Question

地理课堂中的音乐

Answer 1

音乐做为地理课堂导入是一种常见的教学形式，比如《我们亚洲》之于亚洲，《江西是个好地方》之于江西，配乐版《望大陆》（于右衽作词）之于台湾，《长江之歌》之于长江，享受音乐同时还可以欣赏美图美景，学生学习热情很容易被点燃的。

本人五音不全，关键是什么调都唱不上去，对流行音乐的麻木可想而知，课堂中用来用去就那么几句，很难让学生引起共鸣。

1.称青藏高原为“呀啦索”，因为歌词有这样一句：“呀啦索，那就是青藏高原……”（调）太高了，（唱）不上去，我有点缺氧。

2·哪一页。布置作业学生爱问“哪一页”（不行啊，“那一夜”，音高唱不上去）；记笔记时爱说“老师再报一遍”（你太胖，抱不动。）

3.“起来”“前进、前进、前进、进”。升旗时间与整轮太阳出现相始终，与国歌首句惊人相似。

4.“让我们荡起双浆”。等高线过于稀疏不宜漂流，只适合“让我们荡起双桨”。

5.“阳光、沙滩、仙人掌，还有老船长”（外婆家的澎湖湾）。讲三S旅游资源时多用之。

6.“深深的脑海里”（我的歌声里），基础知识必须记忆。

7.居大山，见到心仪对象，“见面容易拉话话难”（苦闷啊）。怎么办呢？唱起来:“对面的女孩看过来”，结果呢？“这边唱来那边和”（日久生情了）。

8.“大河向东流啊”（水浒传），“滚滚长江东逝水”（三国演义），说明中国地势西高东低――水往低处流。

9.“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”（葬花吟），“北风那个吹，雪花那个飘”（白毛女），冬季风也。“我家住在黄土高坡，风从那吹过，不管是东南风还是西北风……”季风也。

10.“冬季到台北来看雨”，讲中国的雨极――火烧寮。

11.“地球自传一次是一天”“地球公转一次是年”（爱你一万年）则更简单粗暴！

12.“莫斯科没有眼泪，大雪纷飞”（俄罗斯冬季雪期长）

当然，我所见过最经典的歌曲运用，是拿《甜蜜蜜》解说成语“不名一文”，汉文帝对黄头郎邓通的思寻，那种迷惘，梦境一般，贴切，逼真，简直到了无以复加的地步！

因为这个成语和这首音乐，还有上课时偶尔使用音乐教学，才有了上面的文字。