Question

家长如何处理自闭症儿童的情绪行为问题

Answer 1

谢邀。这的确是一个比较困难的问题，不过只要持续的坚持还是会有一些效果。那么接下来我就给大家一些建议，这些也是我的教学经验，希望能够帮到你们。以下是我的建议对于自闭症孩子情绪大失控这个问题：

一、首先家长需要知道自闭症的孩子出现这样的状况是很正常的，我们需要冷静地去处理，去帮助他，去给他一个安心的环境。

二、其次是了解孩子情绪失控是什么原因导致的，孩子情绪的不稳定主要有情绪和生理两方面的因素：1.情绪因素包括满足需要、获得关注、逃避、一般情绪问题。2.生理因素则属于自我刺激，家长找不到原因的情绪问题，如果孩子的这些自我刺激，我们可以随时叫停，不会对生活产生重大影响，这样的自我刺激并不是必须要改善。但是，如果不能随时被叫停，我们需要找到替代性的行为来满足孩子的需求。

三、然后我们根据原因，给孩子创造一个让他感到安全，能够安静的环境，给予他时间与空间让他适当发泄，巧妙的采取转移注意的方法，让他从失控中走出，给予他帮助与鼓励，之后一起以讨论的方式分析，再次遇到这样让自己情绪失控的时候的方法，教会他如何用正确的方法发泄自己的情绪。

四、最后家长要懂得自己总结，孩子为什么会发展成自闭症，自己是否用心去关心陪伴孩子，是否积极地去开导孩子，为什么在孩子情绪失控前没能安抚好孩子，在以后的生活中要多给予孩子温暖与陪伴，多交流多鼓励，聪明的家长就会把孩子失控这些问题提前解决啦！以上就是我个人的建议，希望能帮助到您。

Answer 2

儿童孤独症是广泛性发育障碍的一种亚型，以男性多见，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。拥抱孩子，让孩子有安全感，允许孩子自由地表达情绪，用心倾听，与孩子一起讨论解决问题的方法，鼓励和引导他自己想办法。主张以行为主义原理和运用行为塑造原理，以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力发展。训练强调高强度、个体化、系统化。建议带到医院让专业医生来控制宝宝情绪。
家庭干预的重点及步骤

1. 科学的家庭干预重点
提倡家长应该在自然情景中把握一切教学的机会，例如：将孩子日常的活动罗列出来，做出一个提纲，就每一个日常活动从理解性沟通、表达性沟通、认知、生活自理、社交、模仿、精细和粗大动作等多个维度上思考，融入到孩子的一日作息当中，思考不同维度上有哪些练习的时机，在遇到相应的情景时再实施教学。应尽量避免不自然的桌面教学。
2. 家庭干预的必要步骤
（1）通过专业的评估，与专业人员沟通，了解孩子的能力基线；
（2）跟随孩子的带领；
（3）确保孩子注意力在你身上；
（4）活动和环境安排；
（5）激励孩子；
（6）明确的期望；
（7）提供适当的辅助；
（8）自然的后效强化；
（9）将较轻松的任务与新学习相结合；
（10）让活动变得有趣，使孩子体验到快乐；

Answer 3

可以多了解自闭症儿童的相关行为以及情绪，推荐一本书《我想飞进天空》。作者是一个只有13岁的自闭症儿童，他虽然很难说出一句完整的话，但是能够通过字母键盘，慢慢拼凑出心中真正想表达的话，解答了许多人对于自闭儿的疑惑。