书”上写写文章，写一些自己发生的趣事，校园事件和鸡汤等等。刚开始写的一点都不好，因为我的基础只有 25-35分 ，写的一塌糊涂，前期发了好几篇都被喷的狗血淋头，也被大神给指教了。但是我不气愤，反而却喜欢上了被喷的感觉，因为他们找出了我的却点，不足之处，我才能更好的改正，才能写出好的文章来。

就这样坚持了一段时间后，明显感觉到了自己的写作水平提高了。有一回其中考试， 60分的作文我考了46分!

可能在学霸看来这没什么，区区小事何足挂齿。但是对于我来说却是非常大的进步，因为我进步了 十多分 ，老师也在班上表扬了我，所以我会坚持这样做下去。
说了我的事件，就是想告诉你们我提高写作水平的方法。
多看课外书

想必很多人都知道，要提高写作水平看课外书是必不可少的，看多了作家们写的文章，你会从中吸取到他们的文笔，他们的思想感情，他们的写作技巧。然后你可以模仿作者的技巧，写多了就会找到感觉了，你就会发现，其实也没那么难。

勤写作

光说不练是没用的，只有实践才是获得知识的最佳途径。所以，多动手多动脑去操作它，给自己定一个目标，一天写一章，每章要满多少字。大家可以去下个“某书”App，到里边写，然后发布出去，这是一个写作平台，有非常多水平高的人，你也可以去看看他们写的文章，吸取经验。当你坚持在里面发布文章，而且质量越来越高，很有可能会被某位主编看上，然后签约你喔!这时候你就赚了，一般签约的写手都有非常客观的收入。

坚持!

凡事都要坚持，坚持才有胜利，如果没有坚持下去的决心那么我劝你别看我的回答了，因为对你来说是没用的，反而还浪费了你的时间。 但如果你有决心，那么你可以参考下我的方法，我先祝你学有所成，蟹蟹。

提高孩子写作能力，个人认为可以从以下几个方面着手。

第一、先从孩子喜欢的书读起。记得我小时候特别喜欢看 历史 书，可以坐在一上午一动不动的读者津津有味的 历史 故事。不过孩子小的话可以给孩子选择故事性强的书来读。

第二、让孩子多复述。比如今天语文课上了什么课文，让孩子复述一下。负数的时候以充分调动孩子的记忆能力、言语表达能力、以及组织能力。那就是带孩子参观景点或者是博物馆的时候，有一些描述性的东西先可以跟孩子一起读一遍，然后再让孩子复述。

第三、多带孩子到图书馆，多参加读书类的活动。图书馆是一个巨大的文化宝库，在这个地方还是可以自由的选择自己喜欢的东西去读。

第四、尝试着去写作。去描述一个人，一朵花，一件事情。

写作是一个慢慢积累的过程，它的前提是多读多写，多练。经历这一过程，孩子的写作肯定能提高。

孩子不会写作文，如何培养孩子的写作能力？这是一个大家非常关心的话题，作为一名高中语文教师，我想说说自己的一些看法，希望和你多多交流。

我对作文的认识是，我手写我心。心里怎样想的就怎么写，这是作文的生命，因为只有真实的东西，我们才一直有话说，我们才不至于为虚构和谎言绞尽脑汁。

很多人喜欢追求所谓的作文模式和写作套路，这些模式和套路，不仅不会帮助学生提升写作能力，相反还会扼杀学生写作天性，束缚学生写作思维，毁掉学生写作兴趣。

怎样提升学生的写作能力？

积累词语。 要从学习词语开始，每天积累一些词语，真正弄清每一个词语的意义和用法，弄清词语的构词方式和使用场所，尝试用词语延伸拓展成一个句子甚至一段话语。因为写作在某种程度上就是词语运用的艺术，是不同词语之间的排列组合。掌握的词语越丰富，懂得的词语越精确，越能自由运用词语，越能写出好的文章。

广泛读书。 要多读书，书读百遍，其义自见。读书是写作的基础，大量读书，读更多优秀作品，摘抄优秀观点，仿写优秀句子，也能快速提升自己的写作水平。读书破万卷，下笔如有神，说的就是这个道理。书籍可以弥补我们实际生活经验的不足，间接获得许多生活感受，可以帮助我们学习写作方法和写作技巧，获取思维品质和思维角度，获得更多优秀的观点和立意。练习写作，不要怕写出来的东西不好看，要大胆展示，哪怕自己也不满意，也要敢拿出来请父母、老师、同学评判提意见。每次练笔之后，还应该对文章进行认真的修改，这对写作能力的提升，同样具有重要意义。

观察生活。 日常生活是写作的源泉，因为生活是真实的，也是丰富的，可以提供永不枯竭、绝不雷同、充满 情感 的写作素材。当然，生活是自然的，粗糙的，没有加工的，我们应当对生活经历和生活内容进行冷静分析。不能仅看到生活的表面，还要看生活内容说明什么，能说明什么，同时也要看到孤立的内容之间的联系。这实际上就是给材料作文或者任务驱动型作文，生活提供的话题和场景是最真实的，要把我们日常生活中的场景当做写作素材和写作话题，经常有意识、有思考、有深度、有目的进行写作训练。

多写多练。 多练笔，给自己定一个写作计划和写作目标，每天至少一篇350字左右的小短文，每周至少一篇800字的模拟作文。多练笔，可以加快提升写作能力，是提高写作水平最关键的一环。有人说，读十篇别人的优秀文章，也不如自己亲手写一篇文章。常写，对任何题目都不会生疏；常写，也会形成自己的写作习惯；常写，自己也会摸索出作文的思路和方法。作文是写出来的，不是模式套出来的。

总之， 写作能力的提升，需要我们积累词语，需要我们广泛读书，需要我们观察生活，需要我们多写多练。认真并坚持做到这四点，写作习惯养成之后，写作能力也就提升了。

写作能力可以说是一个人一生都非常有用的能力之一。有了写作能力，可以在自己工作和生活中都能够脱颖而出，给人留下深刻的印象。而写作能力的培养，就要从孩子抓起。

首先，培养阅读习惯。

阅读习惯的培养是写作能力的前提，写作是自己内在知识的一个输出，没有阅读，自己肚子里没有东西，也不会写出什么有意义的东西。

所以，要想培养孩子的写作能力，就要先培养孩子的阅读习惯。把书中精华吸收为自己的东西，也就是说“读书破万卷，下笔如有神。”

其次，培养想象力。

想象力的培养家长们一般都觉得是个头疼的问题，其实并不如此。生活中有很多我们可以培养孩子想象力的小技巧，只要做个有心的家长。

比如，带着孩子去公园玩。看到了什么景色，就让孩子试着用自己的话语说说看到的景色。也可以试着想象一下，给自己看到的景色设计一个“舞台背景”。看到了蚂蚁，可以想象它是不是在找妈妈；看见小鸟，可以想象它是不是在觅食……

再次，好记性不如烂笔头。

让孩子平时养成记笔记的习惯，读书的过程中，试着把自己觉得新颖的词汇，句子记下来，也可以谢谢读后感，平时有时间的时候拿出来看看。

“好记性不如烂笔头”，写过的字，会记在心里，而读过的书，不见得会都记得住。慢慢积累，每个人都会有个写作的知识宝库。

培养孩子的写作能力，也不是一件一蹴而就的事情，慢慢来，比较快！

我觉得如果要提高孩子的写作能力，仍然是需要一步步的开始提高，如果孩子的基础本身就很差，直接让他写一篇文章，这是最困难的。

首先应该让孩子写出很多优美的句子，这些优美的句子大多数孩子都能够写出来，然后把这些句子进行了系统的组装。

举个简单的例子来讲。

树上有一只小鸟。孩子利用这个句子把这个句子进行扩写，不停的扩写，一直扩成一段话，那么这一段话中就可以生动活泼的把这只小鸟描述出来，无论是颜色动作声音，让阅读的人有了一种体验感。

这是一个简单的写作技巧，当我们的网络有了很多的时候，那么我们就需要把这些过程进行完整的扩展。

总之，对于小学生来说，写作文其实就是扩句子或内容，只要把内容和句子扩写到一定程度。骨架就完善起来，他的血肉也丰满起来。

对于孩子来讲脚踏实地按部就班，不要提出过高要求，这才是孩子的发展之途。

写作是一种表达。不会写作，可能是不愿表达，不知道怎么表达和不知道表达什么。

首先是不愿表达。草木遇风则鸣，人遇不平则言。世事人物总有触动人的地方，人有着丰富的 情感 和感受，太多值得表达和感慨的了。不愿表达要么是感情麻木，要么是内心已经枯萎。这种情况，找心理咨询比较好。

其次是不知道怎么表达。很多人读到某篇文章，某句诗，大受触动，为作者道尽自己所不能言，言不尽的 情感 而感动，延以为知己。很多人都处于这种状态，他们没想过用写作来表达，也不知道该如何写出自己的意思和心情。这其实也不难，技巧都是可以学可以教的。

最后是不知道表达什么。这也是孩子和学生主要面临的问题。技巧，有老师可以教授；语感，可以自己阅读而来，可却发现无什么可以写。无解之下，只能套模板，人云亦云，无病呻吟。一个对生活，对美没有直观感受的人，是当不了作家的。若我要描绘教堂，除了看书之外，我便亲自去教堂。两年前，我第一次踏进广州圣心教堂，巨大的穹顶，璀璨的彩色玻璃，厚重的石壁等等给我的感觉是看影视文字所不能比的。一进门，我就感到一种肃穆和庄严，这些只有亲身经历过才能真正写好。游历完之后，我想的是还不够，这座教堂游客太多太吵，没有管风琴，也没看见牧师。

当然这是对于一个对于文字有追求的人而言的。若说学校这种作文，多读书增加词汇量，多背范文素材，考试复制一篇就好。说到底，作文不过是考试而已，考试便有窍门套路。

我个人是认为什么 “作文培训班”都是扯蛋～

写作能力，是一个积累的过程。

就好像建房子需要砖和瓦，阅读就是积累 “砖瓦”的最好方式。有些家长和老师认为，只有世界名著才是阅读的正规渠道。尤其是网络小说，是禁止阅读的。小 V 老师看来，阅读，兴趣最重要。虽然网络小说质量良莠不齐，但是，有阅读总比没有好。

其次就是 “练习”啦！写作的基础是 “真情实感”，写日记是非常好的一个方式。把生活中的所思所想，有趣的事情记录下来，是最好的写作练习。如果有兴趣的话，也尝试写写小说什么的，不求成名立万，至少对付个小学中学作文什么的，应该不是问题了吧！

一、多读。多读是提高写作的最好方法。可读课文，课文读本，古诗文，国学等。

二、多看。多看是提高写作的有效途径。多观察一些事物，如不同景色，不同事物，通过不同画面，提高自己的观察力。

三、多写。多写是提高写作的最佳途径。将自己在读中遇到的好词好句写下来，丰富词汇；将观察到的景物写下来，丰富文章的内容。将自己有趣的故事写下来，增加文章的色彩。

总之，通过读、看、写，掌握写作素材，提高写作水平！