参加课外活动的有25人,比全班人数的60%还多一人,全班有多少人?
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根据题目的要求,全班的人数应该为(25+1)除以0.6等于43人。
所以数学的计算多跟老师沟通,掌握计算方法真的是太重要了,沟通的方法有以下这些。
1.善用提问和倾听。
在沟通中,提问和倾听是非常重要的两个技巧,很多时候,甚至比说话还重要,因为你单方面的表达,是很难勾起对方的沟通兴趣的,特别是在对方表现出沉默、退缩或欲言又止的时候,用提问引出对方真正的想法,然后通过认真倾听,了解对方的需求、立场以及内心的感受,那么,沟通的效果往往就是很高效的。
事实上,真正的沟通,一定是善于积极提问和倾听的。
2.换位思考,尽量地体谅对方的行为表现。
不善沟通的人,最大的一个缺陷,就是只顾表达自我,总是站在自己的立场和角度去看待问题,而不考虑别人的感受,总是希望别人能体谅自己,但自己却很少体谅对方,总认为自己是正确的,别人应该听自己的。
像这样的沟通,即便是口才再好,也很难给别人留下太好的印象。
而真正的沟通,往往懂得换位思考,站在别人的立场和角度上去想问题,既考虑自己的想法,也会照顾别人的感受。
3.回答问题时要尽量的简洁和干脆。
很多不善沟通的人,都有一个共同特点,那就是用复杂的语言来回答简单的问题,假如你也有这样沟通特点,那就要多提醒自己,尽量简洁和干脆的回答对方的问题。
最常见的一个例子就是,你一不小心撞了别人一下,那么,一句“对不起”或者“不好意思”就足以表达你的歉意。
所以数学的计算多跟老师沟通,掌握计算方法真的是太重要了,沟通的方法有以下这些。
1.善用提问和倾听。
在沟通中,提问和倾听是非常重要的两个技巧,很多时候,甚至比说话还重要,因为你单方面的表达,是很难勾起对方的沟通兴趣的,特别是在对方表现出沉默、退缩或欲言又止的时候,用提问引出对方真正的想法,然后通过认真倾听,了解对方的需求、立场以及内心的感受,那么,沟通的效果往往就是很高效的。
事实上,真正的沟通,一定是善于积极提问和倾听的。
2.换位思考,尽量地体谅对方的行为表现。
不善沟通的人,最大的一个缺陷,就是只顾表达自我,总是站在自己的立场和角度去看待问题,而不考虑别人的感受,总是希望别人能体谅自己,但自己却很少体谅对方,总认为自己是正确的,别人应该听自己的。
像这样的沟通,即便是口才再好,也很难给别人留下太好的印象。
而真正的沟通,往往懂得换位思考,站在别人的立场和角度上去想问题,既考虑自己的想法,也会照顾别人的感受。
3.回答问题时要尽量的简洁和干脆。
很多不善沟通的人,都有一个共同特点,那就是用复杂的语言来回答简单的问题,假如你也有这样沟通特点,那就要多提醒自己,尽量简洁和干脆的回答对方的问题。
最常见的一个例子就是,你一不小心撞了别人一下,那么,一句“对不起”或者“不好意思”就足以表达你的歉意。
汉开
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两种解法
此题意思是课外活动人数是全班总人数的60%还要多一个人。
一,(25-1)÷60%=40人
二,设总人数为x,则
60%x+1=25
解得x=40(人)
此题意思是课外活动人数是全班总人数的60%还要多一个人。
一,(25-1)÷60%=40人
二,设总人数为x,则
60%x+1=25
解得x=40(人)
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解:设全班有X人,得方程式
0.6X+1=25
解方程
0.6X=25-1
0.6X=24
X=24/0.6
X=40
答:全班有40人。
0.6X+1=25
解方程
0.6X=25-1
0.6X=24
X=24/0.6
X=40
答:全班有40人。
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参加课外活动的人数-1=全班人数×0.6
全班人数=(25-1)÷0.6=24÷0.6=40
全班人数=(25-1)÷0.6=24÷0.6=40
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25-1=24。24/60%=40(人)
答,全班有40人。
答,全班有40人。
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