人为什么要接受教育？
人为什么要接受教育？一、教育是烘托向上生长的底层力量。人总是有追求生活更舒适的需求，而接受教育是实现个人发展的基础。想要活的自由或者快乐，总是离不开物质基础。而除非你含着金汤匙出生，否则总是需要努力奋斗一番，才能获得物质基础。接受教育对于人的发展所起的作用，就像是点火装置对于火箭发射所起的作用。如果没有点火装置，火箭就没有动力摆脱地心引力，而如果不接受教育，人就会陷在愚昧无知的泥沼中，只能靠辛苦地出卖体力来换取生活所需。想要生活的更好，你总是要尽可能地做脑力工作。因为在现代社会里，体力劳动已经呈现被机器替代的趋势，而脑力工作毋庸置疑拥有更高的性价比和回报率。二、教育是激发潜能捷径。有了基础教育，但没有持续的学习，也难以激发人的潜能。教育就是不断地训练，不断地尝试，然后找出你热爱而且能做好的事情的过程。你在接受教育的时候，其实就是在挖掘潜能的过程。找到你真正喜爱并且擅长做的事情，这就是你的能力所在。
教育节省了你从无知到成才的时间。不是说一定要接受教育才能成才，而是说教育其实是一个捷径。在教育中，有老师、同学的帮助，比起你一个人的自学肯定会有助益之处，古语为什么说：“听君一席话，胜读十年书”。三、教育教授知识，而知识和经验是不同的。知识是经过普遍性验证的经验。对你有用的知识，大概率对别人也有用。教育就是把这些经过验证的知识广而告之，让每个人都能学习它，让更多的人能够应用它。、教育是推开门的资格。教育是一块敲门砖。在现代商业社会的求职过程中，公司常常用学历来作为第一道筛选程序，如果你没有相应的学历，那你就没有应聘的资格。因为用学历来衡量求职者能力是最省事的选择。用人单位希望招聘到能够快速上手业务，满足企业发展需求的人才，但是考察一个人是否具有相应的能力，是否能够胜任职位是需要投入成本的。五、教育是推动社会进步的基础力量。一个社会的进步，关键在于人才。而人才的培养，关键在于教育。正是因为有教育传承前人的知识，人类才得以站在巨人的肩膀上不断创新，不断突破人类知识的边界。如果没有教育的传承作用，每一代人都需要重新探索关于世界的知识，人类根本没有可能取得今天的成就。总而言之，于己于人，接受教育都是有必要的。于己，教育能激发人的潜能，培养人的技能，让一个人能够在社会上更好的生存。于人，教育是节省成本的筛选手段，是保持知识传承，推动社会进步必不可少的基础力量。
1、首先有种说法是教育人使人快乐。理由是教育过程可以使人分泌多巴胺，前提是承认多巴胺是快乐物质，但是这种说法显然已经被多方驳斥过，不太科学。至少多巴胺的理由是经不住推敲的。
2、教育人是一种生理延续的本能反应。这种说法其实有一定道理，生物的延续性，其实是人的动物性方面的本能。从古至今，尤其是古代，为了保证种群的延续，教育后代成为了一种近乎本能的意识，而这种责任往往自然而然落在有一定生产和捕猎经验的老一辈人的身上。
二是心理层面（这个应该是最主要的）
1、老一辈人认为教育后辈是自己的一种责任。所以他们会认为如果不把自己知道的知识和经验传授给后辈是一种失职的表现，因此就显得”好为人师“。
2、教育同样使老一辈获得可能的成就感。老一辈通过教育后辈，在后辈一次次的避免吃亏或者取得某种成就之后，获得满足感和成就感。常见的子女攀比现象某种程度上就是这种心理的体现，换个说法也可以叫做虚荣心。
3、教育后辈是某种自我救赎和自我完善。老一辈积累了一定的经验教训，希望年轻人不要在同一件事情上犯错吃亏，也希望后辈加速成功少走弯路。
4、教育后辈可以体现自己的身份。老一辈的有些人受到某种思想意识和观念的影响，会通过教育的方式来刷存在感，同时获得控制权。
5、教育后辈同样也可能是一种成年人认为的爱的体现。教育是有意识地培养人的社会活动，其中家庭教育和学校教育，基本上都是老一辈人对后辈的教育为主，不管是父母对子女还是教师对于学生，本质上都是一种爱的表现。
所以也别总觉得老人的唠叨是多么令人受不了的事情，有时候换位思考一下，虽然确实会带来某种压力，但同时也要认识到，这里面大多数的内容和情况，正是人类得以延续的关键要素之一。
