Question

小学情感教育的教育形式

Answer 1

1老师要学会利用奖励和惩罚，适当的表扬会增加学生的自信心，当学生取得很小的进步时，老师就要注意提醒自己给予学生表扬，同时老师也要学会用惩罚对学生不当的行为进行控制。只有奖惩得当，才能营造正确的情感教育。
2老师要跟学生消除隔阂，老师要克服自己的权威心理，防止“我的决定你一定要听从”的命强迫权威式教育。那种基于强迫性，要求学生一定要服从老师的课堂气氛必然会是消极的。作为老师的我们不能对所有的学生一视同仁。

3.对学生思想的情感教育分析。小学情感教育不仅要求老师要带着感情走进课堂，同时，也要求老师要把情感教育的思想传播给学生，注入学生的思想，促进师生之间的情感交流。在情感教育要注入学生思想的过程中，老师要积极培养学生的积极情感，帮助他们形成健康向上的个性品质。成功的情感教育是指在课堂上老师要学会充分调动情感来影响学生的思想，给学生带来正能量，一改墨守成规的做法，实现把情感教育带入学生思想的教学转变。
4.与小学生沟通中的情感教育分析。小学生的心智不成熟，受外界影响较大，小学生的心理健康关系到健康发展。虽然当今小学生的物质生活条件丰富，老师一方面要做到老师对学生的情感教育和沟通，要积极开导并帮助他们克服困难和不良情绪，指引他们正确面对生活中的挫折和磨难，不要害怕困难、走向偏激。同时也需要加强与家长的沟通，让家长意识到情感教育的重要性，要注重提醒家长，加强家长对小学生的情感教育。