很多学生会出现偏科的情况，该怎么做，才能防止这种情况的出现呢？
学生偏科是每个老师都会遇到的问题，有调查显示，小学生偏科的概率占了20%，而中学生尤其是高中生，偏科现象则占了超过70%。偏科对学生、家长和老师来说都是个很棘手的问题，偏科严重会影响总成绩，甚至会严重影响整个的排名情况以及高考时的志愿选择，因此，需要三方都重视起来。如何能防止偏科情况或者说是减轻偏科程度，可以从以下几个方面来讨论。
一、对于学生自身来说，要积极发挥主观能动性
首先，家长要引导学生反思自己为什么这门学科这么薄弱，分析原因，是知识点掌握不牢固，还是课后总结练习不充分，又或者是粗心大意审题不清等坏习惯在作祟等等。其次，要慢慢培养起学生对薄弱学科的兴趣，所谓兴趣是最好的老师，如果自身对学科就是反感厌恶，想必而言上课写练习都是很艰难的。因此，学生自身要培养起对该门学科的兴趣，知道这门学科的独特之处和趣味所在，除此之外，要在这门学科上多花一些功夫，勤加思考总结，不断练习，遇到不会的题目积极找老师和同学帮忙解决。
二、对于学生家长来说，要懂得鼓励孩子提升自信
偏科现象是大多数孩子都会存在的问题，家长不要操之过急，认为孩子愚笨不努力等，长此以往打击孩子，会降低孩子的自信，他们会开始怀疑自己，进而对这门学科产生畏惧感，最后适得其反成绩会越来越差。因此，家长在面对这种情况时，一定要冷静下来，慢慢思考，找到解决措施。家长可以从夸奖孩子的擅长学科开始，夸赞他们这门学科学得很棒，询问为什么这门学科学的很好，然后委婉提出薄弱学科，让他分析原因。家长一定不能吝啬夸赞，要帮助他们寻找到自己的优势，帮助他们认可自己，树立自信。只有树立了自信，才能更好克服困难，更好解决偏科问题。
三、对于学科老师来说，要懂得沟通转变教学思路
学科老师性格如何，教学方式如何等都会影响学生们对这门学科的态度。如果班级很多学生在同一门学科上较为薄弱，老师也要懂得反思自己的教学过程是否符合学生们接受程度，是否能提起他们对学科的兴趣。课下老师也可以找到学生进行沟通，了解自己课堂上教学有何问题，进行分析并解决。随着网络的发达以及学生兴趣的逐渐广泛，老师可以适当借助电子设备，吸引孩子的眼球，在课程的导入或者课堂教学中，可以穿插一小段视频或音频、一些有趣的故事图画等，缓解学生们的上课疲劳，让他们听课轻松些，慢慢产生好感。除此之外，老师的作业练习也得布置到位，考虑孩子的承受能力，以及当天的学习内容，适当布置作业，尽可能可以让学生实践，多一些动手操作的机会。
总之，学生偏科是一个很正常的现象，家长要平常对待，要多给孩子鼓励和肯定；老师也要转变思维，让课程变得更有趣味，让学生参与到课程中，提高孩子的兴趣。
