Question

校园暴力有哪些特征

Answer 1

主要有三种类型：1、是在学生之间发生的暴力事件，学生之间发生的暴力事件在校园暴力比例中占很高，通常是施暴学生对另外一些学生，的身体以及言语上的攻击。这导致有的学生为了自卫，不得不带上刀具，还有的学生采取以暴制暴的方法.。2、是校外人员对在校学生实施的暴力行为，这通常表现为社会上的校外人员对在校学生进行勒索钱财等等不法行为。而很多学生因为害怕，就不告诉父母和老师，这导致一些社会上的势力更加猖狂。3、是师生之间发生的暴力行为，如今各大新闻媒体频频爆出老师对学生体罚的新闻，当然也包括打耳光，拳打脚踢等等。这不免对学生们的心理发育造成了一定伤害。

Answer 2

(一)力量的不均衡性，校园霸凌的第一个特征是霸凌者和受害者两者力量的不均衡。霸凌者既可以是单个个体，也可以是多个人，受害者往往呈现为弱势的一方。霸凌者在生理上，如身高、力量、身体灵活性等方面往往要超过受害者，这种力量的不均衡性是显性的。另一方面，力量的不均衡性表现在隐性方面，霸凌者往往具有强大的力量支撑，其背后有一个团体支持，具有较强的社会关系。力量的不均衡是判断霸凌的第一个明显特征。
(二)霸凌者的恶意性，霸凌行为中霸凌者是故意、蓄意为之，这就意味着同伴之间的正常交往，如嬉戏打闹并不构成霸凌，而必须是霸凌者故意给对方造成身体和心理伤害才构成霸凌行为。
(三)霸凌行为的重复性，校园霸凌行为的发生必须具有重复性，即已经成为经常性的行为，对受害者持续产生不良影响。
(四)对受害者的危害性，在对受害者的影响方面，霸凌行为已经对受害者构成了伤害，这种伤害不仅表现在生理上，更多的是表现在心理上。心理上的伤害是受害者的一种主观感受，如在心理上感到恐惧、不安，感到自己的安全受到了威胁，或者被长期孤立，其往往生活在一种缺乏安全感的氛围当中。假如受害者长期生活在威胁——被威胁的关系当中，势必难以积极地融人群体生活，导致其受伤害程度加深，形成恶性循环。