作为老师经常遇到不讲道理的家长，你是怎么处理的？
师友你好，你的问答题是
“作为老师经常遇到不讲理的家长，你是怎样处理的”？请你往下看。
厉害的老师碰不到不讲理的家长。说明你没有震撼力…他们的孩子在你的管辖范围还敢和你不讲理！尊重都来不及。都不知道怎么对你好才能换来你对他们孩子好！当然我只是说少部分家长，世俗的眼光现实 社会 人们变得如此怕自己孩子被老师不善待。其实遇到好老师是平易近人，一视同仁的。很多时候要自找原因才能尽善尽美。强悍正义感的老师，那个家长敢在你面前不讲理呀？从来不认为有家长在老师面前不讲理。先端正你的问题！遇到不讲理的家长，肯定你有地方让家长们不讲理！问问自己哪里做错了？反省一下！从中吸取教训。师友助力你！多从自身找原因。确切的讲为人师表做到位谁人敢不尊重！在你面前不讲理呀？品行端正，严于律已， 职业道德情操素养是影响着学生和家长的，你做到位没人敢不讲理。希望能给到你建议。支持师友加油
。
作为老师经常遇到不讲道理的家长，最好的处理办法是不与他们一般见识。
都知道同频率的人才会发生共振，道不同不相为谋，如果家长不讲道理，你跟着他不讲道理，这样做有失教师的尊严。
如果家长不讲道理，你不理他，他自讨没趣，久而久之，他也许会自我反省，这样也有利于他的成长。
以上仅为个人观点。
每一个学生都是平等的，老师应该给予充分的爱，但有的家长不讲道理说出的话做出的事令人心寒。对学生我们只要做到问心无愧便不必理会那些素质低下，、无理取闹的家长，直接交给学校处理，只想纯粹的教书育人。
遇到不讲道理的家长，原来不知道时，对他的孩子平等对待，认真管理辅导，对其负责，知道了之后，也应认真管理负责，但是得打折扣。为什么？因为，犯不上干些费力不讨好的事！也不用道德绑架老师，老师也是人，教师只是他的职业！做到问心无愧就行！
我认为作为老师，首先得 一碗水端平 ，不管是优等生还是差生，只要做到了这一点，有很多矛盾都是可以化解的。当然，说实话，可能是我道行低了点，话是这样说的，但做却不是这样做的
所谓的优等生，在老师眼里，包括他的一切都是优秀的，而差生不管做什么都是不对的，我相信这种情况多得很，尽管，当你在成为老师这一刻开始，都是希望自己所有的学生都能够好好学习，超越自己，但是，调皮捣蛋的一些学生会在一些方面自然而然被打上了差生的标签，如安排座位，修改作业，生活补助等这一系列的事情，所有的优待都会倾向优生。
然而有些学生的心思非常细腻，时常会出现一些异常的表现。
无形之中，就产生了老师与家长和学生的矛盾，家长都是希望自己的孩子能够出人头地的，受到了不公平的待遇之后，自然会为孩子打抱不平。
老师口中的素质不高，其实并不是家长，是自己工作不到位，家长不会无缘无故来找老师的麻烦，只是希望老师能够教育好自己的孩子。
所以， 请找自己的问题 ， 不区别对待学生 ，减少矛盾和家长见面的机会。
随着 社会 的发展，“教学是一门艺术"的思想也得到人们的认可，人们对教师的期望也越来越大，家长对教育的需求趋于多元化，这就对教师这个职业有了更高的要求。作为教师，免不了要经常和学生家长进行沟通，当中难免会遇到一些蛮不讲理的家长，怎样跟家长沟通，教师的沟通艺术显得尤为重要。
首先，教师与家长沟通的策略针对不同层次家长的教育需求，沟通方式因人而异，因此，教师应拓展思维，灵活机动，不要急于说服家长，更不能跟家长起冲突。教师跟家长交流，其主要目的是寻求促进孩子成长的合力......家长并不是教师的教导对象，没必要纠正错误 。跟家长要遵循“十二字”原则，即“一视同仁、区别对待、真诚热情”。教师与家长交流沟通时，其一，先汇报孩子近来的学习及其他在校表现，多谈孩子的优点和发展变化，谈孩子的缺点和不足时要婉转、含蓄、淡化。其二，要了解学生在家里的情况及家长的教育方法，帮助家长分析查找存在的问题。“倾听”是教师与家长沟通的艺术，在不影响大局的情况下，让家长充分表述其意见及理由，待家长情绪比较稳定时，告知家长作为教师自己的想法最终达到沟通的目的。最后，教师也要适当保护自己，不埋下给家长攻击的话柄，并学会适当地寻求主管部门领导的支援。
其次，教师与家长沟通要实行多种途径来有效沟通，其一，“尊重”是教师与家长沟通的催化剂，教师在思想上要对不负责任的家长应保持足够的同情心，对她们理解和支持，才能避免矛盾激化，其二，不必要和家长生气，对于有些家长，有时候肯定会心里不舒服，但作为老师，只要做好自己该做的，该交流还是要交流，遇到比较复杂的问题，可采取约谈的形式，利用节假日进行定期家访，或通过书信、网络、字条等形式表达感谢、祝福、希望等内容。
教育是家庭、 社会 、学校三方面教育的有机结合，但直接具体落实到孩子身上的主要是家庭和学校，因此只有不断加强家校之间的有效沟通，才能赢得家长的信任，家校工作才会更融洽、更和谐、更有序地开展。
遇到不讲理的家长可以不予理论。你可以把他的孩子教好，他的孩子讲理就行。他的孩子讲理嘛，他回去肯定要跟他的父母去讲理。这样到最后还是家长会讲理的。[呲牙][呲牙]
做了老师，不可避免地要学习与各种家长打交道。优秀班主任的成长，离不开一些刺头家长的为难。
一、弄清不讲道理家长的意图，能解决最好，不能解决，冷处理或寻求他人帮助。
曾遇到一个学生和其他几个同学玩闹中，脸皮擦到墙上，磨去了皮，流了鼻血。老师带学生到医院及时做了处理，学生爸爸是镇上小混混，知道后到学校，一开始气冲冲地说不要赔钱，只要让他把那几个同学也打成这样。
老师请他坐到办公室，老师一再告诉他，不是故意的是无意玩闹中碰伤的。然后问他还什么要求，他说要去县里做CT，防止孩子头碰到墙有内伤。老师请示了校长后，陪他去县医院检查，费用老师先垫的。结果当然没事。途中，讲了他儿子的一些进步的地方，他心情缓和了，和老师交流也不带情绪了。
又问他还有什么想法，他说要赔误工费，身体损失费，营养费，当时我真恨不得甩他两耳光，亏他说得出口，这不把孩子的玩闹变成了敲诈的事件了嘛。
但是老师也不直说，就将他儿子犯过的事一一告诉他，曾把某某眼镜打坏，人家没要他赔，曾把钢笔水甩到某同学身上，人家也没要他赔衣服，还拿某同学剪刀，人家不给，争抢中把人家手划破，流了不少血，人家家长都没跟你家提过医药费，这些都曾跟你说过，你应该记得吧。同学之间也有情份的，而且孩子玩闹，小碰小擦在所难免，你提出赔这么多钱，那孩子以后还跟同学怎么相处？人家还敢睬你家孩子吗？孩子受伤，相信讲理的家长会表达心意的，检查费他们肯定会赔的，其它的费用，你再想想要不要赔，赔多少。
后来，那几玩闹的孩子家长买了一些水果牛奶送给了这个学生。受伤的孩子也劝他爸不要赔钱，他没事。那小混混家长再也没提赔偿的事。
二、转移不讲理家长的注意力。他说老师教育方法不对，你说他孩子的表现有进步。他说座位不好，你说他孩子上课的表现没受到座位影响。让他感受到老师对孩子细微的关心。
不要一遇到问题就开始先去找别人的原因，首先我们要自我反省，先从自身发现问题。对学生是否一视同仁？自己的教育教学工作是否到位？和家长平时是否有沟通？自身的工作做好了再去分析其他的原因。基本上教师找家长都是一些不好的事情，家长在这种情况下心理必然是消极的状态，如果我们在交流的时候在语气和态度上又不是很好的情况下，家长出现不讲道理是很正常的。其实家校的沟通应该是要更加频繁的，如果你找家长是表扬孩子那家长肯定高兴不会不讲道理的，所以说不是只有学生出现问题的时候才和家长交流，平时对学生的情况应该要有一个定期的家校交流，这样在平时就会和家长建立了一定的沟通基础，那么在有问题的时候再和家长沟通就会顺畅很多。家长只有信任老师相信你的能力才会心甘情愿地配合你的工作，将心比心如果你因为孩子的问题被他的老师教育了一顿，相信你心里也是非常反感的，脾气大一点肯定也会生气的。 交流最基本的就是平等，不只是老师和家长的交流，老师和学生，家长和孩子也是一样的。 当然了林子大了什么鸟都有，如果真的是无理取闹的家长，那其实也是没有交流的必要了，你只要把自己对学生的该做的都做了，其他的也只能是顺其自然了。
严格地说，学校不应该和家长频繁互动。学校是按照《义务教育法》落实国家教育计划，唯一与家长建立联系的理由就是，通过家长尽可能全面掌握学生情况，以便于因人施教，实施个性化的教育模式。
教育是有法可依的，不是单纯意义上的服务合约。学校执行的是教育规范，与家长的个性需求有鲜明的区别，家长的欲望和要求也要符合学校的行业规范，并不能像做买卖一样互谈协议。现实中出现的许多矛盾，都是双方的立场有问题，特别是家长干涉学校的情况比较严重。解决家长的需求问题，可以建立一种制度，学校或教育局定期与家长沟通见面，在正规渠道解决双方疑问，这样学校才有比较宽松、公平的实施教育的环境。
