Question

如何完善小学教师管理制度?

Answer 1

我觉得可以从以下四个方面来完善小学教师管理制度:
一、在观念上的改变。事物总有因果，我们在看到中老年教师状态的同时，不能只是埋怨他们，指责他们，而更需要思考的是：每个人都有激情燃烧的岁月，他们为什么会这样呢？他们是一直这样吗？是什么原因导致了这种状况呢？有哪些因素和问题伤了他们的心呢？他们想不想改变？能不能改变？我们做些什么，可以促成这种改变？……凡事，行有不得，反求诸己。如果我们多反思自身管理行为，多理解中老年教师的辛苦和不易，带着包容和欣赏的眼光，我们一定会有另外的神奇发现。
二、在数量上的完善。即从各种政策方面去争取支持，尽力增加新教师编制，或者扩充招聘教师数量，努力改善教师队伍的年龄结构。
三、在质量上的提升。即创造各种条件，运用各种途径，去激发广大中老年教师的工作积极性，以切实解决群体职业状态的问题。对前者，作为学校领导者更多是向上努力争取的问题，因此，基于满足地方群众需求和促进学校发展的“为民请命”般的主动、果敢、担当的精神与思维非常重要。而对于后者，因为主要是内部优化管理与资源盘活的问题，因此，学校领导者具有决定性的作用。
四、在心态上的调整。即引导中老年教师学会自我心理调适，转化和消除消极倦怠情绪和思维，保持良好状态，重燃工作激情。这方面，学校管理者可以创设氛围与机会，但关键还是靠教师自己的发现、反省和完善。