语文课本上的文学常识是什么
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1. 语文课本中的常识性错误
语文课本中的常识性错误 1.课本错误怎么看
在教科书的插图中，屈原、祖冲之的衣襟被穿反了；荀子坐在凳子上读那个时代不可能有的纸质书……近年来，课本里的一些常识性错误，不断被专家、读者们发现。
开学没几天，又有家长在网上指出，人民教育出版社（以下简称“人教社”）的小学三年级语文课本下册中，《燕子专列》和《月球之谜》两篇课文存在常识性问题。一时间，网上争论火热。
课本出错了吗？
《燕子专列》讲的是，在一年的春天里，瑞士有着成千上万只燕子，从南方向北方迁徙，遇到风雪，气温骤降，燕子濒临死亡。为此， *** 呼吁人们救助燕子，并用火车把它们送到温暖的地方。
《月球之谜》则指出，1969年7月20日，两名美国宇航员首次登上月球。人们将细菌撒在从月球带回来的尘土上，细菌一下子都死了。在课文中写 道：“难道这些尘土有杀菌的本领吗？”此外，课文中还提到，水藻一旦放进月球尘土里，就长得特别鲜嫩青绿；从月球采回的一块岩石，据估计其年龄已有46亿 岁，而在地球上，只能找到40亿年前的石块。难道月球的年龄比地球大吗？
对此，有专家和家长提出不同的看法，“火车运送候鸟”违背鸟类自然生存习惯，容易导致其死亡；“月球尘土杀菌”的说法则缺乏有效论证，所以有违常识。
人教社：目前没有问题
针对家长的异议，人教社公共宣传办主任吴海涛作出回应，这两篇课文目前看来没有问题，网上的解读有断章取义之嫌。
“去年有媒体报道，一位大连的家长对《燕子专列》这篇课文的真实性存疑，于是向瑞士鸟类研究机构核实求证，得到的答复是，该国确曾发生过用火车救助燕子的事情。”
关于这个行为违反常识的说法，吴海涛表示，课文第一段已经用设问句提出：“燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？”在课文中也有相应的解 释，人们寻找的是在突发天气情况下，将要被冻僵的燕子。这篇课文的教学目的，是要用故事的形式，向学生宣传保护野生动物的思想。
“《月球之谜》的课文，从内容和表达方式来看，应该不存在网友所说的误导性。课文中的表述是，‘把细菌撒在从月球带回来的尘土上，细菌一下子都 死了，难道这些尘土有杀菌的本领吗？’，以及‘从月球采回的一块岩石，据估计它的年龄已有46亿年了，而在地球上，只能找到40亿年前的石块。难道月球比 地球的年龄还大？或者是月球的火山活动比地球还早？’，课文通篇采用疑问句式，并非定论。”吴海涛说，“这篇课文的教学目的，是引导学生对这些‘月球之 谜’进行探索。”
应该培养孩子们的科学精神
对两篇课文的问题，老师们则提出了与网友截然相反的看法。
北京史家胡同小学语文教师万平认为：“这些问题目前不能定论就是错的。《燕子专列》主要表达人与自然和谐相处之美，培养孩子们对自然的爱。而《月球之谜》的教学重点是鼓励学生课余查阅资料，并提出疑问。”
“如果学生提出了问题，我们会鼓励他们去思考，做调查，而不是简单地给他们一个对或错的结论。”万平说，现在的孩子思考能力都很强，知识面也很丰富。学生针对课本提出质疑，再通过主动学习得出结论，这样的方式很合理也有意义。
“语文课本中不应该出现字词、语法等错误。如果这两篇课文出现了所谓的常识错误的话，我倒觉得应该鼓励孩子去思考，然后再下结论。”家长吴女士认为，让孩子学会质疑所学知识，再通过思考得出结论，会取得更好的效果。
从事多年科学编辑工作的何铭则提出：“对于常识性错误，应当有所区分。”一类是已经被确实证明的错误。如近期有媒体报道中出现了“浓浓的一氧化 碳的味道”这类完全违背科学常识的表述。也有一类是随着知识发展，由正确变为不正确的知识。如国内大量《昆虫记》译本中，选了不属于昆虫的“蜘蛛”和“蝎 子”。在法布尔时代或许“蜘蛛”和“蝎子”属于“昆虫”。但根据现在“昆虫纲”的定义——身体分头、胸、腹三部分，三对足，“蜘蛛”和“蝎子”均为四对步 足，应属于“蛛形纲”。
第三类则依然存在争议。如一位研究员提出，《时间简史》的英文书名为《A Brief History of Time》。此书名的正确翻译应 该为“时间简述”或者“简述时间的来历”，并非时间的“历史”。翻译错误源于“history”在词典中有两个义项，一是“历史”，二是“过去事件的记 载，沿革，来历”。该研究员认为，根据书中内容，这里应选择第二个义项。但目前尚未有明确结论。
“特别是面对第三类情况，应该鼓励孩子们进行论证和探究，从小培养他们的科学精神，而不是轻易下结论。”何铭说。
2.怎样定义文章、报告中的“常识性错误”、“逻辑性错误”
常识性错误：错误的主体为违返“常识”，表现为一些公认、已有明确定义的并为世人所熟知的公理、定律或认识的违反。
逻辑性错误：错误的主体是“逻辑”，表现文章中存在的推理或论证、论述过程有误，因果关系倒置，缺少充要条件等 。
某些时候常识性错误与逻辑性错误有重叠，因为某些“简单逻辑”也是“常识”
比如：因为某人偶尔犯了一个小错误，所以这个人平时表现很差。
不能“以一概全”可以认为是一个“常识”，但这句子本身就是一个推论，所以二者就兼有了。
3.四大名著中有哪些常识性错误
![][1] 作为明清小说代表作的四大名著，是“中国小说史的顶峰。
四大名著的缔将多为饱学强记的博闻宿儒，于经、史、子、集，触目成诵。无论讲史证道，还是劝世言情，自然笔 下生花，展促裕如。
可是，检阅章回，细审文字，四大名著的行行珠玑之间，往往也迸出几个所谓“常识性的错误”。 **刘禅有两个生母？** 《三国演义》是一部讲史特征尤其鲜明的小说，在沿革建置甚至皇室世系的大要上，居然也不很在意。
比如，在研究《三国演义》的主演刘备的家世时，再睿智的考据家也无 法就刘皇叔的后妃、太子在正史著述中比勘明白。 首先，与史德有声的陈寿《三国志》就有明显的抵牾。
关于刘备的皇子，《三国志》的《蜀书·先主刘备传》里明确地交代：“章武元年（221年）五月，立皇后吴氏子禅 为皇太子，六月，以子永为鲁王，理为梁王”；而《三国演义》在第三十四回《刘皇叔跃马过檀溪》中却说：“建安十二年春，甘夫人生刘禅。”“甩龙”刘禅能有两个生母？ 《三国志》的《蜀书》在记载蜀国的后妃时，没有相关糜夫人的记录，但在《三国演义》第八十五回《刘先主遗诏托孤儿》里，糜夫人居然有了一个明确的皇后的名分：“尊 皇后吴氏为皇太后，谥甘夫人为昭烈皇后，糜夫人亦追谥为皇后。”
**关圣人能预知300年后的地名？** “海州”，始现于东魏武定七年（549年），三国时代（220年- 265年）绝无海州这个地名，“与世寡合”的才子罗贯中硬是要从那位义胆千秋的大刀关云长的嘴里吐出“海州”这两个字来-- 第十九回《下邳城曹操鏖兵白门楼吕布殒命》里，关云长对张飞说：“我在海州路上驻扎，探得消息，故来至此。”关圣人能预知300年后的地名？ 侯宝林说相声，为了调侃，硬要“关公战秦琼”，这不，早在明初面世的《三国演义》的白纸黑字里，大刀关公自己就想着“战秦琼”。
20世纪的故事里，不过是关云长的 故伎重演而已。 《宋史》记录张叔夜在海州知州的任上指挥水战，招安宋江。
施耐庵却一定要把战场搬到山东，将一顶与张叔夜毫不相干的“济州太守”的乌纱硬套在张叔夜的头上。 **唐僧“数典忘祖”？** 《西游记》是一部以唐代开国时“贞观之治”为历史背景的小说，作者却常常提到明代的职官和机构设置--兵马司、锦衣卫、司礼监……在交代男1号唐僧的家世时，甚至 指鹿为马，张冠李戴。
《西游记》说，唐僧父亲陈光蕊是“贞观己巳”年的状元，可是，贞观纪年中根本就没有“己巳”这一年。 殷开山，实有其人，正史有传。
“新、旧唐书”、《通鉴》、《通典》，皆有详略不同的记载，他从未做过丞相。可是，在被视为名著的通行本《西游记》之祖本里，唐僧 的外公殷开山在长安城中居然建有一栋豪奢的丞相府。
众所周知，唐僧的故里在今河南偃师的陈留，我曾专程造访过唐僧的故宅遗址，然而《西游记》里的唐僧在自报家门时，居然处处数典忘祖：“父是海州陈状元。” **颜真卿也“穿越”？** 被誉为“中国古典现实主义之终结”的《红楼梦》，在结束语里慷慨陈词：“说到辛酸处，荒唐愈可悲！”将历史和小说的边缘剥离得尤为直白：“那曹雪芹先生正在那里翻 阅历来的古史……笑道：‘果然是贾雨村言了……既是假语村言……乐得与二、三同志，酒余饭饱，雨夕灯窗之下，同消寂寞，又不必大人先生品题传世，以你这样寻根究底，便 是刻舟求剑，胶柱鼓瑟了。”
被列作十大名著之一的《镜花缘》，作者是个善于“繁征博引、包括靡遗”，“于学无所不窥”的学者，备受乾嘉学风的熏沐。小说史家王韬甚至指说李汝珍的《镜花缘》是 “兼才人、学人之能事”，就学术功底而言，堪称稗坛上的绝无仅有。
然而，就是这样一部被鲁迅誉为“与万宝全书相邻比”的力作，也会有关公战秦琼之嫌。例如，第七十二回 《古桐台五美抚瑶琴白术亭八女写春扇》中，作者借彩云之口，夸耀“紫绡姐姐府上的多宝塔”碑版。
颜真卿是唐玄宗开元年间的进士，武则天时代哪来的颜体代表作《多宝塔》 碑帖？ 难怪，李汝珍在《镜花缘》的终卷大发叹喟：“嗟乎！小说家言，何关轻重！” 难怪，小说批评家叶昼说，《西游记》可以有举不胜举的“扯淡”和“说家荒唐”。 难怪，小说家最杰出的代表、稗圣曹雪芹会在开篇卷首就宣告看客：石头记，“满纸荒唐言！一把辛酸泪。”
[1]: /p/20100917/20100917112312-1514563962.。
4.都有哪些常识性的错误
1喝酒的时候我们经常说脸红正喝得，意思就是你一喝酒就脸红代表你很能喝，但其实喝酒就脸红的人并不能喝酒，并且他们喝酒更容易伤肝。
2.七月流火 常误用为形容天气热。容易望文生义。实际上是指天气转凉
3.我们经常说天才就是99%的汗水加上1%的灵感。但其实爱迪生的原话后面还多了一句：但1%的灵感往往更重要。
4.“存在即合理”我们经常理解为：存在就是合理的。但其实是：“凡是合乎理性的东西都是现实的，凡是现实的东西都是合乎理性的。
5.每天梳头100下有益健康 过分梳头会 *** 头皮上的皮脂腺，并且伤头皮
6.血甜的人容易被蚊子叮 ，蚊子根本闻不到血的味道。
7.流鼻血时要抬高下巴，这种方式唯一的好处就是不会把鼻血流到地板上，但不会止鼻血，反而会让鼻血流进咽喉里，甚至可能引起呕吐和窒息，而且脏血也会流不出来。
8吃菠菜可以变成大力水手。我们普遍认为菠菜的铁含量高——但是关于菠菜的含铁量是由于1870年的一个抄写错误，一个叫伍尔夫的医生不小心把小数点放错了位置，让菠菜的铁含量是实际的10倍了。（为此我从小被强迫吃了多少的菠菜啊！！）
9.牛顿从来没有被苹果砸中过！
10.蒸汽机是瓦特发明的。但其实瓦特从来没有没有发明蒸汽机，他只是改良了它们。
11.月球上是看不见万里长城的。
12.兔子喜欢吃胡萝卜，好吧其实兔子还真的是不怎么喜欢吃胡萝卜，人家更喜欢的是绿色蔬菜。
13.燕窝鱼翅非常营养。但其实燕窝就是鸟口水，而鱼翅甚至有毒会对人的身体造成不好的影响
14.看电影的时候经常看到那些黑帮老大或者JC，卧底尝一尝就知道毒品的真假。真的说来他们完全是在找死，越纯的毒品死得越快！
5.关于作文中出现常识性错误的扣分标准
基础等级50分 一等（50——41） 二等（40——31） 三等（30——21） 四等（20——0） 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意不当 内容充实 内容较充实 内容单薄 没什么内容 感情真切 感情真实 感情基本真实 感情虚假 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语病多 字体工整 字迹清楚 字迹潦草 字迹难辨 符合问题要求 大体符合文体要求 大体符合文体要求 不符合文体要求 发展等级 10分 深刻 丰富 有文采 有创新 1、透过现象深入本质 4、材料丰富 7、语言生动，句式灵活 10、见解新颖，材料新鲜、构思精巧 2、揭示问题产生问题 5、形象丰满 8、善于运用修辞手法 11、推理想象有独到之处 3、观点具有启发作用 6、意境深远 9、文句有意蕴 12、有个性特征 [说明] 1. 基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。 2. 发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。
3. 缺题目扣分；每三个错别字扣1分，重复的不计；不足字数，每少50个字扣1分。
6.下列有关文学常识错误的是
答案B
A项是正确的。关于《诗经》，高中语文课本第五册“诗歌”单元的知识短文及第六册附录的“我国的古代文学”短文中都曾介绍过，而且教材还选了两首诗作课文。C项是正确的。巴金是我国现代著名的小说家、散文家，中学教材将他的散文《灯》及长篇小说《家》的片段选作课文，学生对他应有所了解。D项是正确的。苏联作家高尔基生于木工家庭，曾当过学徒、码头工等，经历十分丰富。一生创作了许多作品，如长篇小说《母亲》、《克里姆·萨姆金的一生》，中篇小说《奥古洛夫镇》，剧本《底层》，散文《鹰之歌》，等等。中学教材还选了他的散文诗《海燕》和小说《母亲》的片段作为课文。B项则不正确。有关元杂剧的常识，语文课本第六册附录的短文中有过介绍，关汉卿、马致远等人的作品也有被选为课文的。但孔尚任（1648—1718）不是元代人，而是清初的诗人，戏曲作家；他的作品《桃花扇》不是元杂剧，而是一部传奇戏曲。所以B项才是本题的选项。
这样可以么？
语文课本中的常识性错误 1.课本错误怎么看
在教科书的插图中，屈原、祖冲之的衣襟被穿反了；荀子坐在凳子上读那个时代不可能有的纸质书……近年来，课本里的一些常识性错误，不断被专家、读者们发现。
开学没几天，又有家长在网上指出，人民教育出版社（以下简称“人教社”）的小学三年级语文课本下册中，《燕子专列》和《月球之谜》两篇课文存在常识性问题。一时间，网上争论火热。
课本出错了吗？
《燕子专列》讲的是，在一年的春天里，瑞士有着成千上万只燕子，从南方向北方迁徙，遇到风雪，气温骤降，燕子濒临死亡。为此， *** 呼吁人们救助燕子，并用火车把它们送到温暖的地方。
《月球之谜》则指出，1969年7月20日，两名美国宇航员首次登上月球。人们将细菌撒在从月球带回来的尘土上，细菌一下子都死了。在课文中写 道：“难道这些尘土有杀菌的本领吗？”此外，课文中还提到，水藻一旦放进月球尘土里，就长得特别鲜嫩青绿；从月球采回的一块岩石，据估计其年龄已有46亿 岁，而在地球上，只能找到40亿年前的石块。难道月球的年龄比地球大吗？
对此，有专家和家长提出不同的看法，“火车运送候鸟”违背鸟类自然生存习惯，容易导致其死亡；“月球尘土杀菌”的说法则缺乏有效论证，所以有违常识。
人教社：目前没有问题
针对家长的异议，人教社公共宣传办主任吴海涛作出回应，这两篇课文目前看来没有问题，网上的解读有断章取义之嫌。
“去年有媒体报道，一位大连的家长对《燕子专列》这篇课文的真实性存疑，于是向瑞士鸟类研究机构核实求证，得到的答复是，该国确曾发生过用火车救助燕子的事情。”
关于这个行为违反常识的说法，吴海涛表示，课文第一段已经用设问句提出：“燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？”在课文中也有相应的解 释，人们寻找的是在突发天气情况下，将要被冻僵的燕子。这篇课文的教学目的，是要用故事的形式，向学生宣传保护野生动物的思想。
“《月球之谜》的课文，从内容和表达方式来看，应该不存在网友所说的误导性。课文中的表述是，‘把细菌撒在从月球带回来的尘土上，细菌一下子都 死了，难道这些尘土有杀菌的本领吗？’，以及‘从月球采回的一块岩石，据估计它的年龄已有46亿年了，而在地球上，只能找到40亿年前的石块。难道月球比 地球的年龄还大？或者是月球的火山活动比地球还早？’，课文通篇采用疑问句式，并非定论。”吴海涛说，“这篇课文的教学目的，是引导学生对这些‘月球之 谜’进行探索。”
应该培养孩子们的科学精神
对两篇课文的问题，老师们则提出了与网友截然相反的看法。
北京史家胡同小学语文教师万平认为：“这些问题目前不能定论就是错的。《燕子专列》主要表达人与自然和谐相处之美，培养孩子们对自然的爱。而《月球之谜》的教学重点是鼓励学生课余查阅资料，并提出疑问。”
“如果学生提出了问题，我们会鼓励他们去思考，做调查，而不是简单地给他们一个对或错的结论。”万平说，现在的孩子思考能力都很强，知识面也很丰富。学生针对课本提出质疑，再通过主动学习得出结论，这样的方式很合理也有意义。
“语文课本中不应该出现字词、语法等错误。如果这两篇课文出现了所谓的常识错误的话，我倒觉得应该鼓励孩子去思考，然后再下结论。”家长吴女士认为，让孩子学会质疑所学知识，再通过思考得出结论，会取得更好的效果。
从事多年科学编辑工作的何铭则提出：“对于常识性错误，应当有所区分。”一类是已经被确实证明的错误。如近期有媒体报道中出现了“浓浓的一氧化 碳的味道”这类完全违背科学常识的表述。也有一类是随着知识发展，由正确变为不正确的知识。如国内大量《昆虫记》译本中，选了不属于昆虫的“蜘蛛”和“蝎 子”。在法布尔时代或许“蜘蛛”和“蝎子”属于“昆虫”。但根据现在“昆虫纲”的定义——身体分头、胸、腹三部分，三对足，“蜘蛛”和“蝎子”均为四对步 足，应属于“蛛形纲”。
第三类则依然存在争议。如一位研究员提出，《时间简史》的英文书名为《A Brief History of Time》。此书名的正确翻译应 该为“时间简述”或者“简述时间的来历”，并非时间的“历史”。翻译错误源于“history”在词典中有两个义项，一是“历史”，二是“过去事件的记 载，沿革，来历”。该研究员认为，根据书中内容，这里应选择第二个义项。但目前尚未有明确结论。
“特别是面对第三类情况，应该鼓励孩子们进行论证和探究，从小培养他们的科学精神，而不是轻易下结论。”何铭说。
2.怎样定义文章、报告中的“常识性错误”、“逻辑性错误”
常识性错误：错误的主体为违返“常识”，表现为一些公认、已有明确定义的并为世人所熟知的公理、定律或认识的违反。
逻辑性错误：错误的主体是“逻辑”，表现文章中存在的推理或论证、论述过程有误，因果关系倒置，缺少充要条件等 。
某些时候常识性错误与逻辑性错误有重叠，因为某些“简单逻辑”也是“常识”
比如：因为某人偶尔犯了一个小错误，所以这个人平时表现很差。
不能“以一概全”可以认为是一个“常识”，但这句子本身就是一个推论，所以二者就兼有了。
3.四大名著中有哪些常识性错误
![][1] 作为明清小说代表作的四大名著，是“中国小说史的顶峰。
四大名著的缔将多为饱学强记的博闻宿儒，于经、史、子、集，触目成诵。无论讲史证道，还是劝世言情，自然笔 下生花，展促裕如。
可是，检阅章回，细审文字，四大名著的行行珠玑之间，往往也迸出几个所谓“常识性的错误”。 **刘禅有两个生母？** 《三国演义》是一部讲史特征尤其鲜明的小说，在沿革建置甚至皇室世系的大要上，居然也不很在意。
比如，在研究《三国演义》的主演刘备的家世时，再睿智的考据家也无 法就刘皇叔的后妃、太子在正史著述中比勘明白。 首先，与史德有声的陈寿《三国志》就有明显的抵牾。
关于刘备的皇子，《三国志》的《蜀书·先主刘备传》里明确地交代：“章武元年（221年）五月，立皇后吴氏子禅 为皇太子，六月，以子永为鲁王，理为梁王”；而《三国演义》在第三十四回《刘皇叔跃马过檀溪》中却说：“建安十二年春，甘夫人生刘禅。”“甩龙”刘禅能有两个生母？ 《三国志》的《蜀书》在记载蜀国的后妃时，没有相关糜夫人的记录，但在《三国演义》第八十五回《刘先主遗诏托孤儿》里，糜夫人居然有了一个明确的皇后的名分：“尊 皇后吴氏为皇太后，谥甘夫人为昭烈皇后，糜夫人亦追谥为皇后。”
**关圣人能预知300年后的地名？** “海州”，始现于东魏武定七年（549年），三国时代（220年- 265年）绝无海州这个地名，“与世寡合”的才子罗贯中硬是要从那位义胆千秋的大刀关云长的嘴里吐出“海州”这两个字来-- 第十九回《下邳城曹操鏖兵白门楼吕布殒命》里，关云长对张飞说：“我在海州路上驻扎，探得消息，故来至此。”关圣人能预知300年后的地名？ 侯宝林说相声，为了调侃，硬要“关公战秦琼”，这不，早在明初面世的《三国演义》的白纸黑字里，大刀关公自己就想着“战秦琼”。
20世纪的故事里，不过是关云长的 故伎重演而已。 《宋史》记录张叔夜在海州知州的任上指挥水战，招安宋江。
施耐庵却一定要把战场搬到山东，将一顶与张叔夜毫不相干的“济州太守”的乌纱硬套在张叔夜的头上。 **唐僧“数典忘祖”？** 《西游记》是一部以唐代开国时“贞观之治”为历史背景的小说，作者却常常提到明代的职官和机构设置--兵马司、锦衣卫、司礼监……在交代男1号唐僧的家世时，甚至 指鹿为马，张冠李戴。
《西游记》说，唐僧父亲陈光蕊是“贞观己巳”年的状元，可是，贞观纪年中根本就没有“己巳”这一年。 殷开山，实有其人，正史有传。
“新、旧唐书”、《通鉴》、《通典》，皆有详略不同的记载，他从未做过丞相。可是，在被视为名著的通行本《西游记》之祖本里，唐僧 的外公殷开山在长安城中居然建有一栋豪奢的丞相府。
众所周知，唐僧的故里在今河南偃师的陈留，我曾专程造访过唐僧的故宅遗址，然而《西游记》里的唐僧在自报家门时，居然处处数典忘祖：“父是海州陈状元。” **颜真卿也“穿越”？** 被誉为“中国古典现实主义之终结”的《红楼梦》，在结束语里慷慨陈词：“说到辛酸处，荒唐愈可悲！”将历史和小说的边缘剥离得尤为直白：“那曹雪芹先生正在那里翻 阅历来的古史……笑道：‘果然是贾雨村言了……既是假语村言……乐得与二、三同志，酒余饭饱，雨夕灯窗之下，同消寂寞，又不必大人先生品题传世，以你这样寻根究底，便 是刻舟求剑，胶柱鼓瑟了。”
被列作十大名著之一的《镜花缘》，作者是个善于“繁征博引、包括靡遗”，“于学无所不窥”的学者，备受乾嘉学风的熏沐。小说史家王韬甚至指说李汝珍的《镜花缘》是 “兼才人、学人之能事”，就学术功底而言，堪称稗坛上的绝无仅有。
然而，就是这样一部被鲁迅誉为“与万宝全书相邻比”的力作，也会有关公战秦琼之嫌。例如，第七十二回 《古桐台五美抚瑶琴白术亭八女写春扇》中，作者借彩云之口，夸耀“紫绡姐姐府上的多宝塔”碑版。
颜真卿是唐玄宗开元年间的进士，武则天时代哪来的颜体代表作《多宝塔》 碑帖？ 难怪，李汝珍在《镜花缘》的终卷大发叹喟：“嗟乎！小说家言，何关轻重！” 难怪，小说批评家叶昼说，《西游记》可以有举不胜举的“扯淡”和“说家荒唐”。 难怪，小说家最杰出的代表、稗圣曹雪芹会在开篇卷首就宣告看客：石头记，“满纸荒唐言！一把辛酸泪。”
[1]: /p/20100917/20100917112312-1514563962.。
4.都有哪些常识性的错误
1喝酒的时候我们经常说脸红正喝得，意思就是你一喝酒就脸红代表你很能喝，但其实喝酒就脸红的人并不能喝酒，并且他们喝酒更容易伤肝。
2.七月流火 常误用为形容天气热。容易望文生义。实际上是指天气转凉
3.我们经常说天才就是99%的汗水加上1%的灵感。但其实爱迪生的原话后面还多了一句：但1%的灵感往往更重要。
4.“存在即合理”我们经常理解为：存在就是合理的。但其实是：“凡是合乎理性的东西都是现实的，凡是现实的东西都是合乎理性的。
5.每天梳头100下有益健康 过分梳头会 *** 头皮上的皮脂腺，并且伤头皮
6.血甜的人容易被蚊子叮 ，蚊子根本闻不到血的味道。
7.流鼻血时要抬高下巴，这种方式唯一的好处就是不会把鼻血流到地板上，但不会止鼻血，反而会让鼻血流进咽喉里，甚至可能引起呕吐和窒息，而且脏血也会流不出来。
8吃菠菜可以变成大力水手。我们普遍认为菠菜的铁含量高——但是关于菠菜的含铁量是由于1870年的一个抄写错误，一个叫伍尔夫的医生不小心把小数点放错了位置，让菠菜的铁含量是实际的10倍了。（为此我从小被强迫吃了多少的菠菜啊！！）
9.牛顿从来没有被苹果砸中过！
10.蒸汽机是瓦特发明的。但其实瓦特从来没有没有发明蒸汽机，他只是改良了它们。
11.月球上是看不见万里长城的。
12.兔子喜欢吃胡萝卜，好吧其实兔子还真的是不怎么喜欢吃胡萝卜，人家更喜欢的是绿色蔬菜。
13.燕窝鱼翅非常营养。但其实燕窝就是鸟口水，而鱼翅甚至有毒会对人的身体造成不好的影响
14.看电影的时候经常看到那些黑帮老大或者JC，卧底尝一尝就知道毒品的真假。真的说来他们完全是在找死，越纯的毒品死得越快！
5.关于作文中出现常识性错误的扣分标准
基础等级50分 一等（50——41） 二等（40——31） 三等（30——21） 四等（20——0） 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意不当 内容充实 内容较充实 内容单薄 没什么内容 感情真切 感情真实 感情基本真实 感情虚假 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语病多 字体工整 字迹清楚 字迹潦草 字迹难辨 符合问题要求 大体符合文体要求 大体符合文体要求 不符合文体要求 发展等级 10分 深刻 丰富 有文采 有创新 1、透过现象深入本质 4、材料丰富 7、语言生动，句式灵活 10、见解新颖，材料新鲜、构思精巧 2、揭示问题产生问题 5、形象丰满 8、善于运用修辞手法 11、推理想象有独到之处 3、观点具有启发作用 6、意境深远 9、文句有意蕴 12、有个性特征 [说明] 1. 基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。 2. 发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。
3. 缺题目扣分；每三个错别字扣1分，重复的不计；不足字数，每少50个字扣1分。
6.下列有关文学常识错误的是
答案B
A项是正确的。关于《诗经》，高中语文课本第五册“诗歌”单元的知识短文及第六册附录的“我国的古代文学”短文中都曾介绍过，而且教材还选了两首诗作课文。C项是正确的。巴金是我国现代著名的小说家、散文家，中学教材将他的散文《灯》及长篇小说《家》的片段选作课文，学生对他应有所了解。D项是正确的。苏联作家高尔基生于木工家庭，曾当过学徒、码头工等，经历十分丰富。一生创作了许多作品，如长篇小说《母亲》、《克里姆·萨姆金的一生》，中篇小说《奥古洛夫镇》，剧本《底层》，散文《鹰之歌》，等等。中学教材还选了他的散文诗《海燕》和小说《母亲》的片段作为课文。B项则不正确。有关元杂剧的常识，语文课本第六册附录的短文中有过介绍，关汉卿、马致远等人的作品也有被选为课文的。但孔尚任（1648—1718）不是元代人，而是清初的诗人，戏曲作家；他的作品《桃花扇》不是元杂剧，而是一部传奇戏曲。所以B项才是本题的选项。
这样可以么？
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