Question

哪项不属于影响第二语言学习与习得的因素

Answer 1

语言本身不属于影响第二语言学习与习得的因素

第二语言习得，通常简称二语习得，是指人们逐步提高第二语言或外语能力水平的过程(王宗炎，1985)。二语习得涉及语言的、认知的、环境的等多方面的因素。影响二语习得的因素主要有以下几方面一、母语与第二语言习得

对二语习得本质与过程的不同的认识形成了行为主义、心灵认知和社会认知三种不同认识论下的二语习得理论与范式迁移这一概念最早来源于 Lado 在跨文化语言学(Lado，R.1957)，是指已有的知识或技能对新知识、新技能获得的影响。从迁移的影响效果来看，迁移可分为正迁移(促进作用) 和负迁移 (千扰作用)。

如果母语与第二语言的特点相似或相同则母语会促进第二语言的最终习得。反之，如果母语和第二语言的特点差异比较大则会产生负迁移这种迁移会使得语言学习困难较大或错误增多语言迁移又可分为语际迁移和语内迁移。语际迁移是指母语和第二语言之间的迁移，这种迁移会对语言的习得产生很明显的影响。

在学习英语的过程中，学生常不由自主地认为英语的表达与汉语相似或致，在表达某种意思时，他就会使用汉语的表达方式、语法特点、发音方式来表达英语中非常不同的概念。

语言环境与第二语言习得对语言环境的理解，可谓是仁者见仁，智者见智。以曾葡初教授来看他把语言学习环境分为内部环境和外部环境两种。他认为学习者的认知结构和心理状况构成了学习者的内部环境。内在环境的因素主要包括:认知结构、认知策略和认知能力等。