Question

九年级物理☞第十三章♥第2节《内能》

Answer 1

引入:想一想，议一议

装着开水的暖水瓶,有时瓶塞会弹起来，那么，推动瓶塞的能量来自哪里?

1、不能体现物体内能的例子是(__)。

A、火山喷发☞B、水开，壶盖被顶开

C、暖水瓶塞弹起☞D、打气筒发热

2、下列说法不正确的是(__)。

A、我们知道，运动的物体具有动能，运动的分子也同样具有动能。

B、构成物质的分子在不停地做热运动,温度越分子热运动的速度越大，它们的动能越大。

C、除此之外，由于分子之存在类似弹簧形变时的相互作用力,所以分子也具有势能。

D、分子之间的势能叫做分子势能。

3、下列说法不正确的是(__)。

A、构成物体的所有分运动的动能与分子势能的总和,叫做物体的内能。

B、内能的单位是焦耳。

C、各种形式能量的单位都是焦耳。

D、内能是物休本身具有的能量。

4、下列说法正确的是(__)。

A、飞在空中的足球,离开地面,具有重力势能。

B、足球在空中飞行,还具有动能。

C、空中运动的足球除了整体具有机械能外,同时还具有内能。

D、机械能与整个物体的机械运动情况有关,而内能与物体内部分子的热运动和分子之间的相互作用情况有关,内能是不同于机械能的另一种形式的能。

3、下列说法有误的是(__)。

A、一切物体,不论温度高低,都具有内能。

B、炙热的铁水具有内能;冰冷的冰块,温度虽然低,其中的水分子仍然在做热运动。

C、静止的物体不具有内能。

D、物体温度降低时内能减少,温度升高时，内能增加。

4、下列描述述无误的是(____)。

A、如果把烧热的工件放到冷水中，工件会凉下来,而冷水会变热,这是因为在此过程中发生了热传递。

B、发生热传递时,高温物体内能减少,低温物体内能增加。

C、热传递可以改变物体的质量。

D、在热传递过程中,传递能量的多少叫做热量。(热量的单位也是焦耳)

4、下面说法有误的是(__)。

A、物体吸收热量时内能增加,放出热量时内能减少。

B、物体吸收或放出的热量越多,它的内能改变越大。

C、冬天用热水袋取暖,人体逐渐感觉暖和,热水袋慢慢凉下来。

D、发烧时用冷毛巾给头部降温,过一段时间后,毛巾温度升高,体温降低。这些都是热传递改变物体内能的例子。

5、读图，结论正确的是(___)。

A、摩擦可以产生热。B、很危险

C、裤子烂了。D、太吓人了。

6、观察下图，辨析不正确的是(__)。

A、棉花不会燃烧起来。

B、活塞压缩气体做功。

C、空气的内能增大,温度升高。

D、达到硝化棉的燃点。

7、观图辨析有误的是(__)。

A、瓶内水上方存在着无色透明、无法看到的水蒸气。

B、当塞子跳起来时,可以看到瓶内出现白雾。

C、这说明水蒸气液化成了可以看到的小水滴。

D、在这个过程中,气体膨胀对外做功,温度降低,内能减小。

E、由此可见,做功也可以改变物体的内能。

二、实验探究

8.如下图,在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉,把活塞迅速压下去,观察发生的现象。

9.如下图,烧瓶(或可乐瓶)内盛少量水给瓶内打气,当瓶塞跳出时,观察瓶内的变化。在上述实验中,通过什么途径改变了玻璃简和烧瓶内空气的内能?

三、小测验

1·请分析在以下过程中,冰粒、火箭箭体和子弹的内能是在增大还是减小?机械能在增大还是减小?

(1)云中形成的冰粒在下落中,温度渐渐升高变成了雨滴。

答:

(2)火从地面向上发射过程中,火外壳和大气摩擦后温度越来越高。

答:

(3)子弹击中一块木板,温度升高。

答:

2.用物体内能改变的方式说明“炙手可热”和“钻木取火”的含义。

答:

3.生活中有时通过加强热传递直接利用内能,有时又通过阻碍热传递防止内能转移。请你各举两个实例。

答:

4.把图钉按在铅笔的一端,手握铅笔使图钉钉帽在粗糙的硬纸板上来回摩擦,然后用手感觉图钉温度的变化,并解释这种变化。(进行这个活动时要注意安全。)

四、知识卡